СВО "Бакалавр"
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10246
Browse
8 results
Search Results
Item ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧНА ГРУПА ДІЄСЛІВ НА ПОЗНАЧЕННЯ ПОЧУТТІВ ТА ЕМОЦІЙ У ФРАНЦУЗЬКІЙ МОВІ(2021) Воскобойнікова, К. В.Досліджено та визначено лексико-семантичне поле та його компоненти. Проаналізовано метод компонентного аналізу у вивченні лексичної семантики. Визначено структуру та функціонування лексико-семантичної групи дієслів на позначення почуттів та емоцій на прикладі роману M.Levi “Mes amis, mes amours”. Проаналізувано лексико-семантичну групу дієслів на позначення почуттів та емоцій з позитивною конотацією. Охарактеризувано лексико-семантичної групи дієслів на позначення почуттів та емоцій з негативною конотацією. The lexical-semantic field and its components are researched and determined. The method of component analysis in the study of lexical semantics is analyzed. The structure and functioning of the lexical-semantic group of verbs to denote feelings and emotions are determined on the example of M. Levi's novel "Mes amis, mes amours". The lexical-semantic group of verbs to denote feelings and emotions with a positive connotation is analyzed. The lexical-semantic group of verbs to denote feelings and emotions with a negative connotation is characterized.Item ВИКОРИСТАННЯ ІГРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ФОРМУВАННІ МОВЛЕННЄВОЇ КОМПЕТЕНЦІЙ НА УРОКАХ ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2021) Полівеса, А. О.У кваліфікаційній роботі розглянуто використання ігрових технологій у формуванні мовленнєвої компетенції учнів. Визначено поняття комунікативної компетенції, описані ігрові технології на уроках іноземної мови. Проаналізовано навчально-методичний комплекс в контексті формування комунікативної компетенції, описано та проаналізовано систему ігрових технологій для розвитку комунікативних компетенцій. Розроблено фрагмент уроку для учнів 9 класу закладів загальної середньої освіти. The qualification work considers the usage of game technologies in the formation of students' speech competence. The concept of communicative competence is defined, game technologies at foreign language lessons are described. The educational and methodical complex in the context of formation of communicative competence is analyzed, the system of game technologies for development of communicative competences is described and analyzed. A fragment of the lesson for 9th grade students of secondary education establishments has been developed.Item МОВНА ОСОБИСТІСТЬ СУЧАСНОГО АНГЛІЙСЬКОМОВНОГО ЖУРНАЛІСТА(2021) Суміна, А. А.Робота присвячена вивченню мовної особистості сучасного англійськомовного журналіста. У роботі окреслено поняття «мовна особистість», її класифікація та напрями дослідження. Розглянуто метафоричність та лінгвостилістичні особливості відтворення мовної особистості сучасного англійськомовного журналіста. Важливою характеристикою мовної особистості журналіста виступає комунікативна компетенція. Комунікативна компетенція – це практичне вміння та навички особистості, її конкретний обсяг знань, які дають змогу стати кваліфікованим учасником сьогоденного інформаційного середовища. Особливу увагу журналіст зобов'язаний приділити створенню своєї власної мовної особистості, адже значна кількість з них не мають тих основоположних знань, по яким можна було бо цінити їх як сформованих професіоналів в області журналістиці. Метою дослідження є виявлення лінгвостилістичних особливостей мовної особистості сучасного англійськомовного журналіста. The qualifying paper focuses on the linguistic personality of a modern English-speaking journalist. The concept of "linguistic personality", its classification and directions of research are outlined in the thesis. The metaphorical and linguistic-stylistic features of reproduction of linguistic personality of a modern English-language magazine are revealed. An important characteristic of a journalist's language personality is communicative competence. Communicative competence - is a practical skill and abilities of the individual, his specific amount of knowledge, which make it possible to become a qualified participant in today's information environment. Journalist is obliged to pay special attention to the creation of their own linguistic personality, because a significant number of them do not have the basic knowledge to appreciate them as established professionals in the field of journalism.Item ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНЦІЇ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ІГРОВІЙ ДІЯЛЬНОСТІ(2020) Сачко, І. М.Робота присвячена актуальній проблемі розвитку комунікативної компетенції дитини дошкільного віку та соціалізації дошкільників в ігровій діяльності, обгрунтовано особливості даного процесу та потенційні можливості гри, виокремлено умови створення комунікативного середовища, розроблено рекомендації для педагогів ЗВО. The work is devoted to the topical problem of development of communicative competence of preschool children and socialization of preschoolers in play activities, the peculiarities of this process and potential opportunities of game are substantiated, conditions of creation of communicative environment are singled out, recommendations for teachers are developed.Item ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ ІНТЕРАКТИВНИХ ФОРМ РОБОТИ(2020) Папуша, Д. О.У науковій роботі досліджується проблема формування комунікативної компетенції у дітей дошкільного віку засобами інтерактивних форм роботи. У першому розділі на основі аналізу науково-методичної літератури проаналізовано погляди науковців на формування комунікативної компетенції у дітей дошкільного віку: з’ясовано зміст поняття «інтерактивна взаємодія». У другому розділі обґрунтовані можливості використання інтерактивних форм роботи взаємодії у роботі з дітьми: сформульовано методичні рекомендації щодо організації інтерактивної взаємодії як засобу формування комунікативної компетенції. The scientific work investigates the problem of formation of communicative competence in preschool children by means of interactive forms of work. In the first section, based on the analysis of scientific and methodological literature, the views of scientists on the formation of communicative competence in preschool children are analyzed: the meaning of the concept of "interactive interaction" is clarified. The second section substantiates the possibilities of using interactive forms of interaction in working with children: formulated guidelines for the organization of interactive interaction as a means of forming communicative competence.Item ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ КОМУНІКАТИВНО-МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ(2020) Богуславська, Д. В.У кваліфікаційній роботі розкрито актуальну проблему, що стосується формування мовленнєвих умінь, аналіз взаємозв’язків комунікативно-мовленнєвих досягнень дитини молодшого шкільного віку в міжособистісній взаємодії з оточенням, на навчальних заняттях та в позаурочний час. Проаналізовано теоретичні та методологічні наукові дослідження педагогів, психологів та методистів, щодо вирішення цього питання. The qualification work reveals a topical issue related to the formation of speech skills, analysis of the relationship of communicative and speech achievements of a child of primary school age in interpersonal interaction with the environment, in class and in extracurricular activities. Theoretical and methodological scientific researches of teachers, psychologists and methodologists on the decision of this question are analyzed.Item ВИКОРИСТАННЯ ТВОРЧИХ ЗАВДАНЬ ДЛЯ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ(2020) Тарадименко, А. Л.У роботі представлено погляди науковців щодо поняття «комунікативні здібності» та «творчі завдання». Розглянуто педагогічні умови й методи формування комунікативних здібностей учнів на уроках англійської мови. Досліджено особливості використання творчих завдань для розвитку комунікативних здібностей. Зазначено вимоги та принципи організації творчих завдань. Розроблено зразки вправ для формування в учнів комунікативних здібностей. The work presents the scientists’ views on the concepts of «communicative skills» and «creative tasks». Pedagogical terms and methods of formation of communicative skills during English lessons are examined. Peculiarities of using creative tasks for development of communication skills are investigated. The emphasis is made on the requirements and principles of creative tasks arrangement. The examples of exercises for developing of pupils’ communicative skills have been created.Item СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ ВИДІВ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ІСПАНСЬКОЮ МОВОЮ НА СЕРЕДНЬОМУ ЕТАПІ У СЕРЕДНІХ ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ(2020) Сілянська, А. В.У дипломній роботі визначено сучасні підходи до викладання іспанської мови у контексті оптимізації навчального процесу, проаналізовано сучасні зарубіжні та вітчизняні методики навчання іноземними мовами у СЗО, також проаналізовано використання інтерактивних методів та комунікативного підходу у процесі навчання іспанської мови на середньому етапі, висвітлено систему вправ для формування навичок і вмінь мовлення з урахуванням сучасних підходів до навчання. The diploma identifies modern approaches to teaching Spanish in the context of optimizing the educational process, analyzes modern foreign and domestic methods of teaching foreign languages in the schools, also analyzes the use of interactive methods and communicative approach in teaching Spanish at the secondary stage, highlights the system of exercises for speech skills and abilities taking into account modern approaches to learning.