Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10308
Browse
4 results
Search Results
Item ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ СТВОРЕННЯ БЕЗПЕЧНОГО СЕРЕДОВИЩА В УМОВАХ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ(2022) Курач, М. В.У роботі за допомогою психологічного інструментарію досліджувались психологічні аспекти створення безпечного середовища в умовах закладу дошкільної освіти, на основі результатів емпіричного дослідження було з’ясовано рівень тривожності та неврозів у дітей дошкільного віку та батьків , адаптації та проаналізовано стан соматичного здоров’я дошкільників. Перший розділ дослідження присвячений теоретичним та прикладним аспектам аналізу показників психічного здоров’я дітей в умовах дошкільного навчального закладу та психологічних аспектів створення безпечного середовища. Другий розділ висвітлює особливості емпіричного дослідження психічного здоров’я дітей дошкільного віку. У висновках охарактеризовано рекомендації щодо створення безпечного освітнього середовища в дошкільних закладах. На підставах наукових праць С. Болтивець, М. Безруких, Т. Бойченко, О. Дубогай, Т. Прищепа, С. Свириденко, Л. Терещенко, Л.Терлецька схарактеризовано особливості аспектів психічного здоров’я дітей дошкільного віку / The psychological aspects of creating a safe environment in preschool educational institutions were studied using psychological tools, based on the results of empirical research, the level of anxiety and neuroses in preschool children and parents, adaptation and analyzed the state of somatic health of preschoolers. The first section of the study is devoted to theoretical and applied aspects of the analysis of mental health indicators of children in preschool educational institutions and psychological aspects of creating a safe environment. The second section highlights the features of empirical research of mental health of preschool children. The conclusions describe the recommendations for creating a safe educational environment in preschool institutions. Based on the scientific works of S. Boltyvets, M. Bezrukykh, T. Boichenko, O. Dubohai, T. Pryschepa, S. Svyrydenko, L. Tereshchenko, L. Terletska, the peculiarities of aspects of mental health of preschool children are characterized.Item ФАКТОРИ ВПЛИВУ ТРИВОЖНОСТІ НА ПСИХІЧНИЙ РОЗВИТОК ДОШКІЛЬНИКІВ(2021) Імонтінова, Г. В.У роботі за допомогою психологічного інструментарію досліджувались фактори впливу тривожності на психічний розвиток дошкільників, на основі результатів емпіричного дослідження були з’ясовані чинники які впливають на рівень тривожності у дітей, а саме: раннє розлучення з мамою, невротизація батьків, недостатня інформованість про шляхи розв’язання проблем. Перший розділ дослідження присвячений теоретичним та прикладним аспектам аналізу факторів впливу на психічний розвиток дошкільнят. Другий розділ висвітлює особливості емпіричного дослідження та способів збереження психічного здоров’я дітей дошкільного віку. У висновках охарактеризовано фактори впливу тривожності на психічний розвиток дошкільнят, способи збереження психічного здоров’я, на основі праць вітчизняних на закордонних дослідників І. Алтуніна І.Бех, Л.Божович, Л.Виготський, В.Кащенко, Ю.Ковалевська, Г.Костюк, Н.Максимова, О. Проценко, Т. Шилова, було охарактеризовано психологічний комфорт та благополуччя дитини. In the work with the help of psychological tools the factors of influence of anxiety on mental development of preschool children were investigated, on the basis of the results of empirical research the factors influencing the level of anxiety in children were found out, namely: early divorce with mom, neuroticization of parents, lack of awareness of ways to solve problems. The first section of the study is devoted to theoretical and applied aspects of the analysis of influencing factors on the mental development of preschool children. The other chapter highlights features of empirical research and ways of preserving the mental health of preschool children. In the conclusions characterized factors of influence of anxiety on mental development of preschool children, ways of preservation of mental health, on the basis of works of domestic foreign researchers I. Altunina I. Bekh, L. Bozhovich, L. Vigotsky, V. Kaschenko, J. Kovalevskaya, G. Kostyuk, N. Maximova, A. Protsenko, T. Shilova were characterized psychological comfort and well-being of the child.Item ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЗБЕРЕЖЕННЯ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ’Я ДІТЕЙ(2021) Миснік, Г. О.;У роботі автором проаналізовано зміст психічного здоров’я в контексті загального здоров’я людини; схарактеризовано специфіку психічного здоров’я в дитинстві; визначено показники психічного здоров’я в дитинстві; експериментально досліджено показники психічного здоров’я у дітей; обґрунтовано психолого-педагогічні умови збереження психічного здоров’я дітей та схарактеризовано шляхи його збреження в умовах закладу дошкільної освіти, перевірено їх ефективність. The author analyzes the content of mental health in the context of general human health; characterized the specifics of mental health in childhood; indicators of mental health in childhood are determined; Mental health indicators in children have been experimentally studied; the psychological and pedagogical conditions for preserving the mental health of children are substantiated and the ways of its preservation in the conditions of the preschool institution are characterized, their efficiency is checked.Item Психолого-педагогічні умови збереження психічного здоров’я дітей(2020) Урбан, С. В.У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз проблеми психічного здоров’я дитини дошкільного віку. Охарактеризовано критерії та показники психічного здоров’я в дитинстві. Досліджено специфіку збереження психічного здоров’я дитини в межах закладу дошкільної освіти / The theoretical analysis of the problem of mental health of a preschool child was carried out in the qualification work. Criteria and indicators of childhood mental health are described. The specifics of maintaining the mental health of a child within a preschool institution have been studied