Кафедра педагогіки та психології дошкільної та початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10308
Browse
Item Активізація словника дитини дошкільного віку засобом гри «Дай відповідь за 5 секунд»(2021) Хандусенко, Н. В.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та методичні аспекти активізації словника дитини дошкільного віку засобом гри «Дай відповідь за 5 секунд». Схарактеризовано та експериментально перевірено ефективність використання гри «Дай відповідь за 5 секунд» як засіб активізації словника дитини дошкільного віку. The qualifying work highlights the theoretical and methodological aspects of activating the vocabulary of a preschool child through the game “Give the answer for 5 seconds”. The content of vocabulary work with preschool children and classification of speech games for preschool children is specified. The efficiency of using the game “Give the answer for 5 seconds”as a means of activating the vocabulary of a preschool child is characterized and experimentally testedItem АРТ-ТЕРАПІЯ ЯК ЗАСІБ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ВПЛИВУ НА ЕМОЦІЙНУ СФЕРУ ДОШКІЛЬНИКІВ(2023) Гасаненко, К. Г.У даній роботі досліджується роль та ефективність арт-терапії як інноваційного психолого-педагогічного підходу в контексті впливу на емоційну сферу дошкільників. Арт-терапевтичні методи вивчаються як засіб сприяння розвитку та самовираженню малюків, а також їх позитивного впливу на соціальні та емоційні навички. / This research explores the role and effectiveness of art therapy as an innovative psychopedagogical approach in influencing the emotional sphere of preschool children. Art therapeutic methods are examined as a means to foster the development and self-expression of young children, as well as their positive impact on social and emotional skills.Item Взаємодія суб’єктів освітнього процесу закладу дошкільної освіти в умовах дистанційного навчання(2020) Савун, Г. О.У роботі висвітлено специфічні особливості застосування дистанційних форм навчання в закладі дошкільної освіти з метою взаємодії з дітьми та родинами вихованців / The work highlights the specific features of the use of distance learning in preschool education in order to interact with children and families of pupils.Item ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ТЕАТРАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ(2023) Негар, Н. М.Мета дослідження. Дослідити ефективність шляхів використання елементів театральної педагогіки в освітньому процесі початкової школи.Item Використання мережевих технологій в освітньому процесі початкової школи(2021) Мізєва, А. С.Робота присвячена актуальній темі методичних засад та педагогічних умов використання мережевих технологій в освітньому процесі початкової школи; проаналізовано психолого-педагогічні засади та напрямки використання мережевих технологій в освітньому процесі молодших школярів; ознайомлено та охарактеризовано досвід роботи вчителя з використанням мережевих технологій у навчанні учнів початкової школи; визначено форми використання та організаційні умови навчальної діяльності молодших школярів засобами мережевих технологій. the work is devoted to the topical topic of methodological principles and pedagogical conditions of using network technologies in the educational process of primary school; the psychological and pedagogical principles and directions of use of network technologies in the educational process of junior schoolchildren are analyzed; the experience of the teacher's work with the use of network technologies in teaching primary school students is acquainted and characterized; the forms of use and organizational conditions of educational activity of junior schoolchildren by means of network technologies are determined.Item ВИКОРИСТАННЯ НЕЙРОВПРАВ У РОБОТІ З ДІТЬМИ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2024) Павлиха, Т. С.Період дошкільного дитинства є найсприятливішим для накопичення уявлень про світ, формування і вдосконалення діяльності органів чуття. Здатність фіксувати, аналізувати, інтерпретувати велику кількість інформації про світ і себе суттєво впливає на розумові здібності дитини. Розвиток сенсорно-пізнавальної сфери дошкільника засобами нейроігор постає як гармонійне доповнення. У кваліфікаційній роботі представлено вимоги Базового компонента дошкільної освіти щодо сенсорно-пізнавального розвитку старших дошкільників, визначено психологічні особливості пам’яті дітей дошкільного віку та можливості використання нейроігор в роботі з ними. Для ефективного сенсорно-пізнавального розвитку старших дошкільників необхідно створити відповідні педагогічні умови, які включають: створення насиченого розвивального сенсорного середовища; організація різноманітних видів діяльності дітей, активна позиція вихователя; партнерська взаємодія з родинами вихованців; науково-методичне забезпечення та відповідна підготовка педагогів ЗДО. Після реалізації педагогічних умов та проведеної роботи щодо використання нейроігор показники суттєво покращилися / The period of preschool childhood is the most favorable for the accumulation of ideas about the world, the formation and improvement of the activity of the senses. The ability to record, analyze, and interpret a large amount of information about the world and oneself significantly affects a child's mental abilities. The development of the sensory and cognitive sphere of a preschooler by means of neurogames appears as a harmonious complement. The qualification work presents the requirements of the Basic component of preschool education regarding the sensory and cognitive development of older preschoolers, defines the psychological features of the memory of preschool children and the possibility of using neurogames in working with them. For the effective sensory and cognitive development of older preschoolers, it is necessary to create appropriate pedagogical conditions, which include: creating a rich developmental sensory environment; the organization of various types of children's activities, the active position of the educator; partnership interaction with families of pupils; scientific-methodical support and appropriate training of pedagogues. After the implementation of pedagogical conditions and the work carried out on the use of neurogames, the indicators significantly improved.Item Використання світових головоломок як засобу формування логіко-математичного мислення дитини старшого дошкільного віку(2021) Савчук, Л. О.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та методичні аспекти використання світових головоломок як засобу формування логіко-математичного мислення дитини старшого дошкільного віку. Визначено рівень сформованості логіко-математичного мислення дитини старшого дошкільного віку. Схарактеризувати специфіку використання світових головоломок у роботі з дітьми. The qualification work highlights the theoretical and methodological aspects of the use of world puzzles as a means of forming logical and mathematical thinking of a child of older preschool age. The level of formation of logical-mathematical thinking of a child of senior preschool age is determined. Describe the specifics of using world puzzles in working with children.Item Використання сюжетно-рольової гри як засобу розвитку ігрової компетентності дитини середнього дошкільного віку(2021) Тростяна, Г. О.Ігрова діяльність дитини дошкільного віку є потужним ресурсом формування особистості. У грі вона відтворює свої знання, враження, характер взаємодії з однолітками. Магістерське дослідження присвячене теоретичному обґрунтуванню та експериментальній перевірці організаційно-педагогічних умов, що сприяють розвитку ігрової компетентності дітей середнього дошкільного віку засобами сюжетно-рольової гри. Формування ігрової компетентності дітей середнього дошкільного віку відбуватиметься більш ефективно за реалізації таких організаційно-педагогічних умов: щоденне передбачення часу для вільних ігор дітей, в тому числі – сюжетно-рольових; створення «зони свободи» для кожної дитини – розвивального предметно-ігрового середовища; використання опосередкованих форм керування грою та здійснення педагогічного супроводу; заохочення дітей до вияву ініціативності під час гри / Play activities of preschool children are a powerful resource for personality formation. In the game she reproduces her knowledge, impressions, the nature of interaction with peers. The master's research is devoted to the theoretical substantiation and experimental verification of organizational and pedagogical conditions that contribute to the development of play competence of middle school children by means of plot-role play. The formation of play competence of middle school children will be more effective in the implementation of the following organizational and pedagogical conditions: daily prediction of time for free games of children, including - role-playing; creation of a "zone of freedom" for each child - a developmental subject-play environment; use of indirect forms of game management and pedagogical support; encouraging children to show initiative during the game.Item ВИКОРИСТАННЯ ІГОР В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ(2024) Бондаренко, І. С.Магістерське дослідження присвячене вивченню використання ігор в освітньому процесі як ефективного засобу формування креативності молодших школярів в умовах Нової української школи. Актуальність теми обумовлена потребою в розвитку творчих здібностей учнів у контексті сучасних освітніх вимог, що акцентують увагу на формуванні ключових компетентностей, здатності до критичного мислення та інноваційного підходу до навчання. У дослідженні проаналізовано теоретичні основи використання ігор в навчанні, визначено їх вплив на розвиток креативності, мотивації та соціальних навичок учнів. Розглянуто різні типи ігор, що сприяють активному навчальному процесу, а також проведено практичні експерименти з реалізації ігрових методів у класах молодшої школи. Результати дослідження підтверджують, що ігрові методи є ефективними для стимулювання креативності учнів, підвищення їхньої активності та зацікавленості в навчанні. Виявлено, що інтеграція ігор у навчальний процес сприяє не лише розвитку творчого потенціалу дітей, а й їхньому емоційному та соціальному розвитку. Дослідження має практичне значення для педагогів, які прагнуть впроваджувати інноваційні методи навчання, а також для розробки рекомендацій щодо ефективного використання ігор у початковій освіті / This master's research focuses on studying the use of games in the educational process as an effective means of fostering creativity in younger students within the framework of the New Ukrainian School. The relevance of the topic is determined by the need to develop students' creative abilities in the context of modern educational requirements, which emphasize the formation of key competencies, critical thinking skills, and innovative approaches to learning. The research analyzes the theoretical foundations of using games in education, determining their impact on the development of creativity, motivation, and social skills among students. Various types of games that promote active learning processes are examined, and practical experiments on the implementation of game methods in primary school classrooms are conducted. The results of the study confirm that game methods are effective for stimulating students' creativity, enhancing their activity and interest in learning. It was found that the integration of games into the educational process contributes not only to the development of children's creative potential but also to their emotional and social growth.Item ВИКОРИСТАННЯ ІГРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ВИХОВНІЙ РОБОТІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ(2024) Звягінцева, А. О.У роботі представлено теоретико-методологічне обґрунтування проблеми формування навчальної мотивації молодших школярів засобами мультимедійних технологій в умовах дистанційної освіти. Проаналізовано сучасні підходи до використання цифрових інструментів у початковій школі, визначено їх роль у стимулюванні пізнавальної активності учнів, надано практичні рекомендації для вчителів. Робота має практичне значення для підвищення ефективності освітнього процесу. The paper presents a theoretical and methodological substantiation of the problem of forming the learning motivation of primary schoolchildren by means of multimedia technologies in the context of distance education. Modern approaches to the use of digital tools in primary school are analysed, their role in stimulating students' cognitive activity is determined, and practical recommendations for teachers are given. The work is of practical importance for improving the efficiency of the educational process.Item Використання ІКТ в процесі розвитку пізнавальної мотивації молодших школярів в умовах змішаного навчання(2021) Березовська, А. І.Розглянуто теоретичні засади проблеми використання ІКТ в процесі розвитку пізнавальної мотивації, визначено психолого-педагогічні аспекти використання ІКТ як ефективного інструменту розвитку пізнавальної мотивації молодших школярів, експериментально перевірено шляхи оптимізації використання ІКТ в процесі розвитку пізнавальної мотивації в умовах змішаного навчання/theoretical bases of a problem of use of ICT in the course of development of cognitive motivation are considered, psychological and pedagogical aspects of use of ICT as the effective tool of development of cognitive motivation of younger schoolboys are defined, ways of optimization of use of ICT in the course of development of cognitive motivation in the conditions of blended learning are experimentally checked.Item ВИХОВАННЯ ЦІННОСТІ ОСОБИСТОСТІ ІНШОЇ ЛЮДИНИ В МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ У СУЧАСНИХ УМОВАХ(2024) Коріновська, І. О.У роботі обґрунтовано ефективні форми, методи та засоби формування особистісних цінностей у молодших школярів у сучасних умовах . Розкрито теоретичні та практичні аспекти проблеми формування особистісних цінностей в молодших школярів у сучасних кризових умовах. Визначено, системне впровадження позаурочної діяльності сприяє підвищенню формування ціннісних компетентностей шляхом систематичного наповнення змісту тем матеріалами моралезнавчого спрямування. / The work substantiates effective forms, methods and means of forming personal values among students of primary education in modern conditions. The theoretical and practical aspects of the problem of the formation of personal values in elementary school students in modern crisis conditions are revealed. It was determined that the systematic implementation of extracurricular activities contributes to the increase in the formation of valuable competences by systematically filling the content of topics with materials of a moral DirectionItem Виховні традиції української народної педагогіки як засіб формування патріотичних почуттів молодших школярів(2020) Березнюк, А. А.В даній науковій роботі детально розглянуто питання народної педагогіки. Охарактеризовано завдання національно-патріотичного виховання та досліджено виховні традиції української народної педагогіки. Ця педагогіка розглядається як феномен, що ввібрав у себе національну свідомість та відображає педагогічну мудрість українського народу. In this scientific work the issue of folk pedagogy is considered in detail. The tasks of national-patriotic education are characterized and the educational traditions of Ukrainian folk pedagogy are studied. This pedagogy is considered as a phenomenon that has absorbed the national consciousness and reflects the pedagogical wisdom of the Ukrainian people.Item ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОЕКТНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ(2023) Масонов, О. І.У кваліфікаційній роботі проаналізовано сучасний стан використання проєктних технологій навчання в початковій освіті з психолого–педагогічних та методичних джерел. Вивчено сучасну практику використання цих технологій у роботі початкових шкіл та аргументувати вибір і важливість використання форм організації проєктних технологій для навчання умінь учнів у третьому класі. Проведено дослідження, щоб перевірити ефективність оптимального використання різних форм організації проєктних технологій під час формування навичок у початковій школі/ The qualification work analyses the current state of the use of project-based learning technologies in primary education from psychological, pedagogical and methodological sources. The current practice of using these technologies in the work of primary schools is studied and the choice and importance of using forms of organising project technologies for teaching students' skills in the third grade is argued. A study was conducted to test the effectiveness of the optimal use of different forms of project technology organisation in the development of skills in primary school.Item Відродження національно-культурних традицій українського народу в початковій школі(2020) Матвєєва, Т. В.Магістерська кваліфікаційна робота присвячена відродженню національно-культурних традицій українського народу в початковій школі. Досліджено стан розробленості проблеми дослідження у педагогічній теорії та практиці. В роботі розглянуто сучасну національну культуру як форму репрезентації традицій українського народу на прикладі конкурсного та фестивального дитячого руху в Херсонській області. Визначено критерії та виявлено рівні сформованості національного виховання молодших школярів щодо традицій українського народу. З’ясовано педагогічні умови, що забезпечать ефективність використання національно-культурних традицій українського народу в початковій школі. Розроблено методику національного виховання учнів початкової школи з використанням українських традицій та виконано кількісний і якісний аналіз результатів експериментального дослідження. The master's qualification work is devoted to the revival of national and cultural traditions of the Ukrainian people in primary school. The state of elaboration of the research problem in pedagogical theory and practice is investigated. The paper considers modern national culture as a form of representation of the traditions of the Ukrainian people on the example of competitive and festival children's movement in the Kherson region. The criteria are determined and the levels of formation of national education of junior schoolchildren according to the traditions of the Ukrainian people are revealed. The pedagogical conditions that will ensure the effective use of national and cultural traditions of the Ukrainian people in primary school have been clarified. A method of national education of primary school students using Ukrainian traditions has been developed and a quantitative and qualitative analysis of the results of experimental research has been performed.Item Гейміфікація в освітньому процесі сучасної початкової школи(2020) Проценко, Ю. О.У представлений кваліфікаційній роботі проаналізовано поняття «гейміфікація», історія виникнення, поширення, впровадження та використання гейміфікації в навчальний процес початкової школи. Впровадження ігрових елементів у навчальний процес сприяє підвищенню пізнавального інтересу до знань, розвитку навчальної мотивації та ініціативи. Аналіз наукових джерел дав підстави для виокремлення основних компонентів гейміфікованого процесу навчання та ігрових елементів, що формують механіку процесу гейміфікації, а саме виклик, завдання, тести, співробітництво, зворотний зв’язок, накопичення ресурсів, винагороди, стан перемоги / The presented qualification work analyzes the concept of "gamification", the history of the origin, spread, implementation and use of gamification in the educational process of primary school. The introduction of game elements in the educational process helps to increase cognitive interest in knowledge, the development of learning motivation and initiative. The analysis of scientific sources gave grounds to single out the main components of the gamified learning process and game elements that form the mechanics of the gamification process, namely the challenge, tasks, tests, cooperation, feedback, accumulation of resources, rewards, state of victory.Item ДИТЯЧА ТРИВОЖНІСТЬ ТА ЗВ'ЯЗОК ІЗ СТАВЛЕННЯМ БАТЬКІВ ДО ДИТИНИ(2023) Пенська, Ю. Л.Дипломна робота присвячена вивченню та аналізу зв’язку ставлення батьків до дитини, і як це впливає на дитячу тривожність. Робота складається зі структурних частин, включаючи вступ, три розділи, висновки та список використаних джерел. У вступі розглядаються актуальність дослідження та його наукова значущість, а також формулюються мета та завдання роботи. Визначається потреба в розгляді дитячої тривожності та зв'язок із ставленням батьків до дитини./ This diploma paper is dedicated to the study and analysis of the connection between parental attitudes towards the child and its influence on child anxiety. The paper consists of structural sections, including an introduction, three chapters, conclusions, and a list of references. The introduction examines the relevance of the research and its scientific significance, as well as formulating the aim and objectives of the paper. The need to consider child anxiety and its connection with parental attitudes towards the child is determined.Item ДІАГНОСТИКА І КОРЕКЦІЯ ШКІЛЬНОЇ ТРИВОЖНОСТІ(2023) Білоус, О. О.Магістерська робота присвячена теоретичним і практичним проблемам діагностики і корекції шкільної тривожності молодших школярів засобами різних вправ. У дослідженні розкрито особливості діагностики шкільної тривожності учнів початкової школи. З'ясовано специфіку використання психодіагностик і корекцій у освітньому процесі початкової школи. Експериментально досліджено вплив тривожності молодших школярів в умовах дистанційного навчання. На основі різноманітних засобів навчання розроблено вправи, спрямовані на психокорекцію шкільної тривожності в учнів початкової школи та доведена їхня ефективність. / Thesis of the educational level - master's degree, with manuscript rights. Specialty - 013 Primary education. Ivano-Frankivsk, 2023. The master's thesis is devoted to the theoretical and practical problems of diagnosis and correction of school anxiety of younger schoolchildren by means of various exercises. The study reveals the peculiarities of diagnosing school anxiety of elementary school students. The specifics of the use of psychodiagnostics and corrections in the educational process of primary school have been clarified. The influence of anxiety of younger schoolchildren in the conditions of distance learning was experimentally investigated. Exercises aimed at psychocorrection of school anxiety in primary school students have been developed on the basis of various teaching aids and their effectiveness has been proven.Item ЕСТЕТИКО-ТЕРАПЕВТИЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ УКРАЇНСЬКОЇ НАРОДНОЇ ПІСНІ В ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ(2024) Поліщук, І. С.Українська народна пісня є невід’ємною частиною української культурної спадщини, яка передає із покоління в покоління історичні події, звичаї, традиції та емоції українського народу, формуючи національну ідентичність та почуття патріотизму. Проблема дослідження спрямована на виявлення та аналіз естетико-терапевтичного потенціалу української народної пісні в процесі виховання дітей дошкільного віку та обґрунтування доцільності її використання як засобу естетичного виховання та психологічної корекції у закладах дошкільної освіти, розкриваючи її терапевтичний вплив на розвиток особистості дитини. Дослідження естетико-терапевтичного потенціалу української народної пісні є надзвичайно актуальним напрямом, аспекти якого розкриваються у роботах таких відомих українських композиторів і фольклористів-дослідників як Верховинець В., Воропай О., Колеса Ф., Леонтович М., Лисенко М. Степовий Я., Стеценко К., Скуратівський В., Сокальський П., а також у працях провідних науковців і педагогів-практиків (Владимирова А., Довженок Г., Іваницький А., Лисенко А., Ляшенко В., Масол Л., Матвієнко С., Олійник О., Отич О., Піроженко Т., Побережна Г., Половіна О., Романюк І., Садовенко С., Смоляк О., Федій О., Фоломєєва Н., Шевчук А. та інших). В умовах воєнного стану, що переживає український народ, одним із важливих напрямів виступає забезпечення психологічної стійкості учасників освітнього процесу, особливо це стосується діяльності закладів дошкільної освіти. Виховання дітей в закладах дошкільної освіти – це унікальний приклад розвитку творчої особистості, формування її інтелектуальних компонентів. Використання народної пісні є оригінальним внеском у розвиток музичної педагогіки. В роботі вперше комплексно розглядається естетико-терапевтичний потенціал української народної пісні в контексті дошкільного виховання, в той час, коли в Україні візуальна та аудіальна інформація значно обмежена. Для такого специфічного виду мистецтва, як співоче, виникають певні труднощі – це передача і якість звуку в дистанційному режимі, проблеми із інтернет-з’єднанням, а головне – неможливість фізичної вокальної демонстрації, що нажаль, часто приводить до відсутності мотиваційного компоненту у здобувачів. Наукова новизна й теоретична значущість дослідження полягає в розробці та експериментальній перевірці використання естетико-терапевтичного інструментарію в освітньому процесі закладів дошкільної освіти, спрямованих на комплексний розвиток особистості та забезпечення її позитивним контактом як із українською народною піснею, так і малими формами дитячого фольклору. Результати дослідження можуть бути використані педагогами дошкільних закладів для розробки та впровадження ефективних програм музичного виховання, а також психологами для корекції емоційних станів дітей. Ukrainian folk song is an integral part of Ukrainian cultural heritage, which transmits historical events, customs, traditions and emotions of the Ukrainian people from generation to generation, forming national identity and a sense of patriotism. The research problem is aimed at identifying and analyzing the aesthetic and therapeutic potential of the Ukrainian folk song in the process of educating preschool children and justifying its use as a means of aesthetic education and psychological correction in preschool education institutions, revealing its therapeutic effect on the development of a child's personality. The study of the aesthetic and therapeutic potential of Ukrainian folk song is an extremely relevant direction, the aspects of which are revealed in the works of such famous Ukrainian composers and folklorists-researchers as V. Verkhovynets, O. Voropai, F. Kolesa, M. Leontovych, M. Lysenko, Y. Stepovy, Stetsenko K., Skurativskyi V., Sokalskyi P., as well as in the works of leading scientists and practicing teachers (Vladimirova A., Dovzhenok G., Ivanytskyi A., Lysenko A., Lyashenko V., Masol L., Matvienko S. , Oliynyk O., Otych O., Pirozhenko T., Poberezhna G., Polovina O., Romanyuk I., Sadovenko S., Smolyak O., Fedii O., Folomeyeva N., Shevchuk A. and many others). In the conditions of martial law experienced by the Ukrainian people, one of the important directions is ensuring the psychological stability of the participants in the educational process, especially the activities of preschool education institutions. Raising children in preschool education institutions is a unique example of the development of a creative personality and the formation of its intellectual components. The use of folk songs is an original contribution to the development of musical pedagogy. For the first time, the work comprehensively examines the aesthetic and therapeutic potential of Ukrainian folk songs in the context of preschool education, at a time when visual and audio information is significantly limited in Ukraine. Certain difficulties arise for such a specific art form as singing, such as the transmission and quality of sound in remote mode, problems with the Internet connection, and most importantly, the impossibility of a physical vocal demonstration, which, unfortunately, often leads to the lack of a motivational component in the applicants. The scientific novelty and theoretical significance of the research consists in the development and experimental verification of the use of aesthetic and therapeutic tools in the educational process of preschool education institutions, aimed at the comprehensive development of the personality and providing it with positive contact with both Ukrainian folk songs and small forms of children's folklore. The results of the study can be used by teachers of preschool institutions to develop and implement effective programs of musical education, as well as by psychologists to correct the emotional states of children.Item Естетичне виховання дітей дошкільного віку засобами фольклору пестування(2020) Плєшка, Г. М.У науковій роботі досліджено процес естетичноговихованнядітей дошкільного віку засобами фольклору пестування. У роботі проаналізовано стан науково-теоретичного та методичного забезпечення процесу естетичного виховання дітей дошкільного вікузасобами фольклору пестування,визначено критерії та виявлено рівні сформованості естетичного виховання дітей дошкільного віку засобамифольклору пестування,з’ясовано педагогічні умови та методика естетичного виховання дітей дошкільного віку засобами фольклору пестування, проаналізовано результати експериментального дослідження.