Отримано результати, які дозволяють підійти з якісної сторони до процесу викладання теми «Обмін речовин та енергії». Фахівці, які мають практичний досвід у загальноосвітніх закладах використовуючи отриманий емпіричний досвід зможуть посилити свій методичний потенціал застосуванням здоров’язбережувальних компетентностей. The results obtained allow to approach the process of teaching the topic "Metabolism and Energy" from a qualitative point of view. Specialists who have practical experience in secondary schools using the empirical experience gained will be able to strengthen their methodological potential by applying health-saving competencies.
