Кафедра біології людини та імунології
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10317
Browse
2 results
Search Results
Item ФОРМИ І МЕТОДИ ВИКЛАДАННЯ ВІДОМОСТЕЙ ПРО СРЕЦЕВО-СУДИННУ СИСТЕМУ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ТЕМИ «ТРАНСПОРТ РЕЧОВИН»(2024) Захарія, У. М.Серцево-судинна система є ключовим елементом фізіології організмів, що забезпечує ефективний транспорт поживних речовин, газів і відходів обміну речовин. Розуміння її структури та функцій є основою для вивчення більш складних біологічних процесів. У зв’язку з розвитком нових освітніх технологій і методик, важливо досліджувати, які форми і методи викладання найбільш ефективно сприяють засвоєнню цих знань. Актуальність теми підкреслюється потребою інтеграції інтерактивних та інноваційних підходів у навчання, що дозволяє підвищити мотивацію учнів та їхню зацікавленість у біології. The cardiovascular system is a key element of the physiology of organisms, which ensures the efficient transport of nutrients, gases and metabolic waste. Understanding its structure and functions is the basis for studying more complex biological processes. In connection with the development of new educational technologies and methods, it is important to investigate which forms and methods of teaching most effectively contribute to the assimilation of this knowledge. The relevance of the topic is emphasized by the need to integrate interactive and innovative approaches to learning, which allows to increase the motivation of students and their interest in biology.Item ПРОВЕДЕННЯ НЕТРАДИЦІЙНИХ УРОКІВ З БІОЛОГІЇ В 6 КЛАСІ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ЗАГАЛЬНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ(2023) Головій, М. А.Метою цієї роботи є визначити загальні підходи до конструювання різних видів нетрадиційних уроків біології в сучасній школі. У першому розділі розглядаються теоретичні основи проблеми впровадження нетрадиційних форм та методів на уроках біології. У другому розділі наводиться порядок розробки методики організації та проведення нетрадиційних уроків біології у навчальному процесі сучасної школи. The first chapter examines the theoretical foundations of the problem of introducing non-traditional forms and methods in biology lessons. In the second chapter, the procedure for developing the methodology of organizing and conducting non-traditional biology lessons in the educational process of a modern school is given.