Кафедра психології
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10313
Browse
7 results
Search Results
Item ІНСАЙТ В СТРУКТУРІ ТВОРЧОСТІ ОСОБИСТОСТІ(2024) Хомишин, В. Р.Робота присвячена теоретичному визначенню сутності поняття «інсайт» у психологічній науці та емпіричному дослідженню даного феномена. Визначено основні підходи до розуміння дефініції «творчість» у наукових дослідженнях, розглянуто змістовні характеристики та особливості даного процесу та основні риси притаманні для творчої особистості. Охарактеризовано поняття «інсайт» та його особливості у процесі творчості. Проаналізовано основні підходи до детекції інсайту. На основі теоретичного аналізу теми, проведено емпіричне дослідження особливостей інсайту в структурі творчості особистості серед студентів філософського факультету закладу вищої освіти. Отримані дані дозволили констатувати творчий потенціал та дивергентне (нестандартне) мислення респондентів. Розроблені практичні рекомендації спрямовані на удосконалення підходів до організації освітнього процесу та які сприяють розкриттю творчого потенціалу кожної особистості. The work is devoted to the theoretical definition of the essence of the concept of "insight" in psychological science and the empirical study of this phenomenon. The main approaches to understanding the definition of "creativity" in scientific research are defined, the substantive characteristics and features of this process and the main features of a creative personality are considered. The concept of "insight" and its features in the creative process are characterized. The main approaches to insight detection are analyzed. Based on the theoretical analysis of the topic, an empirical study of the features of insight into the structure of personality creativity among students of the philosophy faculty of a higher education institution was conducted. The obtained data made it possible to ascertain the creative potential and divergent (non-standard) thinking of the respondents. The developed practical recommendations are aimed at improving approaches to the organization of the educational process and contribute to the disclosure of the creative potential of each individual.Item ТВОРЧЕ МИСЛЕННЯ ФАХІВЦІВ РЕКЛАМИ, ЯК ЧИННИК УСПІШНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2024) Прокопенко, Н. С.Робота присвячена особливостям творчого мислення фахівців з реклами як фактор успішної професійної діяльності. Визначено сутність творчого мислення фахівців з реклами як основи професійної успішності. Зазначено психологічні характеристики професійної діяльності фахівців з реклами та описано вплив їхнього рівня творчого мислення на успішність в професії. Для перевірки рівня впливу творчого мислення фахівців з реклами на їх успішність в професійній діяльності проведене емпіричне дослідження. З урахуванням результатів дослідження та вже існуючих методів активізації професійної креативності розроблено рекомендації та план тренінгової програми підвищення творчого мислення фахівців з реклами. Продемонстровано наявність впливу творчого мислення на успішність професійної діяльності, що додатково зумовлюється ступенем задоволеності умовами праці, вмотивованістю особистості на досягнення успіху та особливостями мисленнєвих процесів. The work is devoted to the peculiarities of creative thinking of advertising specialists as a factor of successful professional activity. The essence of creative thinking of advertising specialists as the basis of professional success is determined. The psychological characteristics of the professional activity of advertising specialists are indicated and the influence of their level of creative thinking on success in the profession is described. An empirical study was conducted to check the level of influence of creative thinking of advertising specialists on their success in professional activities. Taking into account the results of the research and already existing methods of activation of professional creativity, recommendations and a plan of a training program for improving the creative thinking of advertising specialists have been developed. The influence of creative thinking on the success of professional activity is demonstrated, which is additionally determined by the degree of satisfaction with working conditions, the individual's motivation to achieve success, and the peculiarities of thought processes.Item ТВОРЧЕ МИСЛЕННЯ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ ЯК ЧИННИК УСПІШНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2024) Дмитрієв, Д. О.Робота присвячена теоретичному та емпіричному дослідженню розвитку творчого рівня студентів технічних спеціальностей. Проаналізовано засоби активізації творчості, що запропоновані видатними дослідниками даної тематики. Окреслено існуючі підходи, визначення і розуміння сутності творчості як не тільки процесу, а і об’єкту досягнення, що можна уявити в кількісному вигляді. Проведено спостереження за студентами різних технічних спеціальностей під час здобуття фахових компетенцій, включаючи підготовку до різних конкурсів, творчих заходів, стартапів. Згідно до мети та завдань наукового дослідження, відповідно теоретичному аналізу наукової психологічної літератури та аналізу емпіричних результатів дослідження рівня творчості у студентів та її впливу на їх професійну діяльність розроблена корекційно-розвивальна програма стимулювання особистісної креативності студентів технічних спеціальностей як чинника становлення їх професіоналізму. The work is devoted to the theoretical and empirical study of the development of the creative level of students of technical specialties. Means of activation of creativity, proposed by outstanding researchers of this topic, were analyzed. The existing approaches, definitions and understanding of the essence of creativity as not only a process, but also an object of achievement, which can be imagined in a quantitative form, are outlined. Students of various technical specialties were observed during the acquisition of professional competences, including preparation for various competitions, creative events, startups. According to the purpose and objectives of the scientific research, in accordance with the theoretical analysis of the scientific psychological literature and the analysis of the empirical results of the study of the level of creativity among students and its influence on their professional activity, a corrective and developmental program for stimulating the personal creativity of students of technical specialties as a factor in the formation of their professionalism was developed.Item КРЕАТИВНІСТЬ У СТРУКТУРІ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПСИХОЛОГА(2023) Сидоренко, О. ВВ умовах сучасної персоніфікації та гуманізації стосунків розкриття всіх можливостей особистості, гармонійний розвиток індивіда, самореалізація є дуже актуальним питанням. еоретично визначено суть та значення поняття «креативність», уточнено особливості креативності психолога у професійній діяльності як чинника становлення їх професіоналізму. Емпірично досліджено особливості розвитку креативності у психологів, особливості їх самоефективності у власній професійній діяльності та особливості професійного самоздійснення. Емпірично встановлено вплив креативності на рівень професійної самоефективності та самоздійснення. In the conditions of modern personification and humanization of relations, the disclosure of all the possibilities of the individual, the harmonious development of the individual, self-realization is a very urgent issue. the essence and meaning of the concept of "creativity" are determined theoretically, the peculiarities of the psychologist's creativity in professional activity as a factor in the formation of their professionalism are clarified. The peculiarities of the development of creativity in psychologists, the peculiarities of their self-efficacy in their own professional activities, and the peculiarities of professional self-realization were empirically investigated. The influence of creativity on the level of professional self-efficacy and self-fulfillment has been empirically established.Item ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ТВОРЧОГО МИСЛЕННЯ ТА ҐЕНДЕРНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ(2023) Максимюк, С. А.Робота присвячена дослідженню взаємозв’язку творчого мислення та ґендерної ідентичності осіб юнацького віку. Визначено психологічні особливості творчого мислення та ґендерної ідентичності у юнацькому віці. Описано зв’язок творчого мислення із ґендерною ідентичністю особистості. Для дослідження взаємозв’язку аспектів творчого мислення та ґендерної ідентичності у осіб юнацького віку проведене емпіричне дослідження. Враховуючи отримані результати, було виявлено особливості ґендерної ідентичності та рівень творчого мислення осіб юнацького віку. Продемонстровано взаємозв’язок між творчим мисленням та ґендерною ідентичністю в молоді та пояснено значення отриманих результатів для подальшої психокорекційної роботи. The paper is devoted to the research of the relationship between creative thinking and gender identity of adolescents. The psychological features of creative thinking and gender identity in adolescence are determined. The relationship between creative thinking and gender identity is described. An empirical study was conducted to investigate the relationship between aspects of creative thinking and gender identity in adolescents. Taking into consideration the results obtained, the specific features of gender identity and the level of creative thinking of adolescents were identified. The relationship between creative thinking and gender identity in young people is presented, and the significance of the results for further psychocorrectional work is explained.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ КРЕАТИВНОСТІ У ДИТЯЧОМУ ВІЦІ(2022) Рога, О. О.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні аспекти дослідження креативності дітей, зокрема визначено вікові особливості розвитку креативності у дитинстві, поняття, структуру, особливості креативності. Значну увагу приділено вивченню особливостей розвитку креативності молодшого шкільного віку. Висвітлено методологічні аспекти дослідження креативності дітей, описано вибірку та методики дослідження креативності дітей молодшого шкільного віку. У роботі на здобуття ступеня магістра надано практичні рекомендації батькам та педагогам для розвитку креативності у дитинстві. Підкреслено, що творча діяльність для дитини є запорукою адаптації до різних умов, самореалізації особистості, успішного виконання навчальних і позанавчальних завдань. Досліджено особливості проявів креативності у дитинстві, оскільки найбільш доцільним є заохочення творчості у дошкільному та молодшому шкільному віці, коли діти саме оволодівають прийомами вирішення різноманітних завдань, уміннями вчитись. Особистість у дитячому віці схильна до допитливості, активності та відкритості, дитина зацікавлена в усьому новому, має яскраву уяву, образне мислення. / Abstract. The theoretical aspects of the study of children's creativity are highlighted, in particular, the age-related features of the development of creativity in childhood, the concept, structure, and features of creativity are determined in the qualification work. Considerable attention is paid to the study of the peculiarities of the development of creativity of primary school age. The methodological aspects of researching children's creativity are highlighted, the sample and methods of researching creativity of children of primary school age are described. Practical recommendations for parents and teachers for the development of creativity in childhood were provided in the thesis for obtaining a master's degree. It is emphasized that creative activity for a child is the key to adaptation to different conditions, self-realization of the individual, successful performance of educational and extracurricular tasks. Peculiarities of the manifestations of creativity in childhood have been studied, since it is most expedient to encourage creativity in preschool and junior school age, when children master the methods of solving various tasks and the ability to learn. Personality in childhood is prone to curiosity, activity and openness, the child is interested in everything new, has a vivid imagination, imaginative thinking.Item ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ ІНТУЇТИВНОГО СТИЛЮ МИСЛЕННЯ ТА КРЕАТИВНОСТІ В ОСІБ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ(2021) Горішна, С. В.Метою даної роботи є визначення характеру взаємозв’язку інтуїтивного стилю мислення з показниками креативності осіб юнацького віку. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (емпіричне дослідження проводилося в онлайн режимі на вибірці осіб юнацького віку, віком від 19 до 22 років. Загальна кількість досліджуваних 60 осіб, з них 35 дівчат та 25 юнаків). На підставі проведеного дослідження виявлено взаємозв’язок показників інтуїтивного стилю мислення з показниками творчої діяльності досліджуваних: інтуїтивно-чуттєвий тип особистості досліджуваних обумовлює їх високий рівень креативності, високий рівень розвитку уяви та допитливості, високу міру схильності до ризику; образне мислення досліджуваних підвищує їх рівень креативності, допитливості, уяви та схильність до ризику; синтезування як розумова стратегія також обумовлює підвищення рівня креативності, уяви та схильність до ризику. Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників та методик, завдяки яким стало можливим визначення взаємозв’язку інтуїтивного стилю мислення та креативності у осіб юнацького віку. The purpose of this work is to determine the nature of the relationship of intuitive thinking style with indicators of creativity of adolescents. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material in the works of domestic and foreign scientists. The second section presents the results of our own empirical study (the empirical study was conducted online on a sample of adolescents aged 19 to 22. The total number of subjects was 60, including 35 girls and 25 boys). Based on the study, the relationship between indicators of intuitive thinking style with indicators of creative activity of the subjects: intuitive-sensory personality type of the subjects determines their high level of creativity, high level of imagination and curiosity, a high degree of risk-taking; figurative thinking of the subjects increases their level of creativity, curiosity, imagination and risk appetite; synthesis as a mental strategy also increases the level of creativity, imagination and risk appetite. The material for the study was a synthesis of questionnaires and methods that made it possible to determine the relationship between intuitive thinking style and creativity in adolescents.