Педагогічний факультет
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10848
Browse
6 results
Search Results
Item ОРГАНІЗАЦІЯ СПІВПРАЦІ БАТЬКІВ ІЗ ЗДО ЗАСОБАМИ ІКТ(2021) Пенська, Ю. Л.У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувалися сучасні ефективні форми та методи співпраці батьків та закладу дошкільної освіти засобами інформаційно-комунікативних технологій. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам дослідження співпраці батьків та закладу дошкільної освіти. Другий розділ висвітлює педагогічні умови співпраці. У висновках обґрунтовано співпрацю батьків і закладу дошкільної освіти засобами інформаційно-комунікативними технологіями. In the work with the help of pedagogical experiment modern effective forms and methods of cooperation of parents and preschool institution by means of information and communication technologies were investigated. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of the study of cooperation between parents and preschool education. The second section highlights the pedagogical conditions of cooperation. The conclusions substantiate the cooperation of parents and preschool education by means of information and communication technologies.Item ВИХОВАННЯ ЗАГАЛЬНОЛЮДСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ У СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ЗА ДОПОМОГОЮ МЕДІАПРОДУКЦІЇ(2021) Михайлова, Д. Б.У роботі розкриваються питання виховання загальнолюдських цінностей у старших дошкільників за допомогою медіапродукції. перший розділ дослідження присвячено теоретичним основам виховання загальнолюдських цінностей старших дошкільників. другий розділ розкриває практичний аспект виховання загальнолюдських цінностей у дітей старшого дошкільного віку. у роботі розглянуто такі питання: психолого-педагогічна характеристика дітей старшого дошкільного віку, поняття загальнолюдських цінностей у педагогічній літературі, особливості формування загальнолюдських цінностей у старших дошкільників, аналіз медіапродуктів для дітей старшого дошкільного віку на предмет виховання загальнолюдських цінностей, ігри та завдання для виховання загальнолюдських цінностей у старших дошкільників за допомогою медіапродукції. The paper reveals the issues of education of universal values in older preschoolers with the help of media products. The first section of the study is devoted to the theoretical foundations of education of universal values of older preschoolers. the second section reveals the practical aspect of the education of universal values in older preschool children. The following issues are considered in the paper: psychological and pedagogical characteristics of older preschool children, the concept of universal values in pedagogical literature, features of formation of universal values in older preschoolers, analysis of media products for older preschool children on education of universal values, games and tasks for education of universal values in older preschoolers with the help of media products.Item ФОРМУВАННЯ ДОБРОЗИЧЛИВОСТІ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ЗДО(2020) Гнатюк, В. Є.Робота присвячена дослідженню педагогічних умов формування доброзичливості у дітей старшого дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти. Розроблені методичні рекомендації щодо формування доброзичливості у дітей старшого дошкільного віку. The work is devoted to the research of pedagogical conditions of formation of benevolence in children of senior preschool age in the conditions of preschool education institution. Methodical recommendations for the formation of friendliness in older preschool children have been developed.Item ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦЕСІ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2020) Сервуля, К. Г.Робота посвячена теоретичному обґрунтуванню й апробації педагогічних умов формування соціально- комунікативної компетентності дітей старшого дошкільного віку в процесі ігрової діяльності. Доведено, в процесі спільної ігрової діяльності дитина старшого дошкільного віку здобуває досвід рольової поведінки, освоює соціальні взаємини, нові форми комунікації. The work is devoted to the theoretical substantiation and approbation of pedagogical conditions of formation of social and communicative competence of children of senior preschool age in the course of game activity. It is proved that in the process of joint play activities a child of senior preschool age gains experience of role behavior, learns social relationships, new forms of communication.Item ОСОБЛИВОСТІ АДАПТАЦІЇ МОЛОДШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ДО ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ(2020) Ванцовська, С. П.У роботі розкриваються психолого- педагогічні умови організації успішної адаптації дитини до закладу дошкільної освіти. Описується роль вихователів і батьків у полегшенні соціальної адаптацію дитини до закладу дошкільної освіти. The paper reveals the psychological and pedagogical conditions for the organization of successful adaptation of the child to preschool education. Describes the role of educators and parents in facilitating ofthe social adaptation of a child to preschoole reducation institution.Item ЕСТЕТИЧНИЙ РОЗВИТОК ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ СИНТЕЗУ МИСТЕЦТВ(2020) Сєдіна, К. Ю.У науковій роботі проведено дослідження проблеми естетичного розвитоку дітей дошкільного віку засобами синтезу мистецтв. У першому розділ ірозкрито сутність поняття «естетичний розвиток», «інтегроване заняття», «синтез мистецтв» у сучасній педагогіці; розглянуто ідеї науковців та практиків щодо інтегрованого підходу в освіті як форми організації естетичного розвитку дітей дошкільного віку.У другому розділі з’ясовано практичні основи реалізації засобів взаємодії різних видів мистецтв в процесі естетичного розвитку дошкільників: обґрунтовано результати впровадження методики в констатувальний експеримент дослідження та розроблено методичні рекомендації щодо естетичного розвитку дітей дошкільного віку засобами синтезу мистецтв. In the scientific work the research of the problem of aesthetic development of preschool children by means of art synthesis is carried out. The first section reveals the essence of the concept of "aesthetic development", "integrated lesson", "synthesis of arts" in modem pedagogy; the ideas of scientists and practitioners on the integrated approach in education as a form of organization of aesthetic development of preschool children are considered. The second section clarifies the practical foundations of the implementation of means of interaction of different arts in the process of aesthetic development of preschoolers: the results of introduction of a technique in a statement experiment of research are substantiated and methodical recommendations concerning aesthetic development of children of preschool age by means of synthesis of arts are developed.