Педагогічний факультет
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10848
Browse
Item МУЗИЧНО-ТЕАТРАЛІЗОВАНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ ДОШКІЛЬНИКА(2020) Коломоєц, Н. Г.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та методичні аспекти музично-драматичної діяльності як засобу формування творчої особистості дітей дошкільного віку. Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of musical and drama activity as a means of preschool children’s creative personality formation.Item МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ РЕАЛІЗАЦІЇ КОМУНІКАТИВНОГО ПІДХОДУ ПІД ЧАС ПІДГОТОВКИ ДОШКІЛЬНИКІВ(2020) Савчук, Л. О.Основною метою комунікативної спрямованості є навчання дітей розв'язувати комунікативні завдання, спрямовані на формування умінь визначати потреби спілкування, виступати в ролі мовця і співрозмовника, слухати, будувати висловлювання відповідно до потреб спілкування з метою всебічному мовленнєвому розвитку. Комунікативні завдання спрямовані на оволодіння всіма формами і видами спілкування рідною мовою. The main purpose of communicative orientation is to teach children to solve communicative tasks aimed at developing the ability to determine the needs of communication, to act as a speaker and interlocutor, to listen, to build expressions in accordance with the needs of communication for comprehensive speech development. Communicative tasks are aimed at mastering all forms and types of communication in the native language.Item МЕТОДИКА РОБОТИ НАД ПЕРЕКАЗОМ У ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ(2020) Литвиненко, Л. І.У роботі розглядається методика роботи над різними видами переказу у початкових класах, розкриваються прийоми навчання переказів та вимоги до їх написання, приділяється увага переказу як ефективному засобу розвитку логічного мислення, усного і писемного мовлення, формування граматичних знань і правописних навичок. In thesis it’s under research the work methods under the different kinds of retelling in primary school, it’s reflected the training techniques of retelling and the demands to its writing, it’s pay an attention to retelling as an effective means of the development of logic thinking, oral and written speech, forming of grammar knowledge and written skills.Item ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ОПТИМІЗАЦІЇ ПЕРВИННОГО СПРИЙНЯТТЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ УЧНЯМИ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ З ВАДАМИ МОВЛЕННЯ(2020) Салтан, К. І.В кваліфікаційній роботі розглянуто питання психолого-педагогічних умов оптимізації первинного процесу сприйняття у школярів з вадами мовленнєвого розвитку; досліджено стан розвитку сприйняття навчального матеріалу учнями початкових класів з вадами мовлення. В процесі роботи проаналізовано стан проблеми у загальній та спеціальній літературі; розкрито особливості функції сприйняття в учнів початкових класів з вадами мовлення; виділено та розкрито психолого-педагогічні умови оптимізації первинного сприйняття навчального матеріалу учнями з порушеннями мовлення. The qualification work considers the issue of psychological and pedagogical conditions for optimizing the initial perception of educational material by primary school students with speech defects. In the process of work the state of the problem in the general and special literature is analyzed; revealed the peculiarities of the process of perception in students with speech defects: the state of development of the function of perception in primary school students speech defects is studied; Psychological and pedagogical conditions for optimizing the initial perception of educational material by students with speech disorders are identified and disclosed.Item КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ТА СПОСОБИ ЙОГО ФОРМУВАННЯ(2020) Ткаченко, Є. І.Дослідження особливостей розвитку критичного мислення у молодших школярів та основні шляхи для його формування і розвитку. Research of features of development of critical thinking at younger schoolboys and the basic ways for its formation and development.Item УПРАВЛІННЯ ЕМОЦІЙНИМИ СТАНАМИ ДИТИНИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ МУЛЬТИПЛІКАЦІЙНОГО МИСТЕЦТВА(2020) Марчик, А. О.У дипломній роботі висвітлено теоретико-методичні аспекти формування управління емоційними станам и дитини дошкільного віку засобами мультиплікаційного мистецтва. Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of formation management of preschool age the emotional states by facilities of the animated art.Item ФОРМУВАННЯ У СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ БЕРЕЖЛИВОГО СТАВЛЕННЯ ДО ПРИРОДИ(2020) Шевчук, О. А.У роботі описуються форми, методи та засоби виховання бережливого ставлення до природи дітей старшого дошкільного віку, під час якого формується гармонійна, всебічно розвинена особистості, що володіє знаннями й навичками екологічно доцільної поведінки в природі. The paper describes the forms, methods and means of educating of a caring attitude to a nature of older age preschool children, during which a harmonious, well-developed personality with knowledge and skills of environmentally sound behavior in nature is formed.Item ОСОБЛИВОСТІ АДАПТАЦІЇ МОЛОДШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ДО ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ(2020) Ванцовська, С. П.У роботі розкриваються психолого- педагогічні умови організації успішної адаптації дитини до закладу дошкільної освіти. Описується роль вихователів і батьків у полегшенні соціальної адаптацію дитини до закладу дошкільної освіти. The paper reveals the psychological and pedagogical conditions for the organization of successful adaptation of the child to preschool education. Describes the role of educators and parents in facilitating ofthe social adaptation of a child to preschoole reducation institution.Item РОЗВИТОК АЛГОРИТМІЧНОГО МИСЛЕННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2020) Шишман, В. С.У науковій роботі проведено ретельне дослідження проблеми розвитку алгоритмічного мислення дітей дошкільного віку. У першому розділі проаналізовано зміст ключових термінів і понять дослідження; визначено психолого-педагогічні передумови розвитку алгоритмічних умінь дошкільників. У другому розділі діагностовано сучасний стан розвитку алгоритмічних умінь дітей дошкільного віку; обґрунтовано етапи, зміст і форми розвитку алгоритмічних умінь дошкільників. In scientific work the careful research of the problem of preschool children’s algorithmic thinking development is earned out. The first part analyzes the content of key terms and research concepts; psychological and pedagogical preconditions for the development of algorithmic skills of preschoolers are determined. The second part diagnoses the current state of development of algorithmic skills of preschool children; the stages, content and forms of development of preschoolers’ algorithmic skills are substantiated.Item ОСОБЛИВОСТІ ПОБУДОВИ ЗВ’ЯЗНИХ ВИСЛОВЛЮВАНЬ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ НЕРІЗКОВИРАЖЕНИМ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ(2020) Гридіна, І. В.У роботі представлено особливості використання зв’язних висловлювань першокласниками із нерізковираженим загальним недорозвиненням мовлення. Наше завдання вивчити стан сформованості усного зв’язного мовлення та особливості побудови зв’язних висловлювань у першокласників із нерізковираженим ЗНМ. У дослідженні представлено розроблену систему діагностичних завдань для виявлення стану та особливостей розвитку зв’язного мовлення а також представлені методичні рекомендації, які містять методи та прийоми формування основних складових компонентів зв’язного мовлення. The article presents the peculiarities of the use of coherent utterances of first-graders with unexpressed general speech underdevelopment, our task is to study the state of formation of oral coherent speech and the peculiarities of constructing coherent utterances in first-graders with unexpressed ZNM. The study presents a developed system of diagnostic tasks to identify the state and features of the development ot coherent speech, as well as guidelines that contain methods and techniques tor the formation of the main components of coherent speech.Item СТАН СФОРМОВАНОСТІ ГРАФОМОТОРНИХ НАВИЧОК У ДІТЕЙ ЗІ СПЕЦИФІЧНИМИ ТРУДНОЩАМИ НАВЧАННЯ(2020) Полулях, О. А.Метою роботи є виявлення стану 'опанування графомоторними навичками письма ліворукими першокласниками та розкриття методичних засад попередження й подолання порушень графомоторної здібності у зазначеної категорії дітей. Кваліфікаційна робота містить такі розділи: науково-теоретичні основи вивчення проблеми опанування графомоторними навичками учнями з труднощами у навчанні; експериментальне дослідження стану сформованості графомоторних навичок у молодших школярів зі специфічними труднощами навчання. У результаті дослідження зроблено висновки щодо проблеми профілактики та подолання порушень опанування операціями письма в учнів зі специфічними труднощами навчання. The aim of the qualification thesis is to identify the state of mastering graphomotor writing skills by left-handed first-graders and to reveal the methodological principles of prevention and overcoming of graphomotor abilities in this category of children. Thesis contains the following sections; scientific and theoretical bases of studying the problem of mastering graphomotor skills by students with learning difficulties; experimental research of the state of formation of graphomotor skills in junior high school «students with specific learning difficulties. As a result of the research, conclusions ;were made on the problem of prevention and overcoming of disorders of mastering writing operations in students with specific learning difficultiesItem РОЗВИТОК У ДОШКІЛЬНИКІВ ОПЕРАЦІЙ ГРАМАТИЧНОГО СТРУКТУРУВАННЯ ЗАСОБАМИ ЕЙДЕТИКИ(2020) Жилкіна, Є. А.У дипломній роботі висвітлено теоретико-методичні аспекти розвитку у дітей дошкільного віку операцій граматичного структурування засобами ейдетики. Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of Development of Preschool Children’s Grammatical Structuring Operations by Means of Eidetic.Item РОЗВИТОК ПСИХОФІЗІОЛОГІЧНИХ ОПЕРАЦІЙ МОВЛЕННЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2020) Хорошун, Н. В.Дослідження присвячено проблемі вивчення особливостей мовленнєвого розвитку дітей молодшого віку. Автором розкрито етапи опанування психофізіологічними операціями мовленнєвої діяльності на ранніх етапах життя дитини. Особлива увага приділяється методам та прийомам розвитку операцій продукування мовленнєвого висловлювання у дітей молодшого дошкільного віку в умовах закладу дошкільної освіти. Research is devoted to the study of junior preschool children speech development in kindergarten. The author describes the stages of speech activity by psychophysiological operations on the early stages of a child's life. The special attention is dedicated to the methods and receptions of speech operation development for the children of junior preschool age in the conditions of preschool education establishment.Item ПРОЄКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ СВІДОМОСТІ ДОШКІЛЬНИКА(2020) Наслян, Л. Г.У дипломній роботі висвітлено проєктну діяльність як засіб формування національної свідомості дошкільника. Тhe thesis covers project activities as a means of forming the national consciousness of the preschoolerItem ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ ХОРЕОГРАФІЇ(2020) Глоба, А. О.У процесі дипломної роботи було визначено педагогічні умови, необхідні для естетичного виховання молодших дошкільників засобами використання календарної обрядовості, нами була актуалізована увага на питанні, що стосується програмно-змістового наповнення вказаного процесу, надання йому відповідного змісту. In the course of the thesis the pedagogical conditions necessary for aesthetic education of younger preschoolers by means of use of calendar rituals were defined by us. We actualized attention on a question concerning program-semantic filling of the specified process, giving it the corresponding maintenance.Item ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В ПРОЦЕСІ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ(2020) Сервуля, К. Г.Робота посвячена теоретичному обґрунтуванню й апробації педагогічних умов формування соціально- комунікативної компетентності дітей старшого дошкільного віку в процесі ігрової діяльності. Доведено, в процесі спільної ігрової діяльності дитина старшого дошкільного віку здобуває досвід рольової поведінки, освоює соціальні взаємини, нові форми комунікації. The work is devoted to the theoretical substantiation and approbation of pedagogical conditions of formation of social and communicative competence of children of senior preschool age in the course of game activity. It is proved that in the process of joint play activities a child of senior preschool age gains experience of role behavior, learns social relationships, new forms of communication.Item ТEXНOЛOГІЯ НAВЧAННЯ ДOШКІЛЬНИКІВ ІНШOМOВНOГO CПІЛКУВAННЯ(2020) Кравченко, С. Г.У роботі поставлена мета передбачає вирішення таких завдань: вивчити стан даної проблеми в методиці навчання англійської мови на основі критичного аналізу теоретичних джерел; проаналізувати особливості сучасних технологій у навчанні англійської мови; визначити основні засоби розвитку мовлення дітей дошкільного віку. In investigation there is a set goal which provides for the solution of such tasks: to study the state of this problem in the methodology of teaching English on the basis of critical analysis; to analyze the peculiarities of modern technologies in English language teaching; identify the main means of speech development of preschool children.Item ІНТЕНЦІЙНО-МОВЛЕННЄВИЙ РОЗВИТОК СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ ВИКОРИСТАННЯМ МЕТОДУ СЕНДПЛЕЙ(2020) Куценко, П. М.У дипломній роботі висвітлено теоретико-методичні аспекти інтенційно-мовленнєвий розвиток старших дошкільників із використанням методу сендплей. Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of Intentionally Speech Development of Senior Preschool Children by Means of Using Sendplay MethodItem ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВИХ КОМПЕТЕНЦІЙ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2020) Аксьонова, Д. В.Аналіз нормативних документів, рекомендацій щодо цифровізації суспільства дозволив нам визначити цифрові компетенції як «сукупність знань, здібностей, особливостей характеру і поведінки, які необхідні для того щоб людина могла використовувати ІКТ та цифрові технології для досягнення цілей у своєму особистому або професійному житті». : Analysis of regulations, recommendations for the digitalization of society allowed us to define digital competencies as "a set of knowledge, abilities, characteristics and behaviors that are necessary for a person to use ICT and digital technologies to achieve goals in their personal or professional life."Item ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОЄКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ(2020) Шевченко, О. С.У науковій роботі проведено дослідження проблеми організації проєктної діяльності учнів початкової школи. У першому розділі вивчено сучасний стан організації проєктної діяльності молодших школярів в теорії та практиці роботи початкової школи; розглянуто класифікації навчальних проєктів. У другому розділі визначено критерії, показники та рівні розуміння учнями змісту художнього твору; теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови організації проєктної діяльності молодших школярів на уроках літературного читання. In scientific work the research of a problem of the organization of project activity of pupils of elementary school is carried out. The first section studies the current state of organization of project activities of primary school students in the theory and practice of primary school; classifications of educational projects are considered. The second section defines the criteria, indicators and levels of students' understanding of the content of a work of art; the pedagogical conditions of the organization of project activity of junior schoolchildren at lessons of literary reading are theoretically substantiated and experimentally checked.