Факультет фізичного виховання та спорту
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10255
Browse
10 results
Search Results
Item УДОСКОНАЛЕННЯ ТЕХНІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ЮНИХ ЛЕГКОАТЛЕТІВ-СПРИНТЕРІВ(2024) Кишеня, В. Ю.Кваліфікаційна робота присвячена удосконаленню технічної майстерності юних легкоатлетів-спринтерів. Визначено особливості фізичного розвитку юних спортсменів-спринтерів. Проведено аналіз ефективних методів тренування техніку бігу на короткі дистанції. Розроблено програму вдосконалення технічної підготовки для юних спринтерів. The work is dedicated to improving the technical skills of young athletes-sprinters. Features of physical development of young sprinters have been determined. An analysis of effective methods of training short-distance running technique was carried out. The technical training improvement program for young sprinters has been developed.Item КОМПЛЕКСНА ОЦІНКА ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ СУЧАСНИХ ПІДЛІТКІВ(2024) Козаков, О. А.Робота присвячена оцінки та порівняльній характеристиці різних вікових категорій підлітків (хлопців та дівчат) їх фізичного розвитку в цілому, як вони розвиваються на свої роки життя , які проблеми з фізичним розвитком у них існують, та яким чином їх вирішувати. Також в роботі представлені результати досліджень фізичного розвитку групи підлітків та отриманий результат порівняно з відповідними нормами фізичного розвитку на їх вік. В результаті проведеного нами дослідження аналізу і порівняння за встановленими табличними нормативами отриманих показників рівня фізичного розвитку підлітків можемо відмітити, що значна кількість мають дисгармонійність фізичного розвитку в бік зменшення або збільшення антропометричних показників. Значна кількість дітей мають ознаки ожиріння чи вже мають ожиріння різного ступеня. Як висновок можна сказати що фізичний розвиток підлітків в більшості випадків відповідав середнім показникам і в деяких випадках нищим від норми. The work is devoted to the evaluation and comparative characteristics of different age categories of teenagers (boys and girls) of their physical development as a whole, how they develop for their years of life, what problems with physical development they have, and how to solve them. Also, the paper presents the results of research on the physical development of a group of teenagers and the results obtained in comparison with the corresponding norms of physical development for their age. As a result of our research, analysis and comparison according to the established tabular norms of the obtained indicators of the level of physical development of adolescents, we can note that a significant number have disharmony of physical development in the direction of a decrease or increase in anthropometric indicators. A significant number of children have signs of obesity or already have obesity of varying degrees. As a conclusion, we can say that the physical development of adolescents in most cases corresponded to average indicators and in some cases below the norm.Item РОЛЬ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО КЛІМАТУ У ВИСОКОКВАЛІФІКОВАНИХ ЕКІПАЖАХ З АКАДЕМІЧНОГО ВЕСЛУВАННЯ В ДОСЯГНЕННІ СПОРТИВНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ(2021) Марцинюк, Ю. О.Кваліфікаційна робота присвячена проблемі у веслувальному спорті з комплектуванням екіпажів, оптимальних за складом. У ході дослідження визначено роль соціально-психологічного клімату у висококваліфікованих екіпажах з веслування академічного в досягненні спортивних результатів. Qualification work is devoted to the problem of rowing with the staffing of crews, optimal in composition. The study identified the role of socio-psychological climate in highly qualified academic rowing crews in achieving sports results.Item ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ, ЯК ПЕРЕДУМОВА ДИФЕРЕНЦІЙОВАНОГО ПІДХОДУ У ФІЗИЧНОМУ ВИХОВАННІ ПІДЛІТКІВ(2021) Міхаревич, О. В.Кваліфікаційна робота присвячена вивченню індивідуальних особливостей фізичного розвитку, як передумови диференційованого підходу у фізичному вихованні підлітків. На початку дослідження хлопці як гармонійного так і дисгармонійного розвитку характеризувалися статистично значимими різницями у показниках розвитку силових та швидкісно-силових якостей. В більшості випадків із визначення фізичної підготовленості дівчата, яким характерний гармонійний фізичний розвиток характеризувалися достовірно вищими показниками в розвитку швидкісних, силових і швидкісно-силових якостей. У результаті застосування диференційованого підходу на уроках фізичної культури спостерігається більш динамічніше зростання показників розвитку силових та швидкісно-силових якостей в групі хлопців з дисгармонійним фізичним розвитком, а також показників швидкісних, силових та швидкісно-силових якостей та спритності в групі дівчат із дисгармонійним фізичним розвитком порівняно з учнями із гармонійним фізичним розвитком, де цей підхід не застосовувався. Qualification work is devoted to the study of individual features of physical development as a prerequisite for a differentiated approach in the physical education of adolescents. At the beginning of the study, the boys of both harmonious and disharmonious development were characterized by statistically significant differences in the development of power and speed-power qualities. In most cases, to determine the physical fitness of girls who are characterized by harmonious physical development were characterized by significantly higher rates in the development of speed, strength and speed-power qualities. As a result of the application of a differentiated approach in physical education lessons, there is a more dynamic growth of indicators of strength and speed-power qualities in the group of boys with disharmonious physical development, as well as indicators of speed, power and speed-power qualities and agility in the group of girls with disharmonious comparative physical development. with students with harmonious physical development, where this approach was not used.Item ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК ТА ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЯК ФАКТОР ЗБЕРЕЖЕННЯ ЗДОРОВ’Я(2021) Савіцина, К.Кваліфікаційна робота присвячена вивченню проблеми методів дослідження фізичного розвитку дошкільників. У ході дослідження на основі вивчених літературних даних нами встановлено, що фізичний розвиток та фізичне виховання дітей старшого дошкільного віку можна визначити такими методами як: педагогічні контрольні тестування, анкетування, аналіз і узагальнення даних науково-методичних та спеціальних літературних джерел, методи математичної статистики, педагогічний експеримент. Було визначено, що у дітей дошкільного віку рівень фізичного розвитку повноцінний та відповідає загальноприйнятим нормам. При вирішенні завдань фізичного виховання дітей дошкільного віку, головною метою якого стоїть – зміцнення здоров'я і сприяння правильному фізичному розвитку, озброєння знаннями з фізичної культури та гігієни, формування рухових умінь та навичок, правила загартовування, розвиток рухових (фізичних) якостей, формування інтересу до фізкультури і потреби займатися нею, виховувати позитивні морально-вольові якості. Qualification work is devoted to the study of the problem of methods of research of physical development of preschoolers. In the course of research on the basis of the studied literature we found that physical development and physical education of older preschool children can be determined by such methods as: pedagogical control testing, questionnaires, analysis and generalization of scientific and methodological and special literature sources, methods of mathematical statistics, pedagogical experiment. It was determined that the level of physical development of preschool children is full and meets the generally accepted norms. In solving the problems of physical education of preschool children, the main purpose of which is to promote health and promote proper physical development, equipping with knowledge of physical culture and hygiene, the formation of motor skills, hardening rules, development of motor (physical) qualities, interest formation to physical culture and the need to engage in it, to cultivate positive moral and volitional qualities.Item МЕТОДИКА КОРЕКЦІЇ ТІЛОБУДОВИ ЖІНОК 25-35 РОКІВ ЗАСОБАМИ КАРДІОНАВАНТАЖЕННЯ(2021) Мацків, М. В.Кваліфікаційна робота присвячена проблемі покращання тілобудови жінок першого зрілого віку засобами кардіонавантаження.. У ході дослідження визначено вплив системи занять кадіотренування на зміну показників фізичного розвитку жінок 25-35 років. The qualification work is devoted to the problem of improving the physique of women of the first adult age by means of cardio. In the course of the research the influence of the system of cardio training on the change of indicators of physical development of women aged 25-35 was determined.Item ВИКОРИСТАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧИХ ТЕХНОЛОГІЙ В СИСТЕМІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ(2021) Герасимова, Т. Р.Кваліфікаційна робота присвячена вивченню невпинного погіршення стану здоров’я населення через недостатньо сформовану стійкість мотивації підростаючого покоління до здорового способу життя. Актуальність та глобальна важливість цієї проблеми зумовлює необхідність проведення ґрунтовних досліджень з питань феномену здоров’я і його складових, системного пошуку відповідних шляхів зміни цінностей людини з питань збереження здоров’я. Вирішення цих проблем у певній мірі пов’язується з процесом фізичного виховання, що водночас є ґрунтовним засобом цілісного формування особистості. Використання традиційних підході у фізкультурно-оздоровчій роботі з дітьми дошкільного віку не в повній мірі відповідає сучасним вимогам до фізичного стану дошкільника та потребує зміни на більш ефективні, що в повній мірі мають сприяти розв’язанню задач зміцнення здоров’я, підвищенню рівня фізичної підготовленості, відповідного фізичного, інтелектуального і морального розвитку дошкільника, формуванням цілісної, гармонійної особистості та її здоров’я. The qualification work is devoted to the study of the constant deterioration of the health of the population due to insufficiently formed stability of the motivation of the younger generation to a healthy lifestyle. The urgency and global importance of this problem necessitates the conduct of thorough research on the phenomenon of health and its components, the systematic search for appropriate ways to change human values in matters of health. The solution of these problems is to some extent associated with the process of physical education, which is also a thorough means of holistic formation of personality. The use of traditional approaches in physical culture and health work with preschool children does not fully meet modern requirements for the physical condition of the preschooler and needs to change to more effective, which should fully contribute to improving health, improving fitness, appropriate physical, intellectual and moral development of the preschooler, the formation of a holistic, harmonious personality and its health.Item ФІЗИЧНА АКТИВНІСТЬ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УМОВАХ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ(2020) Гевко, Ю. О.Кваліфікаційна робота присвячена вивченню фізичної активності в умовах Нової української школи. Визначили фізичну активність дітей молодшого шкільного віку за допомогою опитувальника. Були зібрані параметри антропометричних даних, що дало змогу порівняти їх фізичний розвиток зі стандартними параметрами. Проведене визначення взаємозв’язку окремих показників фізичного розвитку з руховою активністю дітей молодшого шкільного віку не виявило його наявності. Qualification work is devoted to the study of physical activity in the New Ukrainian school. The physical activity of primary school children was determined using a questionnaire. The parameters of anthropometric data were collected, which made it possible to compare their physical development with standard parameters. The determination of the relationship between certain indicators of physical development and physical activity of primary school children did not reveal its presence.Item ФІЗИЧНА АКТИВНІСТЬ У ПСИХОЕМОЦІЙНОМУ ТА ФІЗИЧНОМУ СТАНІ ШКОЛЯРІВ 14-15 РОКІВ(2020) Мороз, М. С.Кваліфікаційна робота присвячена вивченню фізичної активності у психоемоційному та фізичному стані школярів 14-15 років. В результаті дослідження встановлено, що більшість школярів 14-15 років обстежуваних, які займаються фізичною активністю характеризувалися гармонійним фізичним розвитком, в меншій мірі дисгармонійним. Жодної особи не виявлено з різко дисгармонійним фізичним розвиток. Показано, що школярі 14-15 років, які займаються фізичною активністю характерні кращі показники у психоемоційному стані школяра, ніж ті хто мало займається фізичною активністю. Qualification work is devoted to the study of physical activity in the psycho-emotional and physical condition of schoolchildren aged 14-15. As a result of the study, it was found that the majority of schoolchildren aged 14-15 who are engaged in physical activity were characterized by harmonious physical development, to a lesser extent disharmonious. No person was found with a sharply disharmonious physical development. It is shown that schoolchildren aged 14-15 who are engaged in physical activity are characterized by better indicators in the psycho-emotional state of the student than those who are little engaged in physical activity.Item ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ ФІЗИЧНИХ ЯКОСТЕЙ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ У ПОЗАУРОЧНІЙ СЕКЦІЇ З ГАНДБОЛУ(2020) Кузеванова, Т. М.Кваліфікаційна робота присвячена організаційно-методичних аспектів розвитку фізичних якостей учнів початкової школи у позаурочній секції з гандболу. Практичне значення одержаних результатів полягає у розробці методичних рекомендацій щодо розвитку фізичних якостей учнів молодших класів, віком 6-11 років, позаурочної секції гандболу. В результаті дослідження встановлено, що дітей віком від 6 років потрібно брати на позаурочну секцію з гандболу, бо їх фізичні якості будуть добре розвинуті ніж у дітей віком 8 років на період зарахування їх до групи початкової підготовки позаурочної секції з гандболу. Qualification work is devoted to organizational and methodological aspects of the development of physical qualities of primary school students in the extracurricular section of handball. The practical significance of the obtained results lies in the development of methodological recommendations for the development of physical qualities of junior students aged 6-11 years, extracurricular handball section. The study found that children over 6 years of age should be taken to the extracurricular handball section, because their physical qualities will be better developed than in children aged 8 years for the period of enrollment in the initial training group of extracurricular handball section.