Факультет психології, історії та соціології

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10253

Browse

Now showing 1 - 20 of 333

ПСИХОЛОГІЧНА КОРЕКЦІЯ ГАДЖЕТ-ЗАЛЕЖНОСТІ У ШКОЛЯРІВ
(2020) Полянська, Я. В.
Метою даної роботи є здійснити теоретичний та емпіричний аналіз психологічних особливостей гаджетозалежності у школярів. Для досягнення поставленої мети в ході нашої роботи було проведено емпіричне дослідження з виявлення психологічних особливостей гаджетозалежності у школярів. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення, раніше дослідженого матеріалу, інших науковців. У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження вибірки досліджуваних (80 учнів у віці 11-13 років, з них 50 дівчат та 30 хлопців) В ході дослідження було визначено особливості поведінки при гаджетозалежності та розроблені рекомендації щодо психокорекції гаджетозалежності. Матеріалом для дослідження став синтез опитувальників, методик і шкали, завдяки яким стало можливим перевірити гіпотезу про результативність проведення психокорекційної роботи із усунення гаджетозалежності у молодших підлітків. The purpose of this work is to carry out a theoretical and empirical analysis of the psychological features of gadget addiction in schoolchildren. To achieve this goal, in the course of our work, an empirical study was conducted to identify the psychological features of gadget addiction in schoolchildren. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material by other scientists. The second section presents the results of an empirical study of the sample (80 students aged 11-13 years, including 50 girls and 30 boys) In the course of the research the peculiarities of gadget addiction behavior were determined and recommendations for psychocorrection of gadget addiction were developed. The material for the study was a synthesis of questionnaires, methods and scales, which made it possible to test the hypothesis of the effectiveness of psycho-correctional work to eliminate gadget dependence in younger adolescents.
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ СТАНОВЛЕННЯ СПОРТИВНОЇ ГАНДБОЛЬНОЇ ЮНАЦЬКОЇ КОМАНДИ
(2020) Кузеванова, Т. М.
Кваліфікаційна робота присвячена встановленню взаємозв’язків між соціальними та психологічними чинниками становлення спортивної юнацької команди. Теоретична частина розкриває структуру та зміст спортивної діяльності гандбольної команди, соціально-психологічні особливості спортивної команди, роль психологічних станів в спортивній діяльності юних гандболісток, лідерство та взаємодію членів команди. Також розглядаються поняття спортивна команда, спортивна група, лідер та його обов’язки. В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, статистичної обробки даних, зокрема кореляційного аналізу, що дозволило визначити, які саме соціально-психологічні чинники взаємозв’язані з становленням спортивної гандбольної юнацької команди. Кожний соціальний та психологічний чинник важливий для спортсмена і команди в цілому, оскільки встановлено особливості їх дії на спортсмена в різних соціально-психологічних умовах праці. Qualification work is devoted to establishing the relationship between social and psychological factors in the formation of a youth sports team. The theoretical part reveals the structure and content of sports activities of the handball team, socio-psychological features of the sports team, the role of psychological states in the sports activities of young handball players, leadership and interaction of team members. The concepts of sports team, sports group, leader and his responsibilities is also considered. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, statistical data processing, including correlation analysis, which allowed to determine what socio-psychological factors are related to the formation of a youth sports handball team. Each social and psychological factor is important for the athlete and the team as a whole, as established features of their action on the athlete in different socio-psychological working conditions.
ІНТЕГРАЦІЯ БОЙКІВ У РАДЯНСЬКУ СИСТЕМУ НА ПРИКЛАДІ ХЕРСОНЩИНИ 1950-Х РР. ТА ЇХ ВИКОРИСТАННЯ ЯК ОБ’ЄКТІВ ВИВЧЕННЯ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ
(2020) Романюк, К. А.
У кваліфікаційній роботі дослідженно процес інтеграції бойків в радянську систему на Херсонщині після переселення 1951 р., а також проаналізовані можливості використання досвіду адаптації етнічної групи для вивчення регіональної історії, в контексті викладання шкільного курсу історії України. The qualification work examines the process of integration of boykos in the Soviet system in the Kherson region after the resettlement in 1951, as well as analyzes the possibilities of using the experience of ethnic group adaptation to study regional history in the context of teaching school history of Ukraine.
СИСТЕМА СОЦІАЛЬНОЇ ПІДТРИМКИ ЛІДЕРСЬКОГО ТА ПІДПРИЄМНИЦЬКОГО ПОТЕНЦІАЛУ УКРАЇНСЬКИХ ЖІНОК
(2020) Рюміна, Я. Ю.
Анотація: у кваліфікаційній роботі досліджено систему соціальної підтримки жінок-підприємниць, бізнес-вумен та жінок-керівниць в Україні. Надано характеристику соціальній групі «жінка-керівник». Розкрито особливості жіночого менеджменту та соціально-психологічні аспекти сприйняття колективом жінки-керівника. Розкрито гендерну асиметричність реалізації лідерських здібностей. Охарактеризовано підтримку жіночого бізнесу та лідерського потенціалу в нашій державі. Розкрито питання забезпечення ґендерної рівності в управлінні освітою та залученості жінок в українську політику. In qualification work the system of social support of women-entrepreneurs, businesswomen and women leaders in Ukraine was investigated. The characteristic of the social group "woman leader" is given. The peculiarities of women's management and socio-psychological aspects and criticisms of the team of women-leader are described. The gender asymmetry of realization of leadership abilities has been revealed. The support of women's leadership and women's potential in our country is described. The issue of ensuring gender equality in education management and inclusion of women in the Ukrainian politics has been solved.
ПОЛЬСЬКІ ПИСЬМЕННИКИ ПРО НАЦІОНАЛЬНУ ІСТОРІЮ ХІХ‒ПОЧАТКУ ХХ СТОЛІТТЯ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ
(2020) Гришко, Ю. В.
У кваліфікаційній роботі подано коротку характеристику польських письменників Генріка Сенкевича, Елізи Ожешко та Болеслава Пруса про національну історію ХІХ – початку ХХ століття у шкільному курсі історії. Проаналізовано біографічні відомості польських письменників та їх творчий доробок, щоб мати певне уявлення, що саме вплинуло на створення ними видатних романів. The qualifying paper presents a brief description of Polish writers Henryk Sienkiewicz, Eliza Orzeszko and Boleslaw Prus on the national history of the XIX – early XX century in the school history course. Biographical information of Polish writers and their creative work are analyzed in order to have a certain idea of what influenced their creation of outstanding novels.
СПЕЦИФІКА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З ОСОБАМИ, ПОЗБАВЛЕНИМИ БАТЬКІВСЬКИХ ПРАВ
(2020) Хребтова, Т. Л.
У кваліфікаційній роботі подано теоретичні основи дослідження особливостей соціальної роботи з особами, позбавленими батьківських прав; проаналізовано технологічні аспекти соціальної роботи з особами, позбавленими батьківських прав; на увагу заслуговує характеристика авторської соціальної програми «Центр допомоги з профілактики соціального сирітства й позбавлення батьківських прав». In the qualification work the theoretical bases of research of features of social work with the persons deprived of parental rights are presented, technological aspects of social work with the persons deprived of parental rights are analyzed, the Characteristic of the author's social program «Center of the help on prevention of social orphanhood and deprivation of parental rights» deserves attention.
СПЕЦИФІКА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З ЖІНКАМИ, ЩО ПОСТРАЖДАЛИ ВІД ДОМАШНЬОГО НАСИЛЬСТВА
(2020) Літвінова, Д. С.
Актуальність теми. Дипломна робота відзначається актуальністю, оскільки насильство над жінками є комплексною соціально-психологічною проблемою, яку небезпідставно розглядають крізь призму, зокрема, феноменологічного підходу. Прогресуюче зростання проявів насилля над жінками в домашніх умовах в різних країнах світу постійно активізує цю тему, оскільки мільйони жінок у різних регіонах планети щоденно, щомиті переживають насилля, а потім усе життя страждають від наслідків насилля – фізичних, психічних, світоглядних, культурних, духовних. Мета і завдання дослідження. Дослідження специфіки соціальної роботи з жінками, що постраждали від домашнього насильства. Для досягнення поставленої мети необхідно розв’язати такі завдання: – дослідити напрями, способи і механізми оптимізації соціальної роботи з жінками-жертвами домашнього насильства; – розробити програму «Соціальна допомога жінкам, що постраждали від домашнього насильства в період самоізоляції». Об’єкт і предмет - домашнє насильство щодо жінок як деструктивний соціальний феномен. Предмет дослідження – специфіка соціальної роботи з жінками, що постраждали від домашнього насильства. Для розв’язання поставлених завданьв роботі використовувалися такі методи дослідження: аналіз, порівняння, систематизація, класифікація та узагальнення. Actuality of theme. Thesis is relevant, because violence against women is a complex socio-psychological problem, which is rightly considered through the prism, in particular, the phenomenological approach. The progressive growth of domestic violence against women in different countries is constantly intensifying this topic, as millions of women in different parts of the world experience violence every day, every second, and then suffer all their lives from the consequences of violence - physical, mental, ideological, cultural, spiritual. The purpose and objectives of the study. Research of the specifics of social work with women victims of domestic violence. - to explore areas, methods and mechanisms for optimizing social work with women victims of domestic violence; - to develop the program "Social assistance to women victims of domestic violence during self-isolation". Object and subject. The object of the study is domestic violence against women as a destructive social phenomenon. The subject of the research is the specifics of social work with women victims of domestic violence. The following research methods were used to solve the tasks: analysis, comparison, systematization, classification and generalization. Structure and scope of work: the work consists of an introduction, three sections, eight subsections, conclusions, a list of sources used (70 items). The study contains 2 figures. The main text of the study is set out on page 81.
ФАКТОРИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЗАЛЕЖНОСТІ ВІД СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ У РІЗНИХ ВІКОВИХ ГРУПАХ
(2020) Гуділіна, Ю. Ю.
Метою даної роботи є дослідження й визначення факторів психологічної залежності від соціальних мереж у різних вікових групах. Для досягнення поставленої мети, на основі аналізу даних наукової літератури дано характеристику понять «інформаційне середовище», «Інтернет-залежність», доведено, що особи з інтернет-залежністю мають низький рівень рефлексивності, що не дозволяє проаналізувати почуття, емоції, вчинки як позитивні, так і негативні, що призводить до нерозуміння процесу перебігу власного життя і ще більше погіршує ситуацію внутрішньої напруженості. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення, раніше дослідженого матеріалу, інших науковців. У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження вибірки досліджуваних (60 осіб різних вікових груп), здійснено статистичний та якісний аналіз даних. The purpose of this work is to study and determine the factors of psychological dependence on social networks in different age groups. To achieve this goal, based on the analysis of data from the scientific literature a description of the concepts of "information environment", "lnternet addiction", it is proved that people with internet addiction have a lower level of reflectivity, which doesn't allow to analyze feelings, emotions, actions as positive and negative, which leads to a lack of understanding of their own lives and further exacerbates the situation of internal tensions. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material by other scientists.The second section presents the results of an empirical study of the sample (60 people of different ages) performed statistical and qualitative analysis of data.
ПСИХОЛОГІЧНИЙ ПОРТРЕТ СТУДЕНТА МЕДИЧНОГО КОЛЕДЖУ
(2020) Бриж, А. В.
Метою даної роботи є здійснення теоретичного визначення та емпіричного дослідження соціально-психологічного портрету студента медичного коледжу як необхідної умови подальшої професійної самореалізації. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення, раніше дослідженого матеріалу, інших науковців. У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження. Емпірично визначено зміни при порівнянні досліджуваних за однією спеціальністю, але різними курсами навчання: досліджувані останніх курсів навчання вміють конструктивно справлятися з тривогою та напруженими ситуаціями, прагнуть бути соціально значимими, маніпулюють та впливають на оточуючих людей, розвивають комунікативні навички, формують впевненість у собі, дисциплінованість, відповідальність та вміють швидко приймати рішення, досліджувані чітко дотримуються встановлених норм та правил, проявляють маскулінні характеристики. Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників, методик і шкали, завдяки яким стало можливим емпірично визначити психологічні портрети студентів-медиків. The purpose of this work is by virtue of the given robotics, the development of a theoretical value and an empirical representation of a social and psychological portrait of a medical college student as a necessary mind for a professional self-realization. The robot is given to be stored in two razdiliv. The first discussion was to take revenge on the results of theoretical and public information, earlier advance material, and other sciences. The other section has the results of empirical reading. Empіrichno viznacheno zmіni at porіvnyannі doslіdzhuvanih for odnієyu spetsіalnіstyu, ale rіznimi courses navchannya: doslіdzhuvanі ostannіh kursіv navchannya vmіyut constructively spravlyatisya of trivogoyu that napruzhenimi situatsіyami, pragnut Buti sotsіalno significance manіpulyuyut that vplivayut on otochuyuchih people rozvivayut komunіkativnі navichki, formuyut vpevnenіst in sobі, distsiplіnovanіst , vidpovidality and vmіyut quickly accept the solution, until you clearly see the established norms and rules, show masculine characteristics. The synthesis of opiuvalniks, methods and scales has become the material for the prelude to life, and it has become an empirically empirically powerful psychological portraits of medical students.
ПСИХОЛОГІЧНА ГОТОВНІСТЬ ДО СІМЕЙНОГО ЖИТТЯ
(2020) Пагу, А. Д.
Актуальність теми обумовлено, у першу чергу, необхідністю вивчення психологічних особливостей готовності молодих людей до вступу у шлюб, їх діагностики і своєчасної психокорекції, так як, нині вважається, що юнаки і дівчата мають недостатньо сформовану готовність для вступу до шлюб. В теоретичній частині розкрито категоріальний апарат дослідження і характеризує психологічний аспект психологічної готовності до сімейного життя. Також розглянуто складові частини психологічної готовності та рольові очікування молоді щодо сімейного життя. В практичній частині викладено результати психодіагностичного дослідження, статистичної обробки даних, зокрема кореляційного аналізу, що дозволило визначити особливості розвитку готовності молодого покоління до сімейного життя. Результати дослідження оброблено якісно і кількісно, представлено в діаграмах. The urgency of the topic is conditioned by the necessity of study of psychological features of readiness of young people to entering into marriage, their diagnostics and timely psycho-corrections, so as, it is presently considered that youths and girls have the formed not enough readiness for an entry to marriage. The theoretical part reveals the categorical apparatus of research and characterizes the psychological aspect of the psychological preparedness for family life. Role-play expectations in relation to marriage, psychological readiness and its main components are also considered. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, statistical data processing, in particular correlation analysis, which allowed to determine which mode of features of development of readiness of the young generation to family life. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in diagrams.
ПСИХОЛОГІЧНІ УМОВИ ОВОЛОДІННЯ ПОЧАТКОВИМИ ФОРМАМИ УЧБОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТАРШИМИ ДОШКІЛЬНИКАМИ
(2020) Філонова, І. М.
У кваліфікаційній роботі досліджені психологічні умови оволодіння початковими формами учбової діяльності старшими дошкільниками. Визначено, що ефективне оволодіння навчальною діяльністю старшими дошкільниками можливо тільки в процесі учбово-ігрової діяльності. In the qualification work the psychological conditions of mastering the initial forms of educational activity by senior preschoolers are investigated. It is determined that effective mastery of educational activities by senior preschoolers is possible only in the process of educational and play activities.
ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ СТРЕСОСТІЙКОСТІ ТА УСПІШНОСТІ У НАВЧАННІ УЧНІВ СЕРЕДНІХ ТА СТАРШОЇ ЛАНОК ШКОЛИ
(2020) Погорєлова, А. О.
Актуальність теми обумовлюється, у першу чергу тим, що життя та навчання дітей у сьогоденні викликає у них стресові стани, що впливають на ефективність у навчанні, тому постає питання розвитку стресостійкості. Теоретична частина розкриває поняття стресу, стресостійкості та її взаємозв’язок з навчальною успішністю. Також розглядається характеристика основних причин та ознак стресу у дітей середньої та старшої школи. В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, статистичної обробки даних, зокрема кореляційного аналізу, що дозволило визначити взаємозв’язок стресостійкості та успішності. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в схемах та діаграмах. The relevance of the topic is due primarily to the fact that the life and education of children today causes them stressful situations that affect the effectiveness of learning, so there is a question of stress development. The theoretical part reveals the concepts of stress, stress resistance and its relationship with academic performance. The characteristics of the main causes and signs of stress in middle and high school children are also considered. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, statistical data processing, including correlation analysis, which allowed to determine the relationship between stress resistance and success. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in diagrams and charts.
ПСИХОПРОФІЛАКТИКА СУЇЦИДАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ В ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ
(2020) Бойко, І. М.
Метою даної роботи є емпіричне дослідження психологічних чинників суїцидальної поведінки в юнацькому віці та розробка програми її психопрофілактики. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (емпіричну вибірку склали 55 досліджуваних юнацького віку, віком від 15 до 17 років, з них 30 дівчат та 25 юнаків). На підставі проведеного дослідження виявлено, що підвищений рівень самотності, депресивності, агресивності, негативізму, почуття провини; виразність сенситивного, психастенічного, нестійкого типу акцентуацій характеру можуть виступати чинниками схильності до суїцидальної поведінки в юнацькому віці. Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників та методик, завдяки яким стало можливим визначення чинників, що обумовлюють схильність до суїцидальної поведінки в юнацькому віці. На основі отриманих результатів стало можливим розробка тренінгової програми психопрофілактики суїцидальної поведінки в юнацькому віці. The purpose of this work is an empirical study of psychological factors of suicidal behavior in adolescence and the development of a program for its psychoprophylaxis. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material in the works of domestic and foreign scientists. The second section presents the results of our own empirical study (the empirical sample consisted of 55 young subjects aged 15 to 17 years, including 30 girls and 25 boys). Based on the study, it was found that the increased level of loneliness, depression, aggression, negativism, guilt; the expressiveness of sensitive, psychasthenic, unstable type of character accentuations can be factors in the propensity to suicidal behavior in adolescence. The material for the study was a synthesis of questionnaires and methods, which made it possible to determine the factors that determine the propensity to suicidal behavior in adolescence. Based on the obtained results, it became possible to develop a training program for psychoprophylaxis of suicidal behavior in adolescence.
СОЦІАЛЬНІ ТА ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ КОНФЛІКТІВ В СІМ`Ї
(2020) Рибак, В. Я.
Актуальність теми обумовлюється, у першу чергу тим, що саме сім`ї відводиться головна роль у формуванні моральних начал, життєвих принципів людини, вплив сім`ї є безперервним різноаспектним та торкається різних сторін особистості підлітка. Теоретична частина розкриває психологічні особливості підліткового віку і характеризує особливості батьківсько-дитячих відносин саме в цьому віці, розглядається специфіка сімейних конфліктів у відносинах батьків та дітей-підлітків. В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, результати статистичної обробки даних, зокрема кореляційного аналізу та t-критерію Стьюдента для незалежних вимірів, що дозволило дослідити особливості соціальних та психологічних чинників конфліктів між батьками та дітьми-підлітками в сучасній сім`ї. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в схемах та діаграмах. The urgency of the topic is due primarily to the fact that the family is given the main role in the formation of moral principles, life principles of child, the influence of the family is a continuous multifaceted and affects various aspects of the personality of the adolescent. The theoretical part reveals the psychological features of adolescence and characterizes the features of parent-child relationships at this age, the specifics of family conflicts in the relationship between parents and adolescents. The concept of viability and its main components are also considered. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, statistical data processing, in particular correlation analysis and Student's t-test for independent measurements, which allowed to explore the features of social and psychological factors of conflict between parents and adolescents in the modern family. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in diagrams and charts.
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ УСПІШНИХ ПІДПРИЄМЦІВ МАЛОГО БІЗНЕСУ
(2020) Дельдекіна, В. В.
Метою даної роботи є теоретичне та емпіричне обґрунтування психологічних особливостей образу успішного підприємця. Для досягнення поставленої мети в ході нашої роботи було проведено емпіричне дослідження та встановлені професійно-значущі особистісні риси підприємця, а саме: когнітивні здібності, емоційно-воловий контроль, комунікативно-організаторські властивості та адаптаційна мобільність. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу іншими науковцями. У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження. Емпіричне дослідження підприємців виявило, що успішні підприємці мають значущі відмінності за основними компонентами підприємницької активності: мотиваційним, який включає високий рівень мотиваційної спрямованості та спрямованість на успіх; когнітивним, який реалізується через гнучкість та креативність мислення та поведінки; комунікативним, який виявляється у високих показниках організаційних та комунікативних здібностей; емоційних, це стійкість до стресу, готовність йти на ризик та виявляти відповідні стратегії копінг-поведінки; та професійним, який формується на основі виразності кар’єрних позицій, автономії, професійній компетентності, менеджменті та є виявом ціннісних орієнтацій успішного підприємця. Виокремленні компоненти ми інтерпретуємо як психологічні умови для реалізації успішної підприємницької активності особистості. The purpose of this work is a theoretical and empirical justification of the psychological features of the image of a successful entrepreneur. To achieve this goal in the course of our work was conducted empirical research and established professionally significant personality traits of the entrepreneur, namely: cognitive abilities, emotional and gross control, communicative and organizational properties and adaptive mobility. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material by other scientists. The second section presents the results of an empirical study of the sample. An empirical study of entrepreneurs found that successful entrepreneurs have significant differences in the main components of entrepreneurial activity: motivational, which includes a high cock of motivational orientation and focus on success; cognitive, which is realized through flexibility and creativity of thinking and behavior; communicative, which is manifested in high indicators of organizational and communicative abilities; emotional, it is resistance to stress, willingness to take risks to show appropriate strategies of coping behavior; and professional, which is formed on the basis of expressive career positions, autonomy, professional competence, management and is a manifestation of the value orientations of a successful entrepreneur. We interpret the selected components as psychological conditions for the implementation of successful entrepreneurial activity of the individual.
ПСИХІЧНЕ ЗДОРОВ’Я ЯК ФАКТОР УСПІШНОЇ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ ЖІНОК РІЗНОГО ВІКУ
(2020) Демченко, Н. В.
Метою даної роботи є здійснення теоретичного визначення та емпіричного дослідження психічного здоров’я як фактора успішної самореалізації у жінок різного віку. Для досягнення поставленої мети було проведено емпіричне дослідження особливостей психічного здоров’я та показників успішної самореалізації жінок різного віку. На основі отриманих даних встановлено взаємозв’язок між психічним здоров’ям та показниками самореалізації жінок різного віку. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення, раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (60 досліджуваних, з них 30 жінок раннього дорослого віку, віком від 22 до 25 років та 30 жінок середнього дорослого віку, віком від 30 до 40 років). На підставі проведеного дослідження виявлено, що показники психічного здоров’я виступають чинниками успішної самореалізації жінок різного віку. Особливості психічного здоров’я (а саме виразність показників особистісного компоненту психічного здоров’я) жінок раннього дорослого віку у більшій мірі пов’язані з особливостями їх професійної самореалізації, а жінок середнього дорослого віку (інтелектуальний та емоційний компоненти психічного здоров’я) у більшій мірі з показниками самоактуалізації. Матеріалом для досліджування став синтез діагностичного інструментарію завдяки якому стало можливим перевірити гіпотезу щодо розбіжностей характеру взаємозв’язку між психічним здоров’ям та показниками успішної самореалізації у жінок різного віку. The purpose of this work is by virtue of the given robotics, the theoretical value and the empirical dosage of mental health as a factor of successful self-realization in women of a healthy age. In order to achieve the delivered meta, an empirical advancement of the peculiarities of mental health and indicators of the successful self-realization of women of the child was carried out. On the basis of otrimanikh danikh established interconnection between mental health and indicators of self-realization of women of the child. The robot is given to be stored in two razdiliv. The first discussion was to take revenge on the results of theoretical pre-hearing and public information, earlier pre-hearing material from the ancestors of the foreign and foreign sciences. At the other branch, the results of a powerful empirical dosage were introduced (60 pre-juveniles, of which 30 females of an early mature age, from 22 to 25 years of age and 30 women of an average mature age, from 30 to 40 years of age). At the present time, it was revealed that the indicators of mental health were presented by officials of the successful self-realization of the women of the child. Peculiarities of mental health (and the most variability of indicators in the special component of mental health) of women of an early adult age in the larger world is connected with the peculiarities of their professional self-realization, as well as of the middle age world with indicators of self-actualization. The material for the prelude to becoming a synthesis of diagnostic tools is that it has become possible to reconsider the hypothesis of the development of the character in connection with mental health and indicators of successful self-realization in women.
ТЕХНОЛОГІЇ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З ОДНОДІТНИМИ СІМ'ЯМИ В УКРАЇНІ
(2020) Петух, О. М.
Анотація: у кваліфікаційній роботі розкривається система соціальної роботи з однодітними сім’ями в Україні. Охарактеризовано однодітну сім'ю як соціальну групу. Розкрито моделі взаємостосунків у однодітних сім'ях та основні причини орієнтації сучасних сімей на однодітність. Описано технології соціальної роботи з однодітною сім’єю та виявлено труднощі сімейного виховання єдиної дитини. У практичному розділі кваліфікаційної роботи розроблено програму та інструментарій для емпіричного дослідження причин орієнтації сучасних сімей на однодітність. Представлено результати анкетного опитування батьків, які виховують єдину дитину щодо основних причин їх орієнтації на однодітність. In the qualification work the problem of social work with one-year families in Ukraine is explained. It describes a single-children family as a social group. The models of relationships in single-children families and the main reasons for the orientation of modern families to a single child. The technology of social work with single-children families is described and the difficulties of family education of a single child are revealed. In the practical section of the qualification work developed a program and tools for empirical study of the reasons for the orientation of modern families to a single-children. The results of a questionnaire survey of parents raising a single child about the reasons for their single-children orientation are presented.
ПСИХОЛОГІЧНА ТРАВМАТИЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ ЯК РЕСУРС ОСОБИСТІСНОГО ЗРОСТАННЯ
(2020) Карпова, С. О.
Метою даної роботи є емпіричне дослідження переживання психологічної травми як ресурсної можливості для особистісного зростання. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (загальна кількість досліджуваних 70 осіб, з них 20 дівчат та 50 юнаків). На підставі проведеного дослідження виявлено, що психологічна травматизація у дитинстві у цілому знижує показники особистісного зростання, за виключенням потреби у пізнанні та креативності. Також визначено, що саме пережите фізичне насилля у дитинстві взагалі знижує усі показники особистісного зростання, а отже не може бути ресурсом для особистості. Отже, пережита психологічна травматизація (психологічне насилля та негативний дитячий досвід) компенсується у актах творчості, що у цілому може слугувати ресурсом до особистісного зростання. Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників та методик, завдяки яким стало можливим перевірення висунутої гіпотези, що у дорослому віці вплив психологічної травми слугує ресурсом особистісного зростання. The purpose of this work is an empirical study of the experience of psychological trauma as a resource opportunity for personal growth. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material in the works of domestic and foreign scientists. The second section presents the results of empirical research (the total number of subjects is 70 people, including 20 girls and 50 boys). Based on the study, it was found that psychological trauma in childhood generally reduces personal growth, except for the need for knowledge and creativity. It is also determined that it is the physical violence experienced in childhood that generally reduces all indicators of personal growth, and therefore cannot be a resource for the individual. We believe that the psychological trauma experienced (psychological violence and negative childhood experiences) is compensated in acts of creativity, which in general can serve as a resource for personal growth. The material for the study was a synthesis of questionnaires and methods, which made it possible to test the hypothesis that in adulthood the impact of psychological trauma serves as a resource for personal growth.
СИСТЕМА РОБОТИ ІЗ ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНИХ ОРІЄНТАЦІЙ МОЛОДІ
(2020) Пузаревич, Н. В.
Статтю присвячено розгляду проблеми ціннісних орієнтацій української молоді. Проведено порівняльний аналіз цінностей молодих людей різних поколінь. Показано, що сучасна молодь зорієнтована на прагматичні та індивідуалістичні цінності. Представлено засади переорієнтації молоді у напрямі духовного зростання. Article considers the problem of value orientations of Ukrainian youth. A comparative analysis of the values of young people of different generations. Shown that young people today focused on pragmatic and individualistic values.
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЖИТТЄВИХ ЦІННОСТЕЙ СУЧАСНИХ СТАРШОКЛАСНИКІВ
(2020) Яковлева, О. О.
Актуальність теми дослідження полягає в тому, що процес формування життєвих цінностей старшокласників є дуже важливим, оскільки вони багато в чому визначають світогляд людини, і як невід'ємний елемент структури особистості, цінності являють собою єдність думок, почуттів і поведінки представника молодого покоління. Теоретична частина розкриває категоріальний апарат дослідження і характеризує поняття життєві цінності та їх основні види, а також як змінювалися цінності молоді від минулого до сьогодення. В практичній частині викладено результати психодіагностичного дослідження, статистичної обробки даних, кореляційного аналізу, що дозволило визначити, які цінності у сучасної молоді переважають, рівень їх особистісної зрілості, а також який існує кореляційний зв'язок між цінностями і особистісною зрілістю. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в таблицях та діаграмах. The relevance of the research is that the process of forming life values of high school students is very important because they largely determine the worldview, and as an integral part of personality structure, values are the unity of thoughts, feelings and behavior of the younger generation. The theoretical part reveals the categorical apparatus of research and characterizes the concept of life values and their main types, as well as how the values of young people have changed from past to present. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, statistical data processing, correlation analysis, which allowed to determine which values prevail in modern youth, the level of their personal maturity, as well as the correlation between values and personal maturity. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in tables and diagrams.