2025

Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/21924

Browse

Now showing 1 - 12 of 12

АДАПТАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ ДО СТРЕСУ ЗАСОБАМИ КАЗКОТЕРАПІЇ
(2025) Туранська О. В
У кваліфікаційній роботі досліджується адаптація особистості до стресу засобами казкотерапії. Теоретична частина охоплює основні поняття: казка, казкотерапія, стрес та адаптація. Емпіричне дослідження проведено серед молодших школярів віком від 9-10 років із застосуванням проєктивних методик: "Діагностика шкільної тривожності" (А.Прихожан), "Кактус" (М.Панфілова), "Будиночки" (О.Орєхової) та колірного тесту М.Люшера. На основі результатів розроблено та апробовано психокорекційну програму з авторськими казками, спрямовану на підвищення здатності дітей справлятися зі стресом, формування емоційної адаптації та зниження рівня тривожності. Результати дослідження підтвердили ефективність казкотерапії у досягненні цих цілей. This qualification work explores stress adaptation in younger scoolchildren through fairy tale therapy. The theoretical section addresses the concepts of fairy tales, fairy tale therapy, stress, and personal adaptation mechanisms. The empirical study involved children aged 9-10 years, using projective techniques: "School Anxiety Diagnosis "(A.Prikhodjan), "Cactus " (M.Pamfilova), "Houses" (O.Orekhova), and the Luscher Color Test.Based on the findings, a psychocorrectional program with original fairy tales was developed and tested to enhance children’s coping skills and promote emotional adaptation, and reduce anxiety. The results confirmed the effectiveness of fairy tale therapy in achieving these goals.
ВПЛИВ ТРИВАЛОСТІ БОЙОВИХ ДІЙ НА ПСИХІЧНЕ ЗДОРОВ’Я ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ
(2025) Сажнєв С. М.
У науковій роботі представлено аналіз проблеми збереження психічного здоров’я військовослужбовців, які перебувають у зоні ведення бойових дій, що зумовлено ризиками розвитку ПТСР, депресії, тривожності та емоційного виснаження, що впливають на ефективність служби та адаптацію до цивільного життя. Представлено результати емпіричного дослідження психофізіологічного стану 40 військовослужбовців та апробації розробленої психокорекційної програми, у межах якої поєднано різноманітні психотерапевтичні підходи для стабілізації емоційного стану і зниження симптомів ПТСР, депресії та тривожності. За результатами реалізації запропонованої програми підтверджено ефективність програми та її дієвість у рамках психологічної реабілітації військовослужбовців. The scientific work presents an analysis of the problem of maintaining the mental health of military personnel engaged in combat zones, which is determined by the risks of developing PTSD, depression, anxiety, and emotional exhaustion that affect both service effectiveness and adaptation to civilian life. The results of an empirical study of the psychophysiological state of 40 servicemen and the testing of a developed psychocorrectional program are presented. The program integrates various psychotherapeutic approaches aimed at stabilizing the emotional state and reducing symptoms of PTSD, depression, and anxiety. The outcomes of its implementation confirm the program’s effectiveness and its significance within the framework of psychological rehabilitation of military personnel.
ЗВ’ЯЗОК ВЛАСТИВОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ З ПРОЯВАМИ ПСИХОСОМАТИЧНИХ РОЗЛАДІВ
(2025) Капустіна В. В.
У роботі досліджено вплив особистісних рис на формування психосоматичних розладів у студентської молоді. Проаналізовано сучасні наукові підходи до вивчення психосоматики, окреслено роль тривожності, депресивності, перфекціонізму та емоційної нестабільності як факторів ризику. Представлено результати емпіричного дослідження, проведеного на базі Херсонського державного університету серед 30 студентів. Використано комплекс методик: Шкала депресії Бека (BDI-II), Міннесотський багатопрофільний особистісний опитувальник (MMPI), проективний тест Роршаха, опитувальник 16 факторів особистості Кеттелла (16PF), та шкала сприйняття стресу Перса (Perceived Stress Scale, PSS). Виявлено кореляційний зв’язок між особистісними характеристиками та схильністю до психосоматичних проявів. Доведено, що високий рівень тривожності та низька емоційна регуляція значно підвищують ризик психосоматичних порушень. Запропоновано профілактичні заходи та рекомендації для психологів щодо роботи зі студентською молоддю. Практичне значення роботи полягає у можливості використання результатів у психодіагностиці та психотерапії. The study examines the impact of personality traits on the development of psychosomatic disorders among university students. Contemporary scientific approaches to the study of psychosomatics are analyzed, with particular attention to the role of anxiety, depression, perfectionism, and emotional instability as risk factors. The paper presents the results of an empirical study conducted at Kherson State University with a sample of 30 students. A set of methods was applied, including the Beck Depression Inventory-II (BDI-II), the Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI), the Rorschach projective test, Cattell’s 16 Personality Factor Questionnaire (16PF), and the Perceived Stress Scale (PSS). The findings revealed a correlation between personality characteristics and susceptibility to psychosomatic manifestations. It was demonstrated that high levels of anxiety and low emotional regulation significantly increase the risk of psychosomatic disorders. Preventive measures and recommendations for psychologists working with student youth are proposed. The practical significance of the study lies in the possibility of applying its results in psychodiagnostics and psychotherapy.
КРОС-КУЛЬТУРНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ДЕТЕРМІНАНТ СОЦІАЛЬНОЇ МІГРАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ
(2025) Орлик Л. А.
У кваліфікаційній роботі досліджено детермінанти соціальної міграції особистості в крос-культурному контексті. Мета дослідження полягала у теоретичному обґрунтуванні та емпіричному вивченні факторів, що впливають на міграційні установки та процес адаптації молоді, яка навчається за кордоном або в різних регіонах. Використано комплекс теоретичних та емпіричних методів: аналіз наукових джерел, синтез і порівняння досліджень у сфері соціальної міграції, опитувальник Роджерса–Даймонда для визначення соціально-психологічної адаптації, шкалу реактивної та особистісної тривожності Ч. Спілбергера, кейс-стаді та методи статистичної обробки даних, зокрема коефіцієнт кореляції Пірсона і t-критерій Стьюдента. Досліджено міграційні тенденції серед студентів Херсонського державного університету, які проживають у різних країнах (Україна, Німеччина, Польща, Бельгія, Румунія, Болгарія), що дозволило виявити вплив культурного середовища на мотивацію, очікування та адаптаційні стратегії. Порівняльний аналіз показав, що культурна близькість значно полегшує адаптацію, а велика культурна дистанція формує потребу у розвитку раціональної стратегії адаптації через освітні та професійні орієнтири. Емпіричне дослідження виявило позитивний зв’язок між тривалістю перебування у новому середовищі та рівнем соціально-психологічної адаптації (r = 0,62), а також зворотний зв’язок між тривожністю та адаптацією (r = -0,57). In the qualification paper, the determinants of personal social migration were examined in a cross-cultural context. The aim of the study was to provide a theoretical justification and an empirical investigation of the factors influencing migration attitudes and the adaptation process of young people studying abroad or in different regions. A set of theoretical and empirical methods was applied, including the analysis of scientific sources, synthesis and comparison of studies in the field of social migration, the Rogers–Diamond questionnaire for assessing socio-psychological adaptation, C. Spielberger’s State–Trait Anxiety Inventory, case study, and statistical data processing methods such as Pearson’s correlation coefficient and Student’s t-test. The study explored migration tendencies among students of Kherson State University residing in different countries (Ukraine, Germany, Poland, Belgium, Romania, and Bulgaria), which made it possible to identify the influence of cultural environment on motivation, expectations, and adaptation strategies. A comparative analysis showed that cultural proximity significantly facilitates adaptation, whereas greater cultural distance creates a need to develop rational adaptation strategies through educational and professional orientations. The empirical study revealed a positive correlation between the duration of residence in a new environment and the level of socio-psychological adaptation (r = 0.62), as well as a negative correlation between anxiety and adaptation (r = –0.57).
ПОДОЛАННЯ НАСЛІДКІВ СТРЕСОВИХ СТАНІВ ОСОБИСТОСТІ ЗАСОБАМИ ПСИХОКОРЕКЦІЇ
(2025) Комаровська-Севост’янова О. В.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню подолання наслідків стресових станів особистості засобами психокорекції в тому числі в умовах военного стану. Розглядаються актуальні питання за допомогою яких методів можливо подолання стресових станів особистості, переважно військовослужбовців, шляхом використання психокорекційних методів. Визначено основні причини виникнення стресу на основі емпіричного дослідження, проведеного на вибірці військовослужбовців тилового забезпечення, його вплив на психологічне і фізичне здоров ’я. Проведено емпіричне дослідження з метою виявлення рівня стресу, розкрито саму сутність стресу, як психологічного явища та дано оцінку ефективності застосування психокорекційних заходів. Проаналізовано особливості прояву стресу, тривожності, агресивності та копінг-стратегій. Результати підтверджують ефективність програми в умовах війни та підкреслюють важливість психологічних заходів для покращення психоемоційного благополуччя особистості. The qualification work is devoted to the study of overcoming the consequences of stress states of the individual by means of psychocorrection, including in the conditions of martial law. Current issues are considered by means of which methods it is possible to overcome stressful states of the individual, mainly military personnel, through the use of psychocorrective methods. The main causes of stress are determined based on an empirical study conducted on a sample of rear support servicemen, its impact on psychological and physical health. An empirical study was conducted to identify the level of stress, the very essence of stress as a psychological phenomenon was revealed, and an assessment of the effectiveness of psychocorrective measures was given. The features of the manifestation of stress, anxiety, aggressiveness and coping strategies were analyzed. The results confirm the effectiveness of the program in war conditions and emphasize the importance of psychological measures to improve the psycho-emotional well-being of the individual.
ПСИХОКОРЕКЦІЯ ТРИВОЖНОСТІ ДОРОСЛИХ ЗАСОБАМИ КАЗКОТЕРАПІЇ
(2025) Масалітіна К. П.
Кваліфікаційна робота присвячена теоретико-емпіричному дослідженню психокорекції тривожності дорослих засобами казкотерапії. У ній визначається сутність тривожності з урахуванням її видів і причин, аналізується казкотерапія як метод корекції, емпірично вивчається тривожність, обґрунтовується програма та етапи її реалізації. Теоретичний аналіз розкриває тривожність як стан неспокою та загрози, а казкотерапію – як метафоричний інструмент для опрацювання емоцій. Результати емпіричного дослідження показали високий рівень тривожності у половини вибірки, помірний стрес у більшості учасників, збалансовані копінг-стратегії з вищим показником для завдань, середнім для емоцій та помірним для уникнення, поляризоване благополуччя з однаковою часткою низького та високого рівнів, а також достатній емоційний інтелект у більшості респондентів. Кореляційний аналіз виявив негативні зв’язки між тривожністю та копінгом, а також між уникненням та емоційним інтелектом. Було розроблено програму з підготовчим, основним та заключним етапами для зниження тривожності через казки, рольові ігри та рефлексію. The qualification work is devoted to the theoretical-empirical study of psycho-correction of anxiety in adults using fairy tale therapy. It defines the essence of anxiety taking into account its types and causes, analyzes fairy tale therapy as a correction method, empirically examines anxiety, justifies the program and stages of its implementation. The theoretical analysis reveals anxiety as a state of unease and threat, and fairy tale therapy as a metaphorical tool for processing emotions. The results of the empirical study showed a high level of anxiety in half of the sample, moderate stress in the majority of participants, balanced coping strategies with a higher indicator for tasks, average for emotions, and moderate for avoidance, polarized well-being with equal shares of low and high levels, as well as sufficient emotional intelligence in the majority of respondents. The correlation analysis revealed negative links between anxiety and coping, as well as between avoidance and emotional intelligence. A program was developed with preparatory, main, and final stages to reduce anxiety through fairy tales, role-playing games, and reflection.
ПСИХОКОРЕКЦІЯ ТРИВОЖНОСТІ ОСОБИСТОСТІ ЗАСОБАМИ ПСИХОТЕХНІК
(2025) Яковенко О. В.
Кваліфікаційна робота присвячена вивченню психологічної корекції тривожності особистості. На основі емпіричного дослідження, проведеного на вибірці молодого, середнього та старшого віку, проаналізовано прояви та рівень тривожності особистості. Розроблено та апробовано психокорекційну програму, яка включає елементи когнітивно-поведінкової, тілесно-орієнтованої та арт-терапії. Результати підтверджують ефективність програми та підкреслюють важливість психологічних заходів для покращення психоемоційного благополуччя. Qualification thesis is devoted to the study of psychological correction of personality anxiety. On the basis of an empirical study conducted on a sample of young, middle and older age, the manifestations and level of anxiety of the individual were analyzed. A psychocorrective program has been developed and tested, which includes elements of cognitive-behavioral, body-oriented and art therapy. The results confirm the effectiveness of the program and highlight the importance of psychological measures to improve psycho-emotional well-being.
ПСИХОЛОГІЧНИЙ СТАН ОСІБ ПІДЛІДКОВОГО ВІКУ В УМОВАХ СОЦІАЛЬНИХ ТРАНСФОРМАЦІЙ
(2025) Агафонова Г. В.
Робота присвячена дослідженню психоемоційного стану осіб підліткового віку в умовах сучасних соціальних трансформацій, що охоплюють військові, економічні, культурні та технологічні зміни. У роботі розкрито особливості впливу цих процесів на емоційну сферу підлітків, визначено чинники, що зумовлюють їхню психологічну адаптацію, та запропоновано психолого- педагогічні засоби регуляції й підтримки емоційної стабільності молоді. The research is devoted to studying the psycho-emotional state of adolescents in the context of modern social transformations, including military, economic, cultural, and technological changes. The paper reveals the specific impact of these processes on adolescents’ emotional sphere, identifies the factors influencing their psychological adaptation, and proposes psychological and pedagogical methods for regulating and supporting emotional stability among young people.
ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ПАРАМЕТРИ АКТУАЛЬНИХ СТРАХІВ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ
(2025) Карлюка С. О.
У кваліфікаційній роботі здійснено спробу розкрити поняття «страх», визначити причини страхів та їх види; проведено дослідження щодо актуальних страхів підлітків; встановлено взаємозв'язок між станами та рисами особистості та страхами, тривожністю та страхами; складено психокорекційну програму для роботи зі страхами дітей старшого підліткового віку. The qualification work attempts to reveal the concept of "fear", to determine the causes of fears and their types; a study was conducted on the current fears of adolescents; the relationship between personality states and traits and fears, anxiety and fears was established; a psychocorrectional program was developed to work with the fears of older adolescents.
ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ПАРАМЕТРИ ПЕРЕЖИВАННЯ САМОТНОСТІ В ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ
(2025) Малярчук І. Б.
Кваліфікаційна робота присвячена теоретичному обґрунтуванню та практичній розробці тренінгової програми особистісного росту в юнацькому віці. У роботі розкрито психологічні особливості особистісного розвитку юнаків, визначено чинники, що впливають на формування самосвідомості, самооцінки, життєвих цінностей та емоційної зрілості. Здійснено аналіз сучасних підходів до стимулювання особистісного росту в контексті соціальних і психологічних викликів сьогодення. Розроблено тренінгову програму, спрямовану на розвиток самопізнання, емоційної регуляції, комунікативної компетентності та внутрішньої мотивації до самореалізації, яка може бути використана у роботі практичних психологів з молоддю. The qualification work is devoted to the theoretical grounding and practical development of a training program for personal growth in adolescence. The work reveals the psychological characteristics of adolescent personal development, identifies factors influencing the formation of self-awareness, self-esteem, life values, and emotional maturity. A review of modern approaches to fostering personal growth in the context of current social and psychological challenges is also provided. Developed is a training program aimed at enhancing self-knowledge, emotional regulation, communication competence, and intrinsic motivation for self-realization, which can be applied in the work of practical psychologists with youth.
РОЛЬ ТРИВОЖНОСТІ У ВИМІРАХ ПСИХОСОМАТИЧНИХ РОЗЛАДІВ ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ
(2025) Диба А. М.
У кваліфікаційній роботі здійснено досдідження взаємозв’язку тривожності та психосоматичних розладів внутрішньо переміщених осіб. Це дало змогу відслідити, що тривожність у даної категорії населення формується під впливом поєднання соціально-травматичних і психологічних чинників. Психосоматичні прояви відображають хронічний вплив тривоги на організм і мають комплексний характер. Тому, для ефективної допомоги, було розроблено 8-тижневу корекційну програму для зниження тривожності у ВПО, що включає групові психологічні тренінги та техніки майндфулнес. In the qualification work, a study was conducted on the relationship between anxiety and psychosomatic disorders among internally displaced persons (IDPs). The findings made it possible to trace that anxiety within this population group develops under the combined influence of socio-traumatic and psychological factors. Psychosomatic manifestations reflect the chronic impact of anxiety on the body and exhibit a complex nature. Therefore, to provide effective assistance, an eight-week corrective program aimed at reducing anxiety among IDPs was developed, which includes group psychological training sessions and mindfulness techniques.
ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ ДО РОБОТИ З ПРОБЛЕМНИМИ КЛІЄНТАМИ
(2025) Корнага Н. Т.
Робота присвячена аналізу формування професійної готовності майбутніх психологів до роботи з проблемними клієнтами. На основі емпіричного дослідження, проведеного на вибірці молодого та середнього віку, проаналізовано рівень тривожності та агресивності серед студентів (майбутніх психологів), що свідчить про потребу у вдосконаленні їхньої емоційної стійкості. Розроблено та апробовано комплексну стратегію удосконалення професійної підготовки психологів до роботи з проблемними клієнтами. Реалізація запропонованої стратегії сприяє формуванню комплексної професійної компетентності, розвитку емоційної саморегуляції та забезпечує ефективну готовність майбутніх психологів до роботи з проблемними клієнтами. The work is devoted to the analysis of the formation of professional readiness of future psychologists to work with problem clients. Based on an empirical study conducted on a sample of young and middle-aged people, the level of anxiety and aggressiveness among students (future psychologists) was analyzed, which indicates the need to improve their emotional stability. A comprehensive strategy for improving the professional training of psychologists to work with problem clients was developed and tested. The implementation of the proposed strategy contributes to the formation of comprehensive professional competence, the development of emotional self-regulation and ensures the effective readiness of future psychologists to work with problem clients.