Кафедра англійської філології та прикладної лінгвістики
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/14652
Browse
Item ФОРМУВАННЯ В УЧНІВ ЛІЦЕЇВ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ПЕРЕГЛЯДОВОМУ ЧИТАННІ АНГЛІЙСЬКОЮ МОВОЮ(2021) Чабан, К. С.У кваліфікаційній роботі робиться спроба теоретичного обґрунтування методики формування компетентності в переглядовому читанні англійською мовою учнів ліцеїв, аналізуються психологічні й лінгвістичні механізми її формування; описуються компоненти компетентності у переглядовому читанні англійською мовою та етапи її формування; пропонується система вправ для формування компетентності в переглядовому читанні англійською мовою учнів ліцеїв, а також способи контролю її сформованості. The qualifying paper makes an attempt to give a theoretical background to the methods of the development of lyceum students’ reader’s competence in scanning in English, analyze its psychological and linguistic mechanisms, describe the components of the reader’s competence in scanning and the stages of its development, offers a system of exercises for the development of lyceum students’ reader’s competence in scanning in English, as well as the tools to control its formedness.Item ФОРМУВАННЯ ЛІНГВІСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ЗА ДОПОМОГОЮ АВТЕНТИЧНИХ АНГЛІЙСЬКИХ ВІРШІВ І ПІСЕНЬ(2021) Бозняк, М. Ю.У кваліфікаційній роботі розглянуто особливості формування лінгвістичної компетентності на уроках англійської мови за допомогою автентичних поетичних творів та пісень. У роботі пропонується визначення поняття «лінгвістична компетентність» як складника іншомовної комунікативної компетентності учня ЗЗСО, описана структура лінгвістичної компетентності учня ЗЗСО, розглянуто етапи, методи та засоби формування лінгвістичної компетентності учня ЗЗСО, створено систему вправ і запропоновано методичні рекомендації щодо формування лінгвістичної компетентності на основі англійськомовних віршів і пісень. The qualifying paper deals with the peculiarities of the development of pupils’ linguistic competence by means of authentic poems and songs in English lessons. It offers a definition of the concept of «linguistic competence» as a component of pupils’ foreign language communicative competence, describes the structure of linguistic competence, consideres the stages, methods and tools of the development of pupils’ linguistic competence in schools of general secondary education, and presents a system of exercises and instructional guidelines on the development of pupils’ linguistic competence by means of authentic English poems and songs.