Кафедра англійської філології та прикладної лінгвістики

Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/14652

Browse

Now showing 1 - 20 of 37

ЗАСОБИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У 7-8 КЛАСАХ ГІМНАЗІЙ
(2021) Долгова, О. І.
У кваліфікаційній роботі проаналізовано поняття, мету і завдання дистанційного навчання, передумови його виникнення та історію розвитку, схарактеризовано засоби та методи організації системи навчання, у тому числі організації взаємодії між учнями та викладачами, переваги й недоліки дистанційного навчання школярів, методи та інструменти дистанційного навчання англійської мови у 7-8 класах, представлено авторський комплект взаємопов'язаних ігор та система вправ з англійської мови, що демонструють поєднання методів та засобів дистанційного навчання. The qualification work analyzes the concept, purpose and objectives of distance learning, prerequisites and history of development, describes the means and methods of organizing the learning system, including the organization of interaction between students and teachers, advantages and disadvantages of distance learning, methods and means of distance learning of English in 7th-8th forms, presents an author's set of interconnected games and a system of English exercises, demonstrating a combination of methods and means of distance learning.
ВЕРБАЛЬНІ МАРКЕРИ СУГЕСТІЇ В АНГЛІЙСЬКОМОВНОМУ ДИСКУРСІ: ЛІНГВОЛІСТИЧНИЙ ТА ПЕРЕКЛАДАЦЬКИЙ АСПЕКТИ
(2021) Осадча, Ю. К.
Кваліфікаційна робота присвячена актуальній проблемі дослідження сугестивного впливу в англійськомовному дискурсі, а саме лінгволістичних та перекладацьких аспектів в ньому. У роботі висвітлюється поняття сугестія та її види, особливості, переклад в різних сферах англійськомовного дискурсу, виокремлено основні труднощі під час перекладу речень на різних рівнях. The qualification paper is focused on the topical problem of research of suggestive influence in English-language discourse, namely linguistic and translation aspects in it. The paper highlights the concept of suggestion and its types, features, translation in various areas of English discourse, highlights the main difficulties in translating sentences at different levels.
ЛІНГВОСТИЛІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОМОВНОГО ФЕЙЛЕТОНУ
(2021) Цертій, Д. А.
Кваліфікаційна робота зорієнтована на вивчення та опис лінгвостилістичних особливостей перекладання англійськомовного фейлетону, який презентовано медіатекстами традиційного фейлетону М. Кінгтона та гібридним жанром сучасних сатиричних газет і журналів. У роботі зазначено домінувальні властивості публіцистичного стилю, надана загальна характеристика медіатекстів художньо-публіцистичного жанру, описано жанрово-стилістичні властивості англійськомовного фейлетону, окреслено лексико-граматичні трансформації, які перекладач використовує під час перекладання англійськомовного фейлетону. У роботі надано ілюстративний матеріал. The qualifying paper is oriented on a study and description of linguistic and stylistic specificity of the English feuilleton, which is presented by media texts of traditional feuilleton by M. Kington and hybrid genre of modern satirical newspapers and magazines. The dominant properties of publicistic style, the general characteristic of media texts of art-publicistic genre, the genre and stylistic properties of the English feuilleton, lexical and grammatical transformations which the translator uses when translating the English feuilleton are outlined. Illustrative material is provided in the paper.
ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕКЛАДУ АНГЛІЙСЬКОМОВНИХ ФІЛЬМОНІМІВ ТА ТЕГЛАЙНІВ: ПРАГМАТИЧНИЙ АСПЕКТ
(2021) Власенко, Ю. І.
Кваліфікаційна робота (проєкт) на тему «Особливості перекладу англійськомовних фільмонімів та теглайнів: прагматичний аспект» викладена на 53 сторінках, вона містить 2 розділи, 54 джерела в переліку посилань. Об'єктом дослідження є англійськомовні фільмоніми і теглайни та їх переклади українською мовою. Предмет дослідження – специфіка перекладу англійськомовних фільмонімів, теглайнів українською мовою з урахуванням прагматичного впливу на глядача. Метою роботи є виявлення особливостей перекладу англійськомовних фільмонімів та теглайнів українською мовою з позиції прагматики. У першому розділі представлено теоретичні засади перекладу фільмонімів та теглайнів. У другому розділі - специфіка перекладу фільмонімів та теглайнів. За результатами роботи зроблено висновки та описано подальшу перспективу дослідження. The thesis consists of 53 pages, 2 sections, 54 points in the link list. The object of research – English film titles and taglines and their translations into Ukrainian. The subject of the research is the specifics of the translation English-Language film titles and taglines into Ukrainian, taking into account the pragmatic influence on the viewer. The aim of this thesis is identifying the peculiarities of English-Language film titles and taglines translation from the standpoint of pragmatics. In the first section are shown the theoretical foundations of the translation of film names and taglines. The second section presents the specifics of the translation of film names and taglines. Based on the results of the work, conclusions are made and the further perspective of the research is described.
ВІЙСЬКОВИЙ ПЕРЕКЛАД ЯК ОСОБЛИВИЙ ВИД ПЕРЕКЛАДАЦЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ (ПРОФЕСІЙНІ АСПЕКТИ)
(2021) Михайлов, В. О.
Робота присвячена вивченню військового перекладу як особливого виду перекладацької діяльності та його професійних аспектів. Охарактеризовано техніко-стилістичні прийоми, які слугують для вираження логічності. В роботі були розглянуті лексичні трансформації – транскрипція, калькування й лексико-семантична заміна. Також, були висвітлені деякі граматичні й лексико-граматичні трансформації, які є незамінними при вивченні цієї дисципліни. The work is devoted to the study of military translation as a special type of translation activity and its professional aspects. The technical and stylistic techniques that serve to express logic are described. Lexical transformations - transcription, tracing and lexical-semantic substitution - were considered in the work. Also, some grammatical and lexico-grammatical transformations that are indispensable in the study of this discipline were highlighted.
Креативний потенціал мовної гри в англійськомовному дискурсі: лінгвостилістичний та перекладацький аспекти
(2021) Барскова, А. В.
Дипломна робота викладена на 41 сторінці, вона містить 3 розділи, 49 джерел в переліку посилань. Об’єктом розгляду є мовна гра в англійськомовному дискурсі. Предмет роботи — креативний потенціал мовної гри в лінгвостилістичному та перекладацькому ракурсах. Метою роботи є визначенні лінгвальних засобів творення мовної гри в англійськомовному дискурсі та її відтворення українською мовою. У першому розділі надається інформація щодо основних понять дипломної роботи та опис явища мовної гри. У другому розділі розглядаються засоби реалізації мовної гри на матеріалі рекламних текстів. В останньому розділі дипломної роботи були розглянуті проблеми, що виникають під час перекладу мовної гри українською мовою та основні стратегії перекладу на матеріалі англійськомовних художніх творів. У висновках проводиться аналіз проведеної роботи та отриманих результатів. The thesis consists of 41 pages, has 3 sections, 49 points in the link list. The object of the work is the language play in English discourse. The subject is the creative potential of the language play in linguistic-stylistic and translation perspectives. The thesis aims to determine the linguistic means of creating a language play in English discourse and its reproduction in the Ukrainian language. The first section provides information on the basic concepts of the thesis and a description of the phenomenon of language play. The second section discusses the means of implementation of language play on the basis of advertising texts. In the last section of the thesis, the problems that arise during the translation of a language play into Ukrainian and the main translation strategies based on English-language works of art were considered. In the conclusions the analysis of the work and results are stated.
ПЕРЕКЛАДАННЯ ЮРИДИЧНОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ В АСПЕКТІ КОРПУСНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
(2021) Коваль, І. Р.
Кваліфікаційна робота присвячена актуальній проблемі перекладання юридичної термінології в аспекті корпусного дослідження. У роботі розглянуто поняття юридичної термінології; з’ясовано проблеми перекладання юридичної термінології; визначено особливості перекладу юридичної термінології; проаналізовано особливості перекладу юридичної термінології на основі юридичного тексту. The qualifying paper is devoted to the topical problem of translating legal terminology in the aspect of corpus research. The concept of legal terminology is considered in the work; problems of translation of legal terminology are clarified; features of translation of legal terminology are defined; the peculiarities of the translation of legal terminology on the basis of the legal text are analyzed.
КОМПРЕСІЯ ТА НАДМІРНІСТЬ ЯК ХАРАКТЕРНІ ТЕНДЕНЦІЇ РОЗМОВНОГО СТИЛЮ: ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕКЛАДУ
(2021) Заїка, С. О.
Кваліфікаційну роботу присвячено дослідженню мовних явищ компресії та надмірності як характерних тенденцій розмовного стилю й специфіки їх перекладу. Мовна компресія традиційно розглядається як обумовлене законом мовної економії, вимогами жанру, особливостями інформаційного носія спрощення поверхневої структури тексту. Протиставлення «економія – надмірність» є тим загальним принципом, на основі якого сучасні науковці прагнуть пояснювати найважливіші процеси розвитку й функціонування мови. The qualification work focuses on the study of linguistic phenomena of reduction and redundancy as characteristic tendencies of conversational style and specifics of their translation. Linguistic reduction is traditionally considered to be due to the law of linguistic economy, genre requirements, features of the information carrier simplification of the surface structure of the text. The opposition “economy – redundancy” is the general principle on the basis of which modern scholars seek to explain the most important processes of development and functioning of language.
ВІДТВОРЕННЯ ОБРАЗНОСТІ У ПРОМОВАХ СУЧАСНИХ ПОЛІТИЧНИХ ДІЯЧІВ (НА ПРИКЛАДІ АНГЛІЙСЬКО-УКРАЇНСЬКОГО ТА УКРАЇНСЬКО-АНГЛІЙСЬКОГО ПЕРЕКЛАДІВ)
(2021) Федіна, О. В.
Кваліфікаційна робота присвячена актуальній наразі проблемі відтворення образності в промовах політичних діячів сучасності. У роботі витлумачуються поняття дискурсу та власне політичного дискурсу, пояснюються поняття образу та образності, аналізуються основні труднощі при перекладі емоційно забарвленої лексики, розглядаються основні засоби створення образності мовлення та основні підходи до її відтворення в політичних промовах. The qualifying paper is devoted to the current problem of reproduction of imagery in the speeches of modern politicians. The paper explains the concepts of discourse and political discourse, image and imagery, analyzes the main difficulties in translating emotional vocabulary, considers the main means of creating the imagery of speech and the main approaches to its reproduction in political speeches.
ФАХОВА МОВА АВІАЦІЇ: ФУНКЦІОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧНИЙ ТА ПЕРЕКЛАДОЗНАВЧИЙ АСПЕКТИ
(2021) Колесова, А. Д.
Кваліфікаційна робота зосереджена на важливих питаннях щодо перекладу фахової мови авіації; засобів творення професійної лексики англійської авіаційної мови; з’ясовано методи перекладу на українську мову. У роботі витлумачується що називають авіаційною термінологією; визначено які існують типи термінів; проаналізовано особливості перекладу ділових спілок між працівниками авіаційної сфери, поширено знання про особливості перекладу авіаційної документації. The qualifing paper focuses on important issues related to the translation of the professional language of aviation; means of creating professional vocabulary of the English aviation language;found out the methods of translation into Ukrainian language. The paper explains what is called aviation terminology; defined existing types of terms; analyzed the peculiarities of the translation of business unions between aviation employees; spread the knowledge about the peculiarities of the translation of aviation documentation.
ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕКЛАДАННЯ НЕХУДОЖНІХ ТИПІВ ТЕКСТІВ ЗА ДОПОМОГОЮ КОМП’ЮТЕРНИХ ПРОГРАМ
(2021) Обозна, К. С.
Кваліфікаційна робота присвячена актуальності використання комп’ютерних програм для перекладу нехудожніх типів текстів. У роботі здійснено загальну характеристику нехудожніх типів текстів; окреслено алгоритми роботи з технічними засобами перекладу CAT-tools; систематизовано алгоритми роботи програмного забезпечення SDL Trados та визначено його переваги та недоліки. The qualifing paper is devoted to the relevance of using computer programs to translate nonfiction types of texts. The paper explains the general characteristics of the nonfiction texts; algorithms of work with technical means of CAT-tools are outlined; system algorithms of SDL Trados software operation are systematized and its advantages and disadvantages are defined.
АНГЛІЙСЬКОМОВНІ ФРАЗЕОЛОГІЗМИ У ПУБЛІЦИСТИЧНОМУ ДИСКУРСІ: ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕКЛАДУ
(2021) Чумаченко, В. В.
У роботі зроблена спроба дослідити особливості перекладу англійськомовних фразеологізмів українською на матеріалі статей відомих періодичних видань: “The Guardian”, “The Week”, “BBC”, “People”, “The Telegraph”, “Vogue” та “Detroit Free Press”. Проаналізовано особливості публіцистичного дискурсу та роль використаних у англомовних часописах фразеологічних одиниць, з'ясовано їх значення та виявлено виконувані ними функції. Велику увагу приділено практичному застосуванню способів і методів перекладу з урахуванням прагматичних особливостей фразеологізмів. The subject of study is the peculiarities of translation of English phraseologisms of media discourse into Ukrainian. An attempt is made to investigate the aspects of the translation of phraseological units in the English-language press, based on the well-known articles: “The Guardian”, “The Week”, “BBC”, “People”, “The Telegraph”, “Vogue”, “Detroit Free Press”. In the study, the peculiarities of journalistic discourse and the role of phraseological units used in English-language press are analyzed, their meaning is clarified and their functions are revealed. Much attention is paid to the practical application of methods and techniques of translation, taking into account the pragmatic character of phraseological units.
ІНТЕГРОВАНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ
(2021) Олексій, А. Я.
Метою даної дипломної роботи є обґрунтування ефективності та дієвості використання інтеграції у навчанні англійської мови в закладах загальної середньої освіти. Робота виконана відповідно до поставленої мети та завдань. У першому розділі розкриваються історичний аспект процесу інтеграції предметів у школі, а також теоретичні засади поняття інтеграції як основного підходу до навчання англійської мови. Також, охарактеризовано особливості та принципи інтегрованого підходу до навчання англійської мови в закладах загальної середньої освіти. У другому розділі досліджено інтегрований урок як одну з нестандартних форм організації навчання учнів й ефективність інтегрованих уроків з англійської мови в закладах загальної середньої освіти. На основі проведеного дослідження розроблено систему вправ для інтегрованого уроку з теми «Велика Британія». За результатами роботи висунуто припущення, що надалі в освітньому процесі інтегроване навчання може стати більш ефективним, ніж традиційне, адже воно активізує мотивацію учнів до навчання, формує пізнавальні інтереси учнів та творчі здібності (які є дуже важливими в процесі пізнання). Робота містить дві таблиці з яких одна є описом видів інтеграції, а друга окреслює функції інтеграції. А також дві таблиці з вправами та один рисунок у вигляді прикладової схеми. The purpose of this qualification project is to substantiate the effectiveness and productivness of using of an integration in the English language teaching in establishments of general secondary education. The project is performed in accordance with the set goal and objectives. The first chapter is revealed the historical aspect of the process of integration of subjects in school, and theoretical foundations of the concept of integration as the main approach to teaching English. Also, the features and principles of an integrated approach to the English language teaching in establishments of general secondary education are described. The second chapter is examined the integrated lesson as one of the non-standard forms of organizing pupil learning and the effectiveness of integrated English lessons in establishments of general secondary education. Based on our research, we have developed a system of exercises for an integrated lesson on "Great Britain". Based on the results of the research, it is suggested that in the future integrated learning can become more effective than traditional, because it activates pupils` motivation to learn, forms pupils` cognitive interests and creative abilities (which are very important in the learning process). The project contains two tables, one of which describes the types of integration, and the other outlines the functions of integration. And also, two tables with exercises and one figure in the form of an diagram.
ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРНЕТ-КОНТЕНТУ У СИСТЕМІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ЗЗСО
(2021) Гараненко, А. М.
У кваліфікаційній роботі розглянуто особливості використання інтернет-контенту у системі дистанційного навчання англійської мови у закладах загальної середньої освіти. У проекті окреслено сутність поняття «дистанційне навчання», «дистанційна освіта», описані особливості дистанційного навчання, розглянуто методи та прийоми дистанційного навчання, а також основні форми взаємодії учасників освітнього процесу в режимі дистанційного навчання, створено систему вправ з використанням англомовного інтернет-контенту. The qualification paper deals with the features of the use of Internet content in the system of distance learning of English in general secondary education. The graduation work outlines the essence of the concept of "distance learning", "distance education", describes the features of distance learning, considers methods and techniques of distance learning, as well as the main forms of use in distance learning as well as the main forms of interaction of participants in the educational process in distance learning. The paper presents a system of exercises based on the Internet resources.
ВИКОРИСТАННЯ ІГРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАННІ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У 5-6 КЛАСАХ ГІМНАЗІЙ
(2021) Мазанова, А. М.
У кваліфікаційній роботі зроблено спробу обґрунтувати ефективність використання ігор у процесі навчання англійської мови у 5-6 класах гімназій та запропонувати дієві засоби її використання. Для досягнення цієї мети проаналізовано психолого-вікові особливості учнів 5-6 класів; охарактеризовано ігрову діяльність учнів 5-6 класів; обґрунтовано необхідність застосування гри в процесі навчання; упорядковано ігри, що застосовуються на уроках англійської мови на основному етапі навчання; розроблено урок та позакласний захід з англійської мови 5-6 класах із використанням ігрових технологій. In the qualification work an attempt is made to substantiate the effectiveness of the use of games in the process of learning English in grades 5-6 of gymnasiums and to offer effective means of its use. To achieve this goal, the psychological and age characteristics of students in grades 5-6 are analyzed; the game activity of pupils of 5-6 classes is characterized; the necessity of using the game in the learning process is substantiated; organized games used in English lessons at the main stage of learning; developed a lesson and extracurricular activity in English for 5-6 grades with the use of game technologies.
ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕКЛАДАННЯ РЕАЛІЙ НА МАТЕРІАЛІ ТВОРУ ДЖ.С. ФОЕРА «ВСЕ ЯСНО»
(2021) Дудченко, Л. В.
Дана робота присвячена особливостям перекладання роману Дж.С. Фоера «Все ясно» українською мовою. Проблема перекладу є досить важливою і складною в сучасному світі. У творі зустрічається безліч лексико-стилістичних нестандартних вживань і оказіональних слів, якими автор користується для створення індивідуального стилю. У сучасній науці проблема перекладу реалій у художніх текстах є не достатньо дослідженою проблемою, що і обумовлює актуальність вибраної тематики даного дослідження. This work is devoted to the Specificity of realities translation (case study of the novel of J. S. Foyer "Everything is illuminated") into Ukrainian. The problem of translation is quite important and complex in today's world. The work contains many lexical and stylistic non-standard uses and occasional words, which the author uses to create an individual style. In modern science, the problem of translating realities in literary texts is not a sufficiently researched problem, which determines the relevance of the chosen topic of this study.
ФОРМУВАННЯ ЛІНГВІСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ЗА ДОПОМОГОЮ АВТЕНТИЧНИХ АНГЛІЙСЬКИХ ВІРШІВ І ПІСЕНЬ
(2021) Бозняк, М. Ю.
У кваліфікаційній роботі розглянуто особливості формування лінгвістичної компетентності на уроках англійської мови за допомогою автентичних поетичних творів та пісень. У роботі пропонується визначення поняття «лінгвістична компетентність» як складника іншомовної комунікативної компетентності учня ЗЗСО, описана структура лінгвістичної компетентності учня ЗЗСО, розглянуто етапи, методи та засоби формування лінгвістичної компетентності учня ЗЗСО, створено систему вправ і запропоновано методичні рекомендації щодо формування лінгвістичної компетентності на основі англійськомовних віршів і пісень. The qualifying paper deals with the peculiarities of the development of pupils’ linguistic competence by means of authentic poems and songs in English lessons. It offers a definition of the concept of «linguistic competence» as a component of pupils’ foreign language communicative competence, describes the structure of linguistic competence, consideres the stages, methods and tools of the development of pupils’ linguistic competence in schools of general secondary education, and presents a system of exercises and instructional guidelines on the development of pupils’ linguistic competence by means of authentic English poems and songs.
ПРОБЛЕМИ МІЖКУЛЬТУРНОЇ АДАПТАЦІЇ НА МАТЕРІАЛІ АНГЛОМОВНИХ КІНОЗАГОЛОВКІВ ТА ЇХ ПЕРЕКЛАДУ
(2021) Маркова, Д. О.
В роботі розглянуто питання перекладу англомовних заголовків на українську мову, а саме: особливості перекладу назв фільмів, стратегії їх перекладу, зіставлення перекладів назв фільмів з їхніми оригіналами. The thesis deals with the issue of translation of English titles into Ukrainian. Thesis contains the following sections: features of translation of movie titles, strategies of translation of movie titles, comparison of translations of movie titles with their originals.
ОСОБЛИВОСТІ ВІДТВОРЕННЯ ПІСЕННИХ ТЕКСТІВ (НА МАТЕРІАЛІ АНІМАЦІЙНОГО СЕРІАЛУ «ADVENTURE TIME» ТА ЙОГО УКРАЇНСЬКОМОВНІЙ/РОСІЙСЬКОМОВНІЙ ЕКРАНІЗАЦІЯХ)
(2021) Матис, М. Д.
Робота присвячена дослідженню особливостей перекладу пісенних текстів в мультиплікаційних фільмах. В роботі розглядаються особливості мультиплікації як виду кінотексту і місце пісень в структурі мультфільму. В роботі дається характеристика пісенних текстів і виокремлюються основні проблеми, що виникають при їх перекладі. Докладно описується робота перекладачів при виборі прийомів перекладу. Велике місце в роботі приділено аналізу пісень з мультсеріалу «Час пригод», за результатами якого робиться висновок про те, що при перекладі і адаптації пісенних текстів варто робити акценти на форму, ритм, стиль, мелодію, довжину рядків, лексичні одиниці, а також на екстралінгвістичні ситуацію, описану в цьому тексті, і відповідно їм обирати подальші шляхи вирішення завдань перекладу. The project is devoted to studying the translation's peculiarities of song lyrics in the animated series. We consider the features of animation as a type of film text and the place of songs in the cartoon's structure. The project describes the lyrics and highlights the main problems that arise when translating them. The work of translators in choosing translation methods is described in detail. Much space in the work is given to the analysis of songs from the animated series "Adventure Time". The results of the analysis conclude that when translating and adapting song lyrics we should emphasize the form, rhythm, style, melody, line length, lexical units, as well as the extralinguistic situation described in this text, and accordingly choose further ways to solve translation problems.
ФОРМУВАННЯ АНГЛІЙСЬКОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ГОВОРІННІ УЧНІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ІНТЕРАКТИВНИМИ МЕТОДАМИ НАВЧАННЯ
(2021) Балюк, В. О.
У кваліфікаційній роботі робиться спроба теоретично обґрунтувати й розробити практичні способи використання інтерактивних методів навчання для формування англійськомовної компетентності в говорінні учнів закладів загальної середньої освіти. Автором визначено поняття компетентності в говорінні як складника іншомовної комунікативної компетентності, описано її компоненти, висвітлено психолінгвістичні механізми формування компетентності в іншомовному говорінні як виду мовленнєвої діяльності; схарактеризовано інтерактивні методи навчання та систематизовано інтерактивні методи навчання іншомовного говоріння, а також розроблено методичні рекомендації щодо застосування інтерактивних методів навчання для формування англійськомовної компетентності в говорінні учнів закладів загальної середньої освіти. The author of the qualification thesis makes an attempt to give a theoretical ground and devise the practical ways of using interactive teaching methods for the development of pupils’ competence in English spoken production and interaction in schools of general secondary education. The author defines the concept of competence in spoken production and interaction as a component of the foreign language communicative competence, describes its components, highlights the psycholinguistic mechanisms of the development of competence in foreign language spoken interaction and production as a variety of a speech activity; characterizes interactive teaching methods and systematizes interactive methods of teaching a foreign language spoken language, and offers the guidelines on the application of interactive teaching methods for the development of pupils’ competence in English spoken production and interaction in schools of general secondary education.