2021
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15959
Browse
Search Results
Item Наступність у розвитку словника дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку(2021) Кравченко, В. О.У роботі теоретично проаналізовано та експериментально перевірено специфіку впливу наступності у розвитку словника дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку; зроблено аналіз методичної та спеціальної літератури з проблеми дослідження, у результаті чого встановлено, що збагачення словника відбувається за рахунок загальновживаної лексики (назви предметів, ознак і якостей, дій, процесів та ін.). Закріплення й уточнення словника пояснюється тим, що у дітей слово не завжди пов'язане безпосередньо з предметом; виявлено особливості використання інноваційних технологій в розвитку словника дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку, а саме – встановлено, що завдання, які представлені у проєкті «Світ чекає крилатих», збагачують словниковий запас дітей, стимулюють розвиток творчих здібностей, забезпечують стійку мотивацію до отримання знань, до пізнання нового; вивчено стан сформованості словникового запасу у дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку, на основі чого виявлено, що у дітей старшого дошкільного віку недостатній рівень розвитку мовлення. Це свідчить про необхідність організації роботи з розвитку словника дітей, також експеримент підтвердив, що використання інноваційного інтегрованого проєкта «Світ чекає крилатих» робить навчання дітей більш ефективним, збагачувати словниковий запас, допомагає розвинути усі вищі психічні функції, розвитку фонетико-фонематичних процесів, сформованості звуковимови. The paper theoretically analyzes and experimentally checks the specifics of the influence of continuity in the development of vocabulary of children of senior preschool and primary school age; the analysis of methodical and special literature on the problem of research is made, as a result of which it is established that enrichment of the dictionary occurs at the expense of the generally used vocabulary (names of subjects, signs and qualities, actions, processes, etc.). Consolidation and clarification of the dictionary is explained by the fact that in children the word is not always directly related to the subject; The peculiarities of using innovative technologies in the development of vocabulary of children of senior preschool and primary school age are revealed, namely - it is established that the tasks presented in the project "The world is waiting for winged" enrich children's vocabulary, stimulate creative abilities, provide sustainable motivation , to the knowledge of the new; The state of vocabulary formation in children of senior preschool and primary school age was studied, on the basis of which it was found that children of senior preschool age have an insufficient level of speech development. This indicates the need to organize work on children's vocabulary development, and the experiment confirmed that the use of innovative integrated project "The world is waiting for the winged" makes teaching children more effective, enriches vocabulary, helps develop all higher mental functions, phonetic and phonemic processes, sound pronunciation.Item Формування естетичних смаків дошкільників засобами природи(2021) Новікова, В. П.Робота присвячена актуальній темі формування естетичних смаків дошкільників засобами природи; обґрунтовано основні дефініції проблеми дослідження; проаналізовано принципи формування естетичних смаків дошкільників засобами природи. The work is devoted to the topical topical topic of formation of aesthetic tastes of preschoolers by means of nature; the main definitions of the research problem are substantiated; the principles of formation of aesthetic tastes of preschoolers by means of nature are analyzedItem Лінгводидактична підготовка майбутніх вихователів на засадах акмеологічного підходу(2021) Литвиненко, І. І.У дипломній роботі висвітлено теоретико-методичні аспекти лінгводидактичної підготовки майбутніх вихователів на засадах акмеологічного підходу, розкрито акмеологічні можливості дисциплін лінгводидактичного спрямування у фаховій підготовці здобувачів вищої дошкільної освіти; з’ясовано рівень готовності студентів педагогічного факультету ХДУ до впровадження акмеологічних ідей у лінгводидактичну практику ЗВО; розроблено навчальну програму, силабус, тексти лекцій та методичні рекомендації щодо викладання вибіркової освітньої компоненти «Лінгводидактичні інновації дошкілля». / Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of linguodidactic training of future educators on the basis of acmeological approach, reveals the acmeological possibilities of disciplines of linguodidactic direction in the professional training of applicants for higher preschool education; the level of readiness of students of the pedagogical faculty of KSU to the introduction of acmeological ideas in the linguodidactic practice of free economic education is clarified; the curriculum, syllabus, texts of lectures and methodical recommendations on teaching of the selective educational component "Linguodidactic innovations of preschool" are developed