2021
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15959
Browse
Item Формування самооцінки учнів початкової школи в процесі здоров’язбережувальної діяльності(2021) Андреєва, Т. В.У роботі визначено теоретичні основи формування адекватної здоров'язбережувальної самооцінки учнів початкової школи. Визначено теоретичні засади та зміст, формування здорового способу життя учнів на засадах розвитку навичок збереження здоров’я, і як наслідок адекватної самооцінки.Зробдено аналіз сучасних уявлень про здоров’я та здоров’язбережувальну діяльність у рамках компетентністних виборів, розглянуто особливості формування самооцінки здобувача освіти у НУШ, з’ясовано педагогічні умови формування самооцінки здобувачів освіти в процесі здоровязбережувальної діяльності =The paper identifies the theoretical foundations of the formation of adequate health-preserving self-esteem of primary school students. Theoretical principles and content, formation of a healthy way of life of pupils on the basis of development of skills of preservation of health, and as a consequence of adequate self-estimation are defined. in NUS, pedagogical conditions of formation of self-assessment of pupils of education in the course of health-preserving activity are found outItem Висвітлення дидактичних ідей В. Сухомлинського в контексті положень Нової української школи(2021) Чабан, О. В.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні основи дидактичної системи В.Сухомлинського, представлено специфіку організації освітнього процесу у Павлиській середній школі через трактування принципів, методів, форм, прийомів та засобів як основних складових дидактичної системи В. Сухомлинського. Крізь призму освітньої нормативної бази подано основні компоненти формули Нової української школи, що зосереджені в ключових компетентностех. Проведено експериментальне дослідження втілення дидактичних ідей В.Сухомлинського в освітньому процесі сучасної школи. Виділено засадничі положення, що знайшли свою реалізацію сьогодні в НУШ: вміння дорожити святинями Вітчизни, гармонічна єдність громадського та особистого в духовному житті дитини; потреба людини в людині; почуття людської гідності; любов до праці; відкритість серця радощів і прикрощів інших людей. / The qualification work highlights the theoretical foundations of V. Sukhomlynsky's didactic system, presents the specifics of the organization of the educational process in Pavlyska secondary school through the interpretation of principles, methods, forms, techniques and tools as the main components of V. Sukhomlynsky's didactic system. Through the prism of the educational regulatory framework, the main components of the formula of the New Ukrainian School are presented, which are concentrated in key competencies. An experimental study of the implementation of didactic ideas of V. Sukhomlinsky in the educational process of modern school. The basic provisions that have been implemented today in NUS are highlighted: the ability to cherish the shrines of the Fatherland, the harmonious unity of public and private in the spiritual life of the child; man's need for man; sense of human dignity; love of work; openness of heart to the joys and sorrows of othersItem Формування цифрових навичок учнів початкових класів засобом змістової лінії «Дії з інформацією»(2021) Ляшенко, В. П.В кваліфікаційній роботі проаналізовано науково-методичну літературу з порушеної проблеми; проаналізовано нормативні, програмні документи щодо вимог до формування цифрової компетентності особистості; виокремлено структуру компетентностей, які формуються у здобувачів початкової освіти в процесі опанування змістової лінії «Дії з інформацією»: обґрунтовано дидактичний та цифровий інструментарій для формування цифрових навичок учнів з теми / n the quality of robots, the scientific-methodical literature on the problem has been analyzed; normative and software documents have been analyzed and the digital competence of the specialty has been formulated; The structure of competencies is expanded, as it is formed in the field of cob education in the process of expanding the wicked line "Dії zі informatsіyu": didactic and digital tools for the formulation of digital navihokas are provided.Item Формування лексичної компетентності старших дошкільників засобами мультимедійних презентацій(2021) Садова, А. О.У дослідженні проаналізовано особливості формування лексичної компетентності старших дошкільників засобами мультимедійних презентацій та їх практичній реалізації; розглянуто мультимедійну презентація мовного матеріалу як методичний прийом навчання; розроблено методику формування лексичної компетентності старших дошкільників засобами мультимедійних презентацій, що забезпечує інформаційну та емоційну насиченість заняття, сприяє підвищенню інтересу з боку дошкільнят до предмету, активізує їх творчий потенціал. Встановлено, що мультимедійні презентації дозволяють дошкільнятам взаємодіяти один з одним в змагально-ігровій формі, що в свою чергу є стимулом до придбання нових знань, а також активній роботі на занятті; доведено, що, маючи певний набір технічних умов (в нашому випадку це можливість використання мультимедійної презентації), а також навчаючи творчо, вихователь у своїй практиці може навіть за порівняно короткий проміжок часу сформувати в дошкільнят більш міцні лексичні навички / The study analyzes the features of the formation of lexical competence of senior preschoolers by means of multimedia presentations and their practical implementation; the multimedia presentation of language material as a methodical method of teaching is considered; developed a method of forming the lexical competence of senior preschoolers by means of multimedia presentations, which provides information and emotional saturation of the lesson, helps to increase the interest of preschoolers in the subject, activates their creative potential. It is established that multimedia presentations allow preschoolers to interact with each other in a competitive and playful way, which in turn is an incentive to acquire new knowledge, as well as active work in the classroom; It is proved that having a certain set of technical conditions (in our case it is possible to use a multimedia presentation), as well as teaching creatively, the educator in his practice can even in a relatively short period of time to form stronger lexical skills in preschoolers.Item Розвиток мовлення молодших школярів засобами віртуальних екскурсій(2021) Ковальва, Т. А.Життя людини проходить у спілкуванні з іншими. Мова - невід'ємна частина людського спілкування. Розвиток мови дітей-це процес оволодіння рідною мовою, використання мови як засобу пізнання інших, вивчення людського досвіду, як засобу самопізнання, а також як потужного засобу спілкування та взаємодії. НУШ докладає максимум зусиль, для того, щоб дитина сприймала сучасні виклики спокійно та набула певних компетентностей. У процесі дослідження розроблено форми та методи роботи, що сприяють розвиткові мовлення учнів початкових класів засобами віртуальних екскурсій. / A person's life is spent in communication with others. Language is an integral part of human communication. Children's language development is the process of mastering the native language, using language as a means of knowing others, studying human experience as a means of self-knowledge, as well as a powerful means of communication and interaction. NUS makes every effort to ensure that the child perceives modern challenges calmly and acquires certain competencies. In the course of research the forms and methods of work which promote development of speech of pupils of initial classes by means of virtual excursions are developed.Item Формування екологічних компетентностей дошкільників(2021) Кудрявцева, А. А.У роботі, за допомогою методів та прийомів, досліджувалась проблема формування екологічної компетентності дошкільників, проаналізовано дидактичні особливості системи знань про природу в дітей дошкільного віку. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам засвоєння знань про рослинний і тваринний світ дітьми дошкільного віку. Другий розділ висвітлює роботу вихователя з формуванням екологічної компетентності дошкільників. У висновках проаналізовано психолого-педагогічну та методичну літературу з проблеми дослідження, та доведено ефективність розробленої методики формування екологічної компетентності дошкільників. The urgency of the research topic is due to the fact that in recent years the importance of rethinking the principles of global environmental thinking, the reduction in society of values for the harmonious coexistence with nature has been highlighted. Ecosystem problems have become the subject of study in the theory of various sciences - natural, philosophical, pedagogical, psychological, cultural. General theoretical tendencies formed in various spheres of science find new development in preschool pedagogy. In the theory of preschool pedagogy there is a systematic approach to solving problems of ecological education of preschool children, its content and technologies are developed.Item Особливості розвитку мовленнєвої творчості старших дошкільників у ігровій діяльнисті(2021) Яковенко, В. М.Реалізація індивідуальності дитини відбувається в процесі соціально-комунікативного, пізнавального, мовленнєвого, художньо-естетичного і фізичного розвитку. Особливу роль у творчому розвитку дошкільника відіграє мова та мовлення. Гра виховує сміливість, самостійність, активність, доброзичливість, витримку. Ігрова діяльність повинна поєднувати як можна більше способів розвитку творчих і мовленнєвих здібностей дитини. Використання в навчальному процесі ігрової діяльності позитивно позначаються на розширенні мовленнєвої творчості дітей. / The realization of the child's individuality occurs in the process of social-communicative, cognitive, speech, artistic, aesthetic and physical development. Speech and speech play a special role in the creative development of preschoolers. The game cultivates courage, independence, activity, friendliness, endurance. Play activities should combine as many ways as possible to develop the child's creative and language skills. The use of play activities in the educational process has a positive effect on the expansion of children's speech creativity.Item Орфографічна пропедевтика як засіб формування культури писемного мовлення здобувачів початкової освіти(2021) Дурненко, А. А.У дипломній роботі розглянуто теоретико-методичний аналіз формування культури писемного мовлення, висвітлено специфіку роботи з орфографічними помилками, розглянуто види орфографічних вправ, окреслено методологічні підходи та їх значення у процесі формування орфографічної грамотності/ Thesisconsidersthetheoreticalandmethodologicalanalysisoftheformationofthecultureofwrittenspeech, highlightsthespecificsofworkingwithspellingerrors, considersthetypesofspellingexercises, outlinesthemethodologicalapproachesandtheirimportanceintheprocessofformingspellingliteracyItem Підготовка вчителів початкових класів до створення цифрових засобів моніторингу навчальних досягнень учнів(2021) Никитюк, Н. А.В кваліфікаційній роботі проаналізовано нормативні, програмні документи щодо моніторингу освітніх компетентностей здобувачів освіти; обґрунтовано структуру та вимоги щодо засобів оцінювання знань здобувачів початкової освіти; проаналізовано цифрові ресурси та інструментарій для здійснення моніторингових досліджень / In the quality of robots, standards and software documents have been analyzed and monitored for the monitoring of educational competencies in education; the structure of that vimogi has been rimmed by means of assessing the knowledge of the health of the cob; analyzed digital resources and tools for monitoring monitoring information.Item Інструменти доповненої реальності як засіб формування природознавчої компетентності учнів(2021) Кузьменко, М. В.У роботі розглянуто актуальність впровадження технологій та інструментів доповненої реальності (ДР, AR) в процес формування природознавчої компетентності учнів початкової школи. Зроблена спроба розкрити значення та окремі аспекти використання інструментів доповненої реальності, що можуть бути використані на уроках природничої галузі в процесі формування природознавчої компетентності = The urgency of introduction of technologies and tools of augmented reality (DR, AR) in the process of formation of natural science competence of primary school students is considered in the work. An attempt is made to reveal the meaning and some aspects of the use of augmented reality tools that can be used in the lessons of the natural field in the process of formation of natural science competenceItem Робота з даними як засіб формування культури мислення учнів початкової школи на уроках математики(2021) Якимчук, В. О.У роботі на основі аналізу науково-методичної літератури з’ясовано сутність, структуру та основні характеристики культури мислення молодшого школяра. Доведено роль графічних організаторів у формуванні культури мислення здобувачів освіти. Запропоновано систему вправ із використанням графічних організаторів для формування культури мислення молодших школярів / In-process on the basis of analysis of scientificallymethodical literature essence, structure and basic descriptions of culture of thinking of junior schoolboy, is found out. The role of graphic organizers is wellproven in forming of culture of thinking of breadwinners of education. The system of exercises is offered with the use of graphi organizers for forming of culture of thinking of junior schoolchildrenItem Формування моральних якостей у дітей дошкільного віку за допомогою мультфільмів(2021) Косенко, Т. В.У кваліфікаційній роботі теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено виховний потенціал мультфільмів в моральному вихованні дітей середнього дошкільного віку; вивчено сутність і зміст морального виховання, виявлено особливості морального розвитку дітей середнього дошкільного віку; виділено і впорядковано критерії та показники морального розвитку дітей середнього дошкільного віку та здійснено відбір діагностичних методик для визначення рівня морального розвитку дітей контрольної та експериментальної групи. На основі отриманих результатів констатуючого експерименту було зафіксовано великий відсоток середнього рівня морального розвитку дітей середнього дошкільного віку. Розроблено педагогічний проект по використанню мультфільмів в моральному вихованні дітей середнього дошкільного віку. У результаті дослідження з'ясовано, що робота по підвищенню морального розвитку дітей середнього дошкільного віку за допомогою мультфільмів в цілому показала позитивну динаміку, так як рівень морального розвитку дітей експериментальної групи на контрольному етапі експерименту підвищився / In the qualification work the educational potential of cartoons in the moral education of middle school children is theoretically substantiated and experimentally tested; the essence and content of moral education are studied, features of moral development of children of average preschool age are revealed; the criteria and indicators of moral development of middle school children are selected and streamlined and the selection of diagnostic methods for determining the level of moral development of children in the control and experimental groups is carried out. Based on the results of the observational experiment, a large percentage of the average level of moral development of middle preschool children was recorded. A pedagogical project on the use of cartoons in the moral education of middle school children has been developed. As a result of the study it was found that the work to improve the moral development of middle school children with the help of cartoons in general showed a positive trend, as the level of moral development of children in the experimental group at the control stage of the experiment increased.Item Методика роботи з текстами різних стилів під час вивчення курсу «Українська мова за професійним спрямуванням»(2021) Рибка, Т. О.У дипломній роботі розглянуто текст як синтаксичну одиницю, теоретико-методичний аналіз функціональних стилів української мови, висвітлено специфіку роботи з текстами різних стилів під час вивчення курсу «Українська мова за професійним спрямуванням», наведено достатню кількість вправ для роботи з текстами різних стилів, розглянуто основні характеристики, окреслено стилістичні особливості різних текстів та їх роль і значення для майбутніх вчителів початкової школи. Практичне значення роботи полягає в тому, що матеріали дослідження та його висновки можуть використовувати студенти під час написання курсових робіт з методики навчання української мови та під час підготовки до практичних занять/ The thesis considers the text as a syntactic unit, theoretical and methodological analysis of functional styles of the Ukrainian language, highlights the specifics of working with texts of different styles during the course "Ukrainian language for professional purposes", provides a sufficient number of exercises to work with texts of different styles. characteristics, stylistic features of different texts and their role and significance for future primary school teachers. The practical significance of the work is that the research materials and its conclusions can be used by students when writing term papers on methods of teaching the Ukrainian language and in preparation for practical classes.Item Підготовка майбутніх учителів початкової школи до використання дидактичних ігор на урока математики(2021) Грищук, О. С.У роботі розглянуто теоретичні засади підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання дидактичних ігор на уроках математики. Визначено педагогічні умови підготовки майбутніх учителів початкової школи до використанні ігор на уроках математики. Доведено, що ефективність педагогічних умов підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання ігор на уроках математики залежить від створення відповідного освітнього середовища за умов використання спецкурсу «Ігри на уроках математики в початковій школі»; збагачення здобувачів вищої освіти системою понять і теоретичних знань, що розкривають суть, структуру дидактичних ігор, систематизація уявлення щодо цілей та особливостей технології використання їх у навчальному процесі, опанування її основними елементами. Розроблена і реалізована автором практична робота з вивчення математичних понять, яка заснована на застосуванні розробленого спецкурсу у вищому навчальному закладі. The paper considers the theoretical foundations of training future primary school teachers to use didactic games in mathematics lessons. The pedagogical conditions of preparation of future primary school teachers for the use of games in mathematics lessons are determined. It is proved that the effectiveness of pedagogical conditions for preparing future primary school teachers to use games in mathematics lessons depends on the creation of an appropriate educational environment under the conditions of using a special course "Games in mathematics lessons in primary school"; enrichment of higher education students with a system of concepts and theoretical knowledge that reveals the essence, structure of didactic games, systematization of ideas about the goals and features of technology of their use in the educational process, mastering its basic elements. The author developed and implemented practical work on the study of mathematical concepts, which is based on the application of the developed special course in higher education.Item Розвиток креативності молодших школярів засобами цифрових технологій(2021) Никитюк, І. С.В кваліфікаційній роботі проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблем розвитку креативності особистості; обґрунтовано передумови, зміст і можливості формування креативності у молодшому шкільному віці; обґрунтовано доцільність використання цифрових технологій для розвитку креативності здобувачів початкової освіти / Psychological and pedagogical literature on the problems of development of creativity in particular has been analyzed in the quality of robotics; the change of minds, the change and the power of the form of creativity in the young schoolchildren were determined; the adolescence of digital technologies for the development of creativity in the field of pochatkova education has been determined.Item Методика застосування мультимедійних презентацій у навчанні дошкільників рідної мови(2021) Жилкіна, Є. О.У дипломній роботі висвітлено теоретико-методичні аспекти застосування мультимедійних презентацій у навчанні дошкільників рідної мови; визначено місце мультимедійної презентації в системі освітніх засобів; особливості використання мультимедійних презентацій у навчанні дошкільників рідної мови; з’ясовано методичний потенціал використання мультимедійної презентації на мовленнєвих заняттях у ЗДО; схарактеризовано критерії та показники рівнів навчання дітей рідної мови; змістове наповнення експериментальної роботи; результати дослідження. / Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of the use of multimedia presentations in teaching preschoolers their native language; the place of multimedia presentation in the system of educational means is determined; features of the use of multimedia presentations in teaching preschoolers their native language; the methodical potential of the use of multimedia presentation in speech lessons in preschool institution is clarified; criteria and indicators of levels of education of children of native language are characterized; content of experimental work; research results.Item Розвиток пізнавальних інтересів здобувачів початкової освіти у роботі над фразеологізмами(2021) Сахно, І. А.У роботі розглядаються особливості вивчення фразеологізмів у початкових класах, подаються різні види вправ, що сприяють формуванню фразеологічних умінь і навичок, вдосконалюють культуру спілкування, розвивають інтерес до вивчення фразеологізмів. / The paper considers the features of the study of phraseology in primary school, presents different types of exercises that promote the formation of phraseological skills, improve the culture of communication, develop interest in the study of phraseology.Item Підготовка майбутніх фахівців до роботи над формуванням мовленнєвої компетентності(2021) Баранова, І. О.У дипломній роботі досліджено проблему підготовки майбутніх учителів початкової школи до мовленнєвого розвитку учнів. На підставі проаналізованих наукових джерел у дослідженні окреслено системний, компетентнісний та діяльнісний підходи як базові методологічні засади професійної підготовки. Представлено зміст основних видів діяльності майбутніх учителів початкової школи під час навчання у закладах вищої освіти. Згідно сучасних завдань початкової школи та співвіднесених з ними вимог до професійної підготовки педагога у дослідженні констатовано, що в основі підготовки вчителя початкової школи до мовленнєвого розвитку учнів лежить формування у студентів відповідного комплексу знань, умінь і навичок, що забезпечують розвиток у дітей сукупності відповідних компетенцій. The thesis investigates the problem of preparing future primary school teachers for students' speech development. Based on the analyzed scientific sources, the study outlines systemic, competency and activity approaches as the basic methodological principles of professional training. The content of the main activities of future primary school teachers during their studies in higher education institutions is presented. According to the modern tasks of primary school and related requirements for teacher training in the study found that the basis of primary school teacher preparation for speech development of students is the formation of students a set of knowledge, skills and abilities that ensure the development of children's competenciesItem Лінгводидактична підготовка майбутніх вихователів на засадах акмеологічного підходу(2021) Литвиненко, І. І.У дипломній роботі висвітлено теоретико-методичні аспекти лінгводидактичної підготовки майбутніх вихователів на засадах акмеологічного підходу, розкрито акмеологічні можливості дисциплін лінгводидактичного спрямування у фаховій підготовці здобувачів вищої дошкільної освіти; з’ясовано рівень готовності студентів педагогічного факультету ХДУ до впровадження акмеологічних ідей у лінгводидактичну практику ЗВО; розроблено навчальну програму, силабус, тексти лекцій та методичні рекомендації щодо викладання вибіркової освітньої компоненти «Лінгводидактичні інновації дошкілля». / Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of linguodidactic training of future educators on the basis of acmeological approach, reveals the acmeological possibilities of disciplines of linguodidactic direction in the professional training of applicants for higher preschool education; the level of readiness of students of the pedagogical faculty of KSU to the introduction of acmeological ideas in the linguodidactic practice of free economic education is clarified; the curriculum, syllabus, texts of lectures and methodical recommendations on teaching of the selective educational component "Linguodidactic innovations of preschool" are developedItem Роль граматичних вправ у засвоєнні теми «Іменник» молодшими школярами(2021) Сафонова, Т. ОУ роботі представлено загальні відомості про іменник як самостійну частину мови, його граматичні категорії: рід, число та відмінок, роль і значення іменників у початковій школі, проаналізовано сучасні програми і навчально-методичну літературу з теми дослідження. Відповідно до граматичного матеріалу з теми «Іменник» підібрано вправи для вивчення іменників на уроках української мови в початковій школі. Подано конспекти уроків з української мови для учнів 3 та 4 класів та вправи на засвоєння лексичного та граматичного матеріалу з теми «Іменник» та редагування текстів з іменниками різного рівня складності. Матеріал розміщений у кваліфікаційній роботі з метою допомаги учням початкової школи ефективно засвоїти граматичний матеріал з розділу «Іменник» / The paper presents general information about the noun as an independent part of language, its grammatical categories: gender, number and cases, the role and meaning of nouns in primary school, analyzes modern programs and educational literature on the research topic. In accordance with the grammatical material on the topic "Noun" selected exercises for studying nouns in Ukrainian language lessons in primary school. Summaries of lessons in the Ukrainian language for students of 3rd and 4th grades and exercises for mastering lexical and grammatical material on the topic "Noun" and editing texts with nouns of different levels of complexity are presented. The material is placed in the qualification work in order to help primary school students to effectively master the grammatical material from the section "Noun"