2021

Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/15959

Browse

Now showing 1 - 20 of 40

Формування лексичної компетентності старших дошкільників засобами мультимедійних презентацій
(2021) Садова, А. О.
У дослідженні проаналізовано особливості формування лексичної компетентності старших дошкільників засобами мультимедійних презентацій та їх практичній реалізації; розглянуто мультимедійну презентація мовного матеріалу як методичний прийом навчання; розроблено методику формування лексичної компетентності старших дошкільників засобами мультимедійних презентацій, що забезпечує інформаційну та емоційну насиченість заняття, сприяє підвищенню інтересу з боку дошкільнят до предмету, активізує їх творчий потенціал. Встановлено, що мультимедійні презентації дозволяють дошкільнятам взаємодіяти один з одним в змагально-ігровій формі, що в свою чергу є стимулом до придбання нових знань, а також активній роботі на занятті; доведено, що, маючи певний набір технічних умов (в нашому випадку це можливість використання мультимедійної презентації), а також навчаючи творчо, вихователь у своїй практиці може навіть за порівняно короткий проміжок часу сформувати в дошкільнят більш міцні лексичні навички / The study analyzes the features of the formation of lexical competence of senior preschoolers by means of multimedia presentations and their practical implementation; the multimedia presentation of language material as a methodical method of teaching is considered; developed a method of forming the lexical competence of senior preschoolers by means of multimedia presentations, which provides information and emotional saturation of the lesson, helps to increase the interest of preschoolers in the subject, activates their creative potential. It is established that multimedia presentations allow preschoolers to interact with each other in a competitive and playful way, which in turn is an incentive to acquire new knowledge, as well as active work in the classroom; It is proved that having a certain set of technical conditions (in our case it is possible to use a multimedia presentation), as well as teaching creatively, the educator in his practice can even in a relatively short period of time to form stronger lexical skills in preschoolers.
Розвиток мовлення молодших школярів засобами віртуальних екскурсій
(2021) Ковальва, Т. А.
Життя людини проходить у спілкуванні з іншими. Мова - невід'ємна частина людського спілкування. Розвиток мови дітей-це процес оволодіння рідною мовою, використання мови як засобу пізнання інших, вивчення людського досвіду, як засобу самопізнання, а також як потужного засобу спілкування та взаємодії. НУШ докладає максимум зусиль, для того, щоб дитина сприймала сучасні виклики спокійно та набула певних компетентностей. У процесі дослідження розроблено форми та методи роботи, що сприяють розвиткові мовлення учнів початкових класів засобами віртуальних екскурсій. / A person's life is spent in communication with others. Language is an integral part of human communication. Children's language development is the process of mastering the native language, using language as a means of knowing others, studying human experience as a means of self-knowledge, as well as a powerful means of communication and interaction. NUS makes every effort to ensure that the child perceives modern challenges calmly and acquires certain competencies. In the course of research the forms and methods of work which promote development of speech of pupils of initial classes by means of virtual excursions are developed.
Формування цифрових навичок учнів початкових класів засобом змістової лінії «Дії з інформацією»
(2021) Ляшенко, В. П.
В кваліфікаційній роботі проаналізовано науково-методичну літературу з порушеної проблеми; проаналізовано нормативні, програмні документи щодо вимог до формування цифрової компетентності особистості; виокремлено структуру компетентностей, які формуються у здобувачів початкової освіти в процесі опанування змістової лінії «Дії з інформацією»: обґрунтовано дидактичний та цифровий інструментарій для формування цифрових навичок учнів з теми / n the quality of robots, the scientific-methodical literature on the problem has been analyzed; normative and software documents have been analyzed and the digital competence of the specialty has been formulated; The structure of competencies is expanded, as it is formed in the field of cob education in the process of expanding the wicked line "Dії zі informatsіyu": didactic and digital tools for the formulation of digital navihokas are provided.
Розвиток образності мовлення дошкільників у процесі розповідання за творами живопису
(2021) Ставицька, А. С.
В роботі висвітлено теоретичні основи розвитку образності мовлення дошкільників у процесі розповідання за творами живопису, розглянуто проблему розвитку зв'язного мовлення і використання творів живопису в сучасній педагогічній та науково-методичній літературі, методику використання творів образотворчого мистецтва з дошкільниками для розвитку образності мовлення. Висвітлено зміст та результати експериментальної роботи з вивчення розвитку образності мовлення дітей дошкільного віку / The paper highlights the theoretical foundations of speech imagery of preschoolers in the process of narration of paintings, considers the problem of coherent speech and the use of paintings in modern pedagogical and scientific literature, methods of using works of fine arts with preschoolers to develop speech imagery. The content and results of experimental work on studying the development of speech imagery of preschool children are highlighted.
Формування мовної особистості молодшого школяра на уроках англійської мови в умовах НУШ
(2021) Волосюк, В. О.
В кваліфікаційній роботі проаналізовано науково-методичну літературу з порушеної проблеми; проаналізовано теоретичні аспекти формування мовної особисті молодшого школяра на уроках англійської мови; розкрито сутність поняття «мовна особистість»; розкрито методику оцінки рівня сформованості мовного, мовленнєвого та соціокультурного компонентів мовної особистості дітей молодшого шкільного віку на уроках англійської мови; експериментально перевірено формування мовної особистості молодшого школяра на уроках англійської мови / In the quality of robots, the scientific-methodical literature on the problem has been analyzed; theoretical aspects of the formulation of a young schoolboy's specialty at the lessons of English language were analyzed; razkrito the day of the understanding "movna specialty"; open the method of assessing the level of formation of the modern, modern and social and cultural components of the young specialties of the children of the young school age at the lessons of the English language; the formulation of the young schoolboy's specialty in the English language lessons was experimentally revised.
Підготовка вчителів початкових класів до створення цифрових засобів моніторингу навчальних досягнень учнів
(2021) Никитюк, Н. А.
В кваліфікаційній роботі проаналізовано нормативні, програмні документи щодо моніторингу освітніх компетентностей здобувачів освіти; обґрунтовано структуру та вимоги щодо засобів оцінювання знань здобувачів початкової освіти; проаналізовано цифрові ресурси та інструментарій для здійснення моніторингових досліджень / In the quality of robots, standards and software documents have been analyzed and monitored for the monitoring of educational competencies in education; the structure of that vimogi has been rimmed by means of assessing the knowledge of the health of the cob; analyzed digital resources and tools for monitoring monitoring information.
Інструменти доповненої реальності як засіб формування природознавчої компетентності учнів
(2021) Кузьменко, М. В.
У роботі розглянуто актуальність впровадження технологій та інструментів доповненої реальності (ДР, AR) в процес формування природознавчої компетентності учнів початкової школи. Зроблена спроба розкрити значення та окремі аспекти використання інструментів доповненої реальності, що можуть бути використані на уроках природничої галузі в процесі формування природознавчої компетентності = The urgency of introduction of technologies and tools of augmented reality (DR, AR) in the process of formation of natural science competence of primary school students is considered in the work. An attempt is made to reveal the meaning and some aspects of the use of augmented reality tools that can be used in the lessons of the natural field in the process of formation of natural science competence
Формування у вчителів початкових класів навичок використання відкритих освітніх ресурсів
(2021) Алексєєва, М. О.
В кваліфікаційній роботі проаналізовано науково-методичну літературу з порушеної проблеми; проаналізовано етимологію поняття «відкриті освітні ресурси»; проаналізовано світовий досвід розробки, апробації та поширення відкритих освітніх ресурсів; вивчено стан використання відкритих освітніх ресурсів вчителями початкових класів; обґрунтовано та організовано апробацію матеріалів щодо ознайомлення вчителів з українськими відкритими освітніми ресурсами / In the qualification of robots, the scientific-methodical literature on the problem has been analyzed; analyzed the etymology of the understanding of the "view of the educational resources"; analysis of information about the development, approbation and expansion of critical educational resources; vivcheno stan vikoristannya vіdkrіtih svіtnіh resources by teachers of cob classes; grounded and organized by the approbation of materials as well as the knowledge of readers with the Ukrainian educational resources
Формування текстотворчих умінь в учнів початкової школи у процесі вивчення дієслова
(2021) Ткаченко, Г. А.
У роботі розглядається процес формування текстотворчих умінь в учнів початкових класів у процесі вивчення дієслова на основі аналізу нормативних документів, відповідно до змістових ліній мовно-літературної освітньої галузі. Подаються різні види вправ та завданьна текстовій основі, розкриваються основні ключові поняття, аналізуються сучасні підходи до формування текстотворчих умінь в учнів початкової освіти/ The paper considers the process of formation of text-making skills in primary school students in the process of studying verbs based on the analysis of normative documents, in accordance with the semantic lines of language and literature education. Various types of exercises and tasks on a text basis are given, the basic key concepts are opened, modern approaches to formation of text-making skills at pupils of primary education are analyzed
Орфографічна пропедевтика як засіб формування культури писемного мовлення здобувачів початкової освіти
(2021) Дурненко, А. А.
У дипломній роботі розглянуто теоретико-методичний аналіз формування культури писемного мовлення, висвітлено специфіку роботи з орфографічними помилками, розглянуто види орфографічних вправ, окреслено методологічні підходи та їх значення у процесі формування орфографічної грамотності/ Thesisconsidersthetheoreticalandmethodologicalanalysisoftheformationofthecultureofwrittenspeech, highlightsthespecificsofworkingwithspellingerrors, considersthetypesofspellingexercises, outlinesthemethodologicalapproachesandtheirimportanceintheprocessofformingspellingliteracy
Формування творчої особистості на уроках української мови в умовах компетентнісної освіти
(2021) Бенедисюк, К. О.
У роботі висвітлено питання вивчення особливостей розвитку творчих здібностей учнів початкових класів у процесі вивчення дисциплін мовно-літературної освітньої галузі. Представлені основні поняття творчості та творчих здібностей, наведено особливості розвитку творчих здібностей на уроках української мови. Розглянуто методику та способи стимуляції творчих здібностей, які можна використовувати на уроках української мови в початкових класах.
Формування екологічних компетентностей дошкільників
(2021) Кудрявцева, А. А.
У роботі, за допомогою методів та прийомів, досліджувалась проблема формування екологічної компетентності дошкільників, проаналізовано дидактичні особливості системи знань про природу в дітей дошкільного віку. Перший розділ дослідження присвячено теоретичним засадам засвоєння знань про рослинний і тваринний світ дітьми дошкільного віку. Другий розділ висвітлює роботу вихователя з формуванням екологічної компетентності дошкільників. У висновках проаналізовано психолого-педагогічну та методичну літературу з проблеми дослідження, та доведено ефективність розробленої методики формування екологічної компетентності дошкільників. The urgency of the research topic is due to the fact that in recent years the importance of rethinking the principles of global environmental thinking, the reduction in society of values for the harmonious coexistence with nature has been highlighted. Ecosystem problems have become the subject of study in the theory of various sciences - natural, philosophical, pedagogical, psychological, cultural. General theoretical tendencies formed in various spheres of science find new development in preschool pedagogy. In the theory of preschool pedagogy there is a systematic approach to solving problems of ecological education of preschool children, its content and technologies are developed.
Застосування ІКТ в процесі практико-орієнтованої діяльності учнів початкової школи
(2021) Козанчин, А. Ю.
В умовах Нової української школи організація практико-орієнтованої діяльності може бути реалізована у всіх освітніх галузях та на всіх етапах. Початкова школа задекларувала себе як школа, що здатна прийняти виклики сучасності та підготовити особистість, що буде здатна до практичної та успішної діяльності у будь якій галузі. Найбільш цікавими у цьому аспекти є освітні галузі «Природознавство» та «Я досліджую світ» початкової школи. Саме завдання цих галузей допомагають вчителю умотивувати дітей до оволодіння відповідними знаннями, уміннями та навичками, розширити уявлення про способи досягнення мети у невизначених умовах, навчити досліджувати властивості природних об’єктів, навчити працювати у команді, розвинути уміння чути інших та проектувати свої дії. / In the conditions of the New Ukrainian school the organization of practice-oriented activity can be realized in all educational branches and at all stages. Primary school has declared itself as a school that is able to accept the challenges of today and prepare a person who will be capable of practical and successful activities in any field. The most interesting aspects in this regard are the educational fields of "Science" and "I explore the world" in primary school. The tasks of these areas help teachers to motivate children to acquire relevant knowledge, skills and abilities, expand ideas about how to achieve the goal in uncertain conditions, learn to explore the properties of natural objects, learn to work in a team, develop the ability to hear others and design their actions. Thus, the need for the formation of scientific literacy and increase the level of ICT proficiency in students in the early stages of learning prompted us to choose the topic: "The use of ICT in the process of practice-oriented activities of primary school students."
«Технології BYOD у мовно-літературній освітній галузі як засіб формування комунікативної компетентності учнів початкової школи»
(2021) Боголюб, Н. А.
У роботі розглядаються ефективні засоби формування комунікативної компетентності шляхом використанням технологій BYOD (дослівно з англійської «візьми свої девайси з собою»). Розроблені цікаві види завдань, які потребують використання девайсів; проведене експериментальне дослідження, дало змогу виявити доцільність, необхідність використання їх на уроках української мови. / The paper considers effective means of forming communicative competence through the use of BYOD technologies (literally from English "take your devices with you"). Developed interesting types of tasks that require the use of devices; conducted experimental research, allowed to identify the feasibility, the need to use them in Ukrainian language lessons.
Методика роботи з текстами різних стилів під час вивчення курсу «Українська мова за професійним спрямуванням»
(2021) Рибка, Т. О.
У дипломній роботі розглянуто текст як синтаксичну одиницю, теоретико-методичний аналіз функціональних стилів української мови, висвітлено специфіку роботи з текстами різних стилів під час вивчення курсу «Українська мова за професійним спрямуванням», наведено достатню кількість вправ для роботи з текстами різних стилів, розглянуто основні характеристики, окреслено стилістичні особливості різних текстів та їх роль і значення для майбутніх вчителів початкової школи. Практичне значення роботи полягає в тому, що матеріали дослідження та його висновки можуть використовувати студенти під час написання курсових робіт з методики навчання української мови та під час підготовки до практичних занять/ The thesis considers the text as a syntactic unit, theoretical and methodological analysis of functional styles of the Ukrainian language, highlights the specifics of working with texts of different styles during the course "Ukrainian language for professional purposes", provides a sufficient number of exercises to work with texts of different styles. characteristics, stylistic features of different texts and their role and significance for future primary school teachers. The practical significance of the work is that the research materials and its conclusions can be used by students when writing term papers on methods of teaching the Ukrainian language and in preparation for practical classes.
Підготовка майбутніх учителів початкової школи до використання дидактичних ігор на урока математики
(2021) Грищук, О. С.
У роботі розглянуто теоретичні засади підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання дидактичних ігор на уроках математики. Визначено педагогічні умови підготовки майбутніх учителів початкової школи до використанні ігор на уроках математики. Доведено, що ефективність педагогічних умов підготовки майбутніх учителів початкової школи до використання ігор на уроках математики залежить від створення відповідного освітнього середовища за умов використання спецкурсу «Ігри на уроках математики в початковій школі»; збагачення здобувачів вищої освіти системою понять і теоретичних знань, що розкривають суть, структуру дидактичних ігор, систематизація уявлення щодо цілей та особливостей технології використання їх у навчальному процесі, опанування її основними елементами. Розроблена і реалізована автором практична робота з вивчення математичних понять, яка заснована на застосуванні розробленого спецкурсу у вищому навчальному закладі. The paper considers the theoretical foundations of training future primary school teachers to use didactic games in mathematics lessons. The pedagogical conditions of preparation of future primary school teachers for the use of games in mathematics lessons are determined. It is proved that the effectiveness of pedagogical conditions for preparing future primary school teachers to use games in mathematics lessons depends on the creation of an appropriate educational environment under the conditions of using a special course "Games in mathematics lessons in primary school"; enrichment of higher education students with a system of concepts and theoretical knowledge that reveals the essence, structure of didactic games, systematization of ideas about the goals and features of technology of their use in the educational process, mastering its basic elements. The author developed and implemented practical work on the study of mathematical concepts, which is based on the application of the developed special course in higher education.
Формування самооцінки учнів початкової школи в процесі здоров’язбережувальної діяльності
(2021) Андреєва, Т. В.
У роботі визначено теоретичні основи формування адекватної здоров'язбережувальної самооцінки учнів початкової школи. Визначено теоретичні засади та зміст, формування здорового способу життя учнів на засадах розвитку навичок збереження здоров’я, і як наслідок адекватної самооцінки.Зробдено аналіз сучасних уявлень про здоров’я та здоров’язбережувальну діяльність у рамках компетентністних виборів, розглянуто особливості формування самооцінки здобувача освіти у НУШ, з’ясовано педагогічні умови формування самооцінки здобувачів освіти в процесі здоровязбережувальної діяльності =The paper identifies the theoretical foundations of the formation of adequate health-preserving self-esteem of primary school students. Theoretical principles and content, formation of a healthy way of life of pupils on the basis of development of skills of preservation of health, and as a consequence of adequate self-estimation are defined. in NUS, pedagogical conditions of formation of self-assessment of pupils of education in the course of health-preserving activity are found out
Робота з даними як засіб формування культури мислення учнів початкової школи на уроках математики
(2021) Якимчук, В. О.
У роботі на основі аналізу науково-методичної літератури з’ясовано сутність, структуру та основні характеристики культури мислення молодшого школяра. Доведено роль графічних організаторів у формуванні культури мислення здобувачів освіти. Запропоновано систему вправ із використанням графічних організаторів для формування культури мислення молодших школярів / In-process on the basis of analysis of scientificallymethodical literature essence, structure and basic descriptions of culture of thinking of junior schoolboy, is found out. The role of graphic organizers is wellproven in forming of culture of thinking of breadwinners of education. The system of exercises is offered with the use of graphi organizers for forming of culture of thinking of junior schoolchildren
Розвиток креативності молодших школярів засобами цифрових технологій
(2021) Никитюк, І. С.
В кваліфікаційній роботі проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблем розвитку креативності особистості; обґрунтовано передумови, зміст і можливості формування креативності у молодшому шкільному віці; обґрунтовано доцільність використання цифрових технологій для розвитку креативності здобувачів початкової освіти / Psychological and pedagogical literature on the problems of development of creativity in particular has been analyzed in the quality of robotics; the change of minds, the change and the power of the form of creativity in the young schoolchildren were determined; the adolescence of digital technologies for the development of creativity in the field of pochatkova education has been determined.
Методика застосування мультимедійних презентацій у навчанні дошкільників рідної мови
(2021) Жилкіна, Є. О.
У дипломній роботі висвітлено теоретико-методичні аспекти застосування мультимедійних презентацій у навчанні дошкільників рідної мови; визначено місце мультимедійної презентації в системі освітніх засобів; особливості використання мультимедійних презентацій у навчанні дошкільників рідної мови; з’ясовано методичний потенціал використання мультимедійної презентації на мовленнєвих заняттях у ЗДО; схарактеризовано критерії та показники рівнів навчання дітей рідної мови; змістове наповнення експериментальної роботи; результати дослідження. / Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of the use of multimedia presentations in teaching preschoolers their native language; the place of multimedia presentation in the system of educational means is determined; features of the use of multimedia presentations in teaching preschoolers their native language; the methodical potential of the use of multimedia presentation in speech lessons in preschool institution is clarified; criteria and indicators of levels of education of children of native language are characterized; content of experimental work; research results.