2023
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/18046
Browse
Search Results
Item ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ПАРАМЕТРИ ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ МАЙБУТНІХ ПРАКТИЧНИХ ПСИХОЛОГІВ(2023) Смирнова, А. В.Робота присвячена параметрам психологічного змісту професійної ідентичність майбутніх практичних психологів. Визначено та описано мотиваційні компоненти професійної ідентичності. The paper is devoted to the psychological content parameters of the professional identity of future practical psychologists. The personal, value and motivational components of professional identity are defined and described. An empirical study was conducted to test the relationship between the identified psychological content parameters of future practical psychologists' professional identity.Item ВПЛИВ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СУМІСНОСТІ НА НАВЧАЛЬНУ ДІЯЛЬНІСТЬ ЗДОБУВАЧІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ(2023) Тупиця, В. С.Робота присвячена дослідженню впливу соціального конструкту психологічної сумісності в малій групі на навчальную діяльність студентів закладів вищої освіти. Висвітлено сутність професійної орієнтації, її зв'язок з становлення особи юнацького віку майбутнім студентом ЗВО та подальший вплив на навчання. Розглянуто основні характеристики юнацького віку, його особливості які мать вплив в освітньому процесі. Розкрито питання коммунікативної культури в середовищі ЗВО як важливого компонента в становлені майбутнього спеціаліста під час навчання. Освітлено роль навчання у ЗВО особи юнацького віку у становлені його особистості як людини і фахівця. Для підтвердження або спростування теорії зв'язку психологічної сумісності з навчальною діяльність були проведені заняття з двома групами студентів, дослідження проводилося до та після впровадження системи навчальних завдань інтерактивного характеру, що спрямовані на створення комунікативної культури. The paper is devoted to the study of the influence of the social construct of psychological compatibility in a small group on the educational activities of students of higher educational institutions. The article highlights the essence of professional orientation, its connection with the formation of a person of adolescence by a future student of a higher education institution and its further impact on learning. The main characteristics of adolescence, its features that have an impact in the educational process are considered. The issues of communicative culture in the environment of higher education institutions as an important component in the formation of a future specialist during training are revealed. The role of education in a higher education institution of a young person in the formation of his personality as a person and specialist is highlighted. To confirm or refute the theory of psychological compatibility with educational activities, classes were held with two groups of students, the study was conducted before and after the introduction of a system of interactive educational tasks aimed at creating a communicative culture.Item ПСИХОКОРЕКЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ОСІБ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ(2023) Сич, О. О.Кваліфікаційну роботу присвячено теоретичному та емпіричному дослідженню агресивної поведінки осіб підліткового віку. Теоретично окреслено провідні психологічні особливості прояву агресивних тенденцій у підлітковому віці. Емпірично визначено залежність демонстрації агресивної поведінки підлітків від показників психічних станів тривожності, фрустрації. Виявлено, що провідною формою транслювання агресивної поведінки у підлітковому віці є вербальна агресія. Запропоновано психокорекційну програму зниження рівня агресивної поведінки осіб підліткового віку. Abstract. The qualification work is devoted to the theoretical and empirical study of aggressive behavior of adolescents. The main psychological features of the manifestation of aggressive tendencies in adolescence are theoretically outlined. The dependence of the demonstration of aggressive behavior of adolescents on indicators of mental states of anxiety and frustration has been determined empirically. It was found that the leading form of broadcasting aggressive behavior in adolescence is verbal aggression. A psychocorrective program to reduce the level of aggressive behavior of adolescents is proposed.Item РЕСУРСИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СТІЙКОСТІ ЖІНОК В УМОВАХ ВІЙНИ(2023) Стенгецька, Л. Д.Робота присвячена аналізу ресурсів психологічної стійкості жінок, постраждалих від війни, адже початок повномасштабної війни в Україні підняв проблематику криз на новий, небачений раніше рівень, поширивши її на все населення. Це важке випробування для психіки будь-якої людини, що може призвести до різних порушень, таких як посттравматичний стресовий розлад, депресія, тривожність, панічні напади, тощо. Одною із вразливих категорій населення є жінки. З одного боку, вони прийняли на себе обов’язки зі збереження благополуччя родини та забезпечення тилової діяльності (а також будуть відігравати важливу роль у відновленні суспільства після війни). В цих умовах жінки можуть стикатися зі збройною агресією, знущанням, матеріальними й побутовими труднощами, сексуальним насильством, іншими гендерно-специфічними проблемами. З іншого боку, жінки мають унікальні ресурси психологічної стійкості, такі як здатність до емоційної експресії та емпатії, що можуть бути корисні в конфліктних ситуаціях. Вивчення особистісних ресурсів допомагає зрозуміти, які підходи та методи підтримки корисні для запобігання травматизації, збереження емоційної стабільності та психологічного благополуччя під час війни, а також для повоєнного зміцнення та відновлення суспільства. The work is devoted to the analysis of the resources of psychological stability of women affected by the war, because the beginning of a full-scale war in Ukraine raised the issue of crises to a new, unprecedented level, spreading it to the entire population. This is a difficult test for the psyche of any person, which can lead to various disorders, such as post-traumatic stress disorder, depression, anxiety, panic attacks, etc. One of the vulnerable categories of the population are women. On the one hand, they took on the responsibilities of maintaining the well-being of the family and ensuring the rear operations (and will also play an important role in the reconstruction of society after the war). In these conditions, women may face armed aggression, bullying, financial and household difficulties, sexual violence, and other gender-specific problems. On the other hand, women have unique resources of psychological resilience, such as the capacity for emotional expression and empathy, which can be useful in conflict situations. The study of personal resources helps to understand which approaches and methods of support are useful for preventing trauma, maintaining emotional stability and psychological well-being during war, as well as for post-war strengthening and reconstruction of society.Item ПСИХОКОРЕКЦІЯ ДИТЯЧО-БАТЬКІВСЬКИХ ВІДНОСИН У СТАРШОМУ ДОШКІЛЬНОМУ ВІЦІ(2023) Сєдіна, Л. В.У кваліфікаційній роботі теоретично визначено основні характеристики міжособистісної взаємодії батьків із дошкільниками. Емпірично доведено залежність конструктивного емоційного сприйняття дошкільником ситуації взаємодії із батьками від встановлення ними оптимального емоційного контакту та відсутності труднощів у спілкуванні. Акцентовано увагу на тому, що параметр усвідомлення сімейних ролей прямо пов’язаний із сприятливістю сімейної ситуації. Запропоновано психокорекційну програму дитячо-батьківських відносин у старшому дошкільному віці. Abstract. In the qualification work, the main characteristics of interpersonal interaction between parents and preschoolers are theoretically determined. It has been empirically proven that the preschooler's constructive emotional perception of the situation of interaction with parents depends on their establishment of optimal emotional contact and the absence of difficulties in communication. Attention is focused on the fact that the parameter of awareness of family roles is directly related to the favorableness of the family situation. A psychocorrective program of child-parent relations in older preschool age is proposed.Item ФЕНОМЕН ПРИХИЛЬНОСТІ СУБ’ЄКТІВ ДИТЯЧО-БАТЬКІВСЬКИХ СТОСУНКІВ(2023) Пасічник, В. В.Актуальність теми. За всю історію людства ми можемо побачити дві галузі виховання зростаючих поколінь: сімейне та суспільне. Тепер виникає суперечка, що ж важливіше в становленні особистості-родина чи суспільне виховання? В наш нелегкий час проблеми сімейного виховання набувають особливої актуальності. Саме сім’я є найменшою клітиною нашого суспільства, в якій відображається все життя нашої країни. Ян Амос Коменський, який був видатним педагогом, називав сім’ю школою материнства, де дитина набуває знання та їх послідовність з материнських вуст та рук; це уроки , в яких ніколи немає перерви або канікул. Йоганн-Генріх Песталоцці теж погоджувався з ним, та говорив : «Сім’я є істинним органом виховання». Родина формує індивідуальні риси особистості, здійснює первинну соціалізацію, створює можливості для засвоєння різних варіантів соціального досвіду, забезпечує продовження людського роду. Сімейні цінності звернені до розуму, волі , почуттів особистості, а в їх основі особистісний досвід людини, її унікальний стержень. Вони розглядаються як соціальні за своєю природою особистісні установки людини, що охоплюють всі сторони людського буття та виконують функцію регуляторів поведінки. Усвідомлення батьками того, що передумовою успішного виховання дітей є духовний зв’язок між поколіннями вело до формування милосердя, доброти, поваги до старших, щирості. Звідси беруть свій початок риси національного характеру- гостинність , сердечність, відвертість, працьовитість. Для багатьох сімей нинішня ситуація в країні не дає можливості насолоджуватися звичними процесами виховання дітей , бути ресурсом для своїх рідних, коли вони потребують допомоги та підтримки. Діти переживають потрясіння від самого народження. Батьки лишаються в Україні, а мами та бабусі виїжджають з дітьми за кордон, у небезпечне місце .Тим самим змінюється система сімейних стосунків. Виходячи з вищесказаного, дослідження феномену прихильності суб’єктів дитячо-батьківських взаємин завжди набували актуальності, тим більше сьогодні, коли сім’я і все суспільство переживає певний ряд трансформацій. Сім’я не здатна виконувати свої функції через соціально-економічну нестабільність. Це обумовлює нестійкість процесу, що стосується підростаючого покоління. Отже, тема особливостей дитячо-батьківських відносин у сучасній сім’ї є однією з актуальних областей психології. Майже кожна сім’я зазнала кризи, яка виходить за межі нашого досвіду та переживань. Ця криза викликає відчуття невизначеності, порушує стабільність родини та змушує виробляти нові стратегії поведінки. Героєм революції відносин вважають Дж. Боулбі, родоначальника теорії прихильності, яка змінила сучасні підходи до виховання дітей. Мері Ейнсворт зробила вагомий внесок, розробивши простий та важливий експеримент, який вважається емпірично підтвердженим доказом теорії Боулбі. В свою чергу дослідженням сім’ї, а також тим, як вона впливає на особистісний розвиток дитини приділяли увагу такі автори, як Е. Васильєва, Г. Варга, Р. Нойберт, В.Сатир та ін., досліджували етапи виникнення та розвитку родини. Розробкою типології родин та виокремлення її функцій займались О. Антонов, І. Гребенніков, Ч. Гризицкіс, Е. Ейдеміллер, С. Клименко, А. Кушнерук, Н. Ломоносова, Н. Малярова, О. Столярчук, В. Халанський, А. Харчев, Л. Шнейдер, В. Юстицький та інші науковці. Проблематика психологічної допомоги сім’ї розкривається в роботах українських дослідників .Серед них О. Бондарчук, В. Брутман, С. Єніколопов, Т. Зелінська, А. Капська, Т. Науменко, В. Постовий, І, Хамітова та ін. О.В.Волошок та М.Є.Жидко, О.С.Кочарян та Л.М.Пучкова, О.Ю.Сидоренко та Н.Є.Хлопоніна, разом з ними О.С.Язвинська приділили свою увагу дослідженням родинних взаємовідносин. Метою кваліфікаційної роботи є дослідження феномену прихильності суб’єктів дитячо-батьківських стосунків. Основні завдання дослідження: 1. На основі сучасних наукових джерел розглянути «Теорію прихильності» як окремий напрямок у психології . 2. Ознайомитися з особистісними особливостями батьків, що впливають на стиль виховання дитини 3. Емпірично дослідити особливості дитячо-батьківських відносин Об’єкт дослідження : дитячо-батьківські відносини. Предмет дослідження : феномен прихильності суб’єктів дитячо-батьківських стосунків. Основними методами дослідження є: теоретичний аналіз проблеми з використанням наукових джерел-аналізування, порівняння, узагальнення та систематизація теоретичних даних, емпіричний аналіз проведений з використанням методики «Поведінка батьків і ставлення підлітків до них» (ADOR), а також метод математично-статистичної обробки емпіричних даних (t-критерій Стьюдента). Практичне значення: Сформований комплекс методик може бути корисним у роботі практичного психолога з метою діагностики дитячо-батьківських відносин, для складання практичних рекомендацій батькам, з перспективою на покращення взаємовідносин у сімейному колі, для попередження виникнення можливих проблем та конфліктних ситуацій .Item ЕМОЦІЙНИЙ ІНТЕЛЕКТ ЯК ЧИННИК СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ АДАПТАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ(2023) Мельник, В. Р.Робота присвячена Емоційний інтелект особистості у скруткурі особистості. Визначено основні види емоційного інтелекту у скруктурі особистості у сучасності. Описано існуючі види аналізу дослідження емоційного інтелекту. Для перевірки рівня емоційного інтелекту. З урахуванням портрета потенційної жертви насильства та вже існуючих засобів профілактики домашнього насильства, розроблено методичні рекомендації щодо профілактики домашнього насильства серед вразливих категорій дівчат, які навчаються у закладах професійно – технічної освіти. Продемонстровано взаємодію соціальних працівників, соціальних служб та закладів освіти у попередженні домашнього насильства. Робота містить нові результати емпіричного дослідження, які можуть бути використані для подальшого розвитку теорії емоційного інтелекту та практичних застосувань в роботі з особистістю. Вивчення емоційного інтелекту в структурі особистості представляє значний інтерес для дослідників та практиків у різних сферах. Результати цього дослідження можуть сприяти посиленню емоційного інтелекту, покращення міжособистісних відносин та сприяння академічним та професійним успіхом. The work is devoted to the emotional intelligence of the individual in the twisting of the personality. The main types of emotional intelligence in the structure of the personality in modern times are defined. The existing types of analysis of the study of emotional intelligence are described. To check the level of emotional intelligence. Taking into account the portrait of a potential victim of violence and the already existing means of prevention of domestic violence, methodical recommendations on the prevention of domestic violence among vulnerable categories of girls studying in vocational and technical education institutions have been developed. The interaction of social workers, social services and educational institutions in the prevention of domestic violence has been demonstrated. The work contains new results of empirical research, which can be used for further development of the theory of emotional intelligence and practical applications in work with personality. The study of emotional intelligence in the personality structure is of considerable interest to researchers and practitioners in various fields. The results of this study may contribute to enhancing emotional intelligence, improving interpersonal relationships, and promoting academic and professional success.Item ІНДИВІДУАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ МОТИВАЦІЙНО-ПОТРЕБНІСНОЇ СФЕРИ ПРОФЕСІЙНОГО ВИБОРУ(2023) Лаврієнко, В. В.Робота присвячена вивченню факторів, які впливають на мотивацію та потреби у процесі вибору професії у студентів. Досліджені різноманітні індивідуальні особливості студентів, такі як особистісні риси, цінності, інтереси, досвід та інші фактори, які впливають на їхню мотивацію та потреби у виборі професії. Одним з сильних аспектів роботи є її дослідницький підхід. Проведено глибокий аналіз літератури з питань мотивації та потреб, а також виконано емпіричне дослідження, включаючи анкетування студентів. Це дозволило отримати науково обґрунтовані висновки щодо мотивації та потреб студентів у професійному виборі. Другим сильним аспектом роботи є актуальність теми. Вибір професії є важливим кроком у житті кожного студента, і розуміння факторів, що впливають на мотивацію та потреби студентів у цьому процесі, має велике значення для професійного розвитку молодої людини. Додатково, робота містить аналіз ролі кар'єрних цілей та планів студентів у процесі вибору професії, що додає практичного значення дослідженню. Пропонуються рекомендації щодо покращення мотивації та задоволення потреб студентів у процесі професійного вибору, що є цінним внеском у відповідну наукову галузь. The work is devoted to the study of factors that influence the motivation and needs of students in the process of choosing a profession. Various individual characteristics of students, such as personality traits, values, interests, experience, and other factors that influence their motivation and needs in choosing a profession, are investigated. One of the strongest aspects of the paper is its research approach. An in-depth analysis of the literature on motivation and needs was conducted, as well as an empirical study, including a survey of students. This allowed us to draw scientifically based conclusions about the motivation and needs of students in their professional choices. The second strong aspect of the work is the relevance of the topic. Choosing a profession is an important step in the life of every student, and understanding the factors that influence students' motivation and needs in this process is of great importance for the professional development of a young person. Additionally, the paper analyzes the role of students' career goals and plans in the process of choosing a profession, which adds practical value to the study. Recommendations are offered to improve the motivation and satisfaction of students' needs in the process of professional choice, which is a valuable contribution to the relevant scientific field.Item ОПТИМІЗАЦІЯ РОЗВИТКУ РЕЗИЛЬЄНТНОСТІ ОСІБ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ(2023) Галиченко, Ю. М.Роботу присвячено розвитку резильєнтності у підлітків. Проаналізовано сутність поняття «резильєнтність». Встановлено особливості життєстійкості у підлітків, досліджено особливості резильєнтності у підлітків з різними копінг-стратегіями. З’ясовано, що підвищення рівня життєстійкості та її компонентів «прийняття ризику», «контроль», використання копінг-стратегій «позитивне переосмислення проблемної ситуації», «прийняття відповідальності за її вирішення», зниження використання копінг-стратегій «уникнення» та «дистанціювання», «пошук соціальної підтримки» призводить до підвищення рівня резильєнтності у підлітків. Розроблено корекційно-розвивальну програму спрямовану на оптимізацію розвитку резильєнтності у осіб підліткового віку. The work is dedicated to the development of resilience in adolescents. The essence of the concept of "resilience" has been analyzed. The peculiarities of resilience in adolescents have been established, and the features of resilience in adolescents with different coping strategies have been investigated. It has been found that increasing the level of resilience and its components such as "risk-taking" and "control", using coping strategies such as "positive rethinking of problematic situations" and "taking responsibility for solving them", and reducing the use of coping strategies such as "avoidance" and "distancing", and "seeking social support" leads to an increase in resilience in adolescents. A correctional-developmental program has been developed aimed at optimizing the development of resilience in adolescents.Item ВПЛИВ САМООЦІНКИ ЖІНКИ НА СІМЕЙНІ СТОСУНКИ В СІМЕЙНІЙ СИСТЕМІ(2023) Гаврилова, Ю. О.Робота присвячена теоретичному та емпіричному дослідженню виявлення впливу жіночої самооцінки на характер сімейних стосунків у сімейній системі. Теоретично зазначено, на основі аналізу науково-психологічних джерел, різноманітність уявлень про поняття «самооцінка особистості». Виокремлено особливості становлення і розвитку самооцінки жінки у сучасному суспільстві. Вказано основні соціально-психологічні фактори впливу на особливості сімейних стосунків. Досліджено і обґрунтувано доцільність використання діагностичного інструментарію, підібраного у відповідності до тематики роботи. Емпірично досліджено наявність та особливості впливу самооцінки жінки на сімейні стосунки в контексті розвитку сімейної системи. Було надано оцінку і проаналізовано особливості впливу самооцінки жінки на становлення і розвиток сімейних стосунків, що може слугувати поштовхом для подальшого аналізу критеріїв особистості що так чи інакше впливають на стан сучасного інституту сім’ї. Abstract. The work is devoted to the theoretical and empirical study of identifying the influence of women's self-esteem on the nature of family relations in the family system. Theoretically, on the basis of the analysis of scientific and psychological sources, a variety of ideas about the concept of "personal self-esteem" is indicated. Features of the formation and development of a woman's self-esteem in modern society are highlighted. The main socio-psychological factors influencing the peculiarities of family relations are indicated. The expediency of using diagnostic tools, selected in accordance with the topic of the work, has been investigated and substantiated. The presence and peculiarities of the influence of a woman's self-esteem on family relationships in the context of the development of the family system were empirically investigated. The features of the impact of a woman's self-esteem on the formation and development of family relationships were evaluated and analyzed, which can serve as an impetus for further analysis of personality criteria that somehow affect the state of the modern institution of the family.
- «
- 1 (current)
- 2
- 3
- »