2022
Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/16889
Browse
Search Results
Item ІДІОМАТИЧНІСТЬ МАСМЕДІЙНОГО ДИСКУРСУ ПОЛІТИЧНОЇ ТЕМАТИКИ(2022) Свердель, К. О.У кваліфікаційній роботі висвітлено теоретичні та практичні аспекти використання ідіом у текстах політичної тематики в масмедійному дискурсі. Значну увагу приділено висвітленню особливостей політичних текстів у масмедійному дискурсі, а також його типології. У роботі на здобуття ступеня магістра здійснено ґрунтовний аналіз медіапродуктів політичної тематики. Підкреслено роль ідіом для досягнення необхідного комунікативного ефекту та формування суспільної думки засобами масової інформації. Визначено ознаки масмедійного дискурсу, які визначають особливості текстів / The qualification paper highlights the theoretical and practical aspects of the use of idioms in texts on political topics in mass media discourse. Considerable attention is paid to highlighting the features of political texts in the mass media discourse, as well as its typology. A thorough analysis of media products on political topics was carried out in the thesis for the master's degree. The role of idioms for achieving the necessary communicative effect and forming public opinion by means of mass information is emphasized. The features of mass media discourse that determine the peculiarities of texts are determined.Item НАВЧАННЯ МЕДІАГРАМОТНОСТІ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ(2022) Буняк, І. М.Робота присвячена дослідженню навчання медіаграмотності на уроках англійської мови . Особлива увага приділяється вправам на розвиток критичного сприйняття інформації як найбільш ефективними на уроках англійської мови. В процесі роботи розроблені вправи та зроблені висновки щодо навчання меліаграмотності на уроках англійської мови. Ключові слова: медіаграмотність, критичне мислення, медіаосвіта, інформаційні технології, критичне мислення, мас – медіа. The work is devoted to the research of teaching media literacy in English language classes. Special attention is paid to exercises for the development of critical perception of information as the most effective in English lessons. In the course of the work, exercises were developed and conclusions were drawn regarding the teaching of meliliteracy in English language classes. Key words: media literacy, critical thinking, media education, information technologies, critical thinking, mass media.