Педагогічний факультет
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10248
Browse
Search Results
Item Формування мовлення в дітей з порушеннями розумового розвитку: лексико-граматичний аспект(2020) Качур, Н. С.Кваліфікаційна робота присвячена актуальній проблемі сьогодення, яка зумовлена важливістю визначення оптимальних прийомів впливу на формування усного мовлення дітей з інтелектуальним порушенням молодшого шкільного віку, зокрема на лексико-граматичний аспект. Досліджено стан сформованості лексико – граматичної сторони мовлення. Отримані результати дозволили не тільки об’єктивно і повно оцінити стан мовлення дітей, але і розробити необхідні відповідні напрями корекційно- попереджувального навчання. Qualification work is devoted to the current problem of today, which is due to the importance of determining the optimal methods of influencing the formation of oral speech of children with intellectual disabilities of primary school age, in particular the lexical and grammatical aspect. The state of formation of the lexical - grammatical side of speech is investigated. The obtained results allowed not only to objectively and fully assess the state of speech of children, but also to develop the necessary appropriate areas of correctional and preventive training.Item Методика навчання діалогічного мовлення дітей дошкільного віку(2020) Панченко, А. В.У роботі здійснено аналіз науково-теоретичної та методичної літератури з обраної тематики та з’ясовано стан вивчення питань формування комунікативного компонента мовленнєвої діяльності дошкільників; визначено особливості, окреслено рівні сформованості основних складових методики навчання діалогічного мовлення дітей дошкільного віку; продіагностовано стан та умови розвитку діалогічного мовлення дітей дошкільного віку; проведено дослідно-експериментальне навчання діалогу серед дітей дошкільного віку. The analysis of scientific-theoretical and methodical literature on the chosen subject is carried out in the work and the state of studying of questions of formation of a communicative component of speech activity of preschool children is found out; features are defined, the levels of formation of the basic components of a technique of training of dialogic speech of children of preschool age are outlined; the state and conditions of development of dialogic speech of preschool children are diagnosed; experimental training of dialogue among preschool children was conducted.