2021
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/14057
Browse
Item ОРГАНІЗАЦІЯ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНИХ ПОСЛУГ ВІЛПОЗИТИВНИМ ВАГІТНИМ ЖІНКАМ В УМОВАХ ДЕЦЕНТРАЛІЗАЦІЇ ВЛАДИ В УКРАЇНІ(2021) Горбунова, О. С.Роботу присвячено жінкам, які живуть з ВІЛ – інфекцією. Найслабкішою ланкою щодо надання допомоги ВІЛ-позитивним жінкам є соціальна служба, оскільки вона дистанційна від надання послуг людям, які живуть з ВІЛ, соціальні служби займаються тільки жінками з групи ризику. Для допомоги вагітним інфікованим жінкам потрібна комплексна робота багатьох спеціалістів: сімейних лікарів, лікарів-акушерів, лікарів-інфекціоністів, юристів, психологів, соціальних працівників. За статистикою, понад 50% інфікованих не отримують медичні послуги у зв'язку з не своєчасним зверненням до спеціалістів, а також із-за наявності стигми, дискримінації з боку спільнот. Тому виникла необхідність ліквідації проблеми засобами профілактики, інформування населення, вивчення цього захворювання, закріплення на законодавчому рівні статуса ВІЛ – інфікованого громадянина. Тhe work is dedicated to women living with HIV. The weakest link in providing assistance to HIV-positive women is social services, as it is remote from providing services to people living with HIV, and social services deal only with women at risk. To help pregnant infected women need the comprehensive work of many specialists: family doctors, obstetricians, infectious disease doctors, lawyers, psychologists, social workers. According to statistics, more than 50% of those infected do not receive medical services due to untimely access to specialists, as well as due to stigma and discrimination by communities. Therefore, there is a need to eliminate the problem by means of prevention, informing the population, studying this disease, enshrining at the legislative level the status of HIV - infected citizens.Item СОЦІАЛЬНІ ОЧІКУВАННЯ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ У ВИМІРАХ ПСИХОЛОГІЧНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ(2021) Шевченко, А. В.Розглянуто різноманітні підходи, концепції та погляди вчених до висвітлення феноменів «психологічне благополуччя» та «соціальні очікування» у психології. Надано власне розуміння поняттю «соціальні очікування» – прогностичні сподівання стосовно якогось перебігу подій у далекому чи близькому майбутньому, що спираються на когнітивний, емоційний та конативний елементи, та є регуляторами соціальної поведінки індивіда. Здійснено емпіричне дослідження, яке полягало у встановленні взаємозв’язку соціальних очікувань та психологічного благополуччя студентської молоді. Надано психологічну характеристику особам з різними рівнями психологічного благополуччя та соціальних очікувань. На основі отриманих психологічних «портретів», розроблено психокорекційну програму для осіб з низькими показниками, з метою підвищення рівня психологічного благополуччя засобами психологічного тренінгу. Various approaches, concepts and views of scientists to cover the phenomena of "psychological well-being" and "social expectations" in psychology are considered. In our view, "social expectations" are prognostic expectations about some course of events in the distant or near future, based on cognitive, emotional and conative elements, and are regulators of social behavior of the individual. An empirical study was conducted to establish the relationship between social expectations and psychological well-being of student youth. Psychological characteristics of persons with different levels of psychological well-being and social expectations are given. On the basis of the received psychological "portraits", the psychocorrection program for persons with low indicators is developed, for the purpose of increase of level of psychological well-being by means of psychological training.Item ЖИТТЄВІ ЗАВДАННЯ ОСОБИСТОСТІ І ПОБУДОВА ЧАСОВОЇ ПЕРСПЕКТИВИ(2021) Єгорова, В. П.Метою кваліфікаційної роботи полягає у дослідженні життєструктурування особистості як взаємозв’язку життєвих завдань та побудови часової перспективи особистості. На основі аналізу сучасних наукових досліджень визначається сутність та значення життєвих завдань та формування часової перспективи особистості у процесі її життєвого шляху. На основі емпіричного дослідження були проаналізовані особливості побудови життєвих завдань та часової перспективи досліджуваних студентів. Також визначили особливості взаємозв’язку життєвих завдань та побудови часової перспективи особистості. Результати оброблені кількісно та якісно і представлені в таблицях і малюнках. The purpose of qualifying work is to study the life structure of the individual as a relationship of life tasks and to build a time perspective of the individual. Based on the analysis of modern scientific researches, the essence and significance of life tasks and the formation of the time perspective of the individual in the process of its life path are determined. On the basis of empirical research, the peculiarities of building life tasks and the time perspective of the studied students were analyzed. They also identified the peculiarities of the relationship of life tasks and the construction of the time perspective of the individual. The results are processed quantitatively and qualitatively and presented in tables and figures.Item КИЄВО-МОГИЛЯНСЬКА АКАДЕМІЯ: ОСВІТНІЙ ТА НАУКОВИЙ ПРОЦЕС ПЕРІОДУ ВЕЛИКОГО КУЛЬТУРНОГО ПІДНЕСЕННЯ XVIII СТОЛІТТЯ ТА ФОРМУВАННЯ ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В УЧНІВ(2021) Нюхня, Т. О.Метою роботи є дослідження участі керівного та викладацького складу академії та її випускників у формуванні зародків наукового світогляду в Україні та розбудови системи церковної та світської освітянської мережі. Методологія дослідження. Поклавши в основу роботи принципи об’єктивності, історизму та всебічності нам вдалося за предметно-хронологічним методом розкрити реалії історичного буття становлення та розвитку наукового світогляду, наукових студій та освітянської системи та засад її існування. Висновки. Матеріал, напрацьований у роботі по питанням розвитку політико-правових, державотворчих, світоглядних, культурних, наукових надбань, здійснених києвомогилянськими інтелектуалами, органічно інтегрується в визначені програмою завдання розуміти: причини втрати українцями державності, внесок Києво-Могилянської академії в розвиток освіти, Григорій Сковорода, Просвітництво як Добу Розуму, коли утверджувалася віра в силу знань і можливість розумного облаштування суспільного життя, причинний зв’язок між ідеями епохи Просвітництва, кризою «старого порядку» і революцією, імперський наступ на автономію Гетьманщини, початок українського національного відродження, формування сучасної української національної самосвідомості. The purpose of the work is to study the participation of the management and teaching staff of the academy and its graduates in the formation of the embryos of the scientific worldview in Ukraine and the development of the church and secular educational network. Research methodology. Based on the principles of objectivity, historicism and comprehensiveness, we were able to use the subject-chronological method to reveal the realities of the historical existence of the formation and development of the scientific worldview, scientific studies and educational system and the principles of its existence. Conclusions. The material developed in the work on the development of political and legal, state-building, ideological, cultural, scientific achievements of Kyiv-Mohyla intellectuals is organically integrated into the tasks defined by the program to understand: the reasons for the loss of statehood by Ukrainians, the contribution of Kyiv-Mohyla Academy to education, Hryhoriy Skovo The Enlightenment as the Age of Reason, when the belief in the power of knowledge and the possibility of reasonable organization of public life, the causal link between the ideas of the Enlightenment, the crisis of the "old order" and the revolution, the imperial attack on the autonomy of the Hetmanate, the beginning of Ukrainian national revival, self-awareness.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ПЕРЕЖИВАННЯ САМОТНОСТІ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ(2021) Дудкіна, О. Є.Метою даної роботи є теоретичне та емпіричне визначення психологічних чинників переживання самотності у підлітковому віці. Для досягнення поставленої мети було проведено емпіричне дослідження. На основі отриманих даних визначено особистісні характеристики підлітків, що обумовлюють переживання самотності. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше дослідженого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (емпіричну вибірку склали школярі 9-10 класів, віком від 14 до 16 років. Загальна кількість досліджуваних 40 осіб). На підставі проведеного дослідження виявлено взаємозв’язок особистісних характеристик підлітків з особливостями їх переживання самотності: емоційна нестійкість, низький рівень самооцінки підлітків обумовлюють дисоційований вид переживання самотності; домінантність, консерватизм обумовлюють відчужуючий вид переживання самотності у підлітковому віці; товариськість, творчий потенціал досліджуваних сприяють підвищенню показника переживання самотності – ресурс усамітнення; інтелект, творчий потенціал підлітків сприяють підвищенню радості від усамітнення. Матеріалом для досліджування став синтез опитувальників та методик, завдяки яким стало можливим визначення чинників, що обумовлюють переживання самотності у підлітковому віці. The aim of this work is to theoretically and empirically determine the psychological factors of experiencing loneliness in adolescence. To achieve this goal, an empirical study was conducted. Based on the obtained data, the personal characteristics of adolescents that determine the experience of loneliness are determined. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material in the works of domestic and foreign scientists. The second section presents the results of their own empirical research (empirical sample consisted of students in grades 9-10, aged 14 to 16. The total number of subjects is 40). On the basis of the conducted research the interrelation of personal characteristics of teenagers with features of their experience of loneliness is revealed: emotional instability, low level of self-esteem of teenagers cause a dissociated type of experience of loneliness; dominance, conservatism cause the alienating type of experience of loneliness in adolescence; sociability, creative potential of the subjects contribute to increasing the rate of loneliness - a resource of solitude; intelligence, creative potential of adolescents contribute to the joy of solitude. The material for the study was a synthesis of questionnaires and methods that made it possible to determine the factors that cause the experience of loneliness in adolescence.Item УКРАЇНСЬКЕ КОЗАЦТВО У МОСКОВСЬКО-ПОЛЬСЬКОМУ ГЕОПОЛІТИЧНО-ДИНАСТИЧНОМУ ПРОТИСТОЯННІ 2-Ї ПОЛ. XVІ – ПЕРШОЇ ПОЛОВИНИ XVIІ СТ.: ІСТОРИЧНІ РЕАЛІЇ ТА ОСОБЛИВОСТІ ОПРАЦЮВАННЯ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ(2021) Маскаль, О. О.Метою роботи є дослідження впливу на статусну зміну українського козацтва в ретроспективі його участі у збройних московсько-польських конфліктах та династичних претензіях Речі Посполитої. Здійснено дослідження формування двох супердержав Московського царства та Речі Посполитої і впливу цього процесу на геополітичну ситуацію Східноєвропейського регіону, відтворено картину формування театру військового протистояння двох означених держав та хронологію збройних конфліктів означеного періоду, висвітлено бойові операції, де були задіяні козацькі сили, визначено форми використання козацтва у військових операціях. Розкрито процес зміни статусного положення козацтва у збройному протистоянні та сформовано методологію викладання проблеми в шкільному курсі. Методологія дослідження. Методологічною основою роботи є принципи об’єктивності та історизму, що дозволило за хронологічним принципом відтворити картину ключових військових конфліктів другої половини ХVІ ст. і першої половини ХVІІ ст. У роботі було використано порівняльний метод для визначення статусних змін козацьких військ; ретроспективний, хронологічний та історико-генеалогічний методи було використано для відтворення картини бойових дій на театрах московсько-польських війн; історико-типологічний для визначення специфічних рис різних за статусам збройних конфліктів, історико-географічний метод дозволив описати характер геополітичних претензій та визначити регіональні компоненти на східноєвропейському військовому театрі; аналіз і синтез дозволили визначити характерні риси окремих збройних конфліктів та участі в них козацтва та сформувати загальну картину трансформації козацтва з окремих нечисельних збройних загонів різного рівня підпорядкування у самодостатні збройні сили реєстровиків, запорожців та тимчасові рейдерські групи що виступали ключовою військовою силою просування Речі Посполитої на Схід. Висновки. Участь козаків у діях королівського війська підносило їх авторитет для корони у реалізації династичного московського проекту, з іншої сторони, свобода дій під час військових кампаній давало козацтву досвід ведення бойових дій на московському театрі, гуртувало їх військові формування, втягувало у політико-дипломатичні стосунки Московії та Речі Посполитої. Географія театрів бойових дій змінювалась у залежності від участі козацтва в експансії Московського царства, Речі Посполитої. Тема участі українського козацтва у московсько-польському геополітично-династичному протистоянні 2-ї пол. XVІ – першої половини XVIІ ст. виступає досить потужним і системним інтегратором різних тем з всесвітньої історії та історії України для 8 класу і дозволяє реалізувати хронологічну, просторову, інформаційну, логічну та аксіологічну компетентності в ході навчання. The aim of the work is to study the influence on the status change of the Ukrainian Cossacks in retrospect of their participation in the armed Moscow-Polish conflicts and dynastic claims of the Polish-Lithuanian Commonwealth. The study of the formation of two superpowers of the Moscow Tsardom and the Polish-Lithuanian Commonwealth and the influence of this process on the geopolitical situation of the Eastern European region is carried out, the picture of the formation of the theater of military confrontation between the two designated states and the chronology of armed conflicts of the designated period is reproduced, combat operations where Cossack forces were involved are highlighted, the forms of using the Cossacks in military operations are determined. The process of changing the status of the Cossacks in the armed confrontation is revealed and the methodology of teaching the problem in the school course is formed. Research methodology. The methodological basis of the work is the principles of objectivity and historicism, which made it possible to reproduce the picture of key military conflicts of the second half of the XVI century and the first half of the XVII century according to the chronological principle. the work used a comparative method to determine the status changes of the Cossack troops; retrospective, chronological and historical-genealogical methods were used to reproduce the picture of military operations in the theaters of the Moscow-Polish Wars; historical and typological to determine the specific features of various statuses of armed conflicts, the historical and geographical method made it possible to describe the nature of geopolitical claims and determine regional components in the Eastern European military theater; analysis and synthesis made it possible to determine the characteristic features of individual armed conflicts and the participation of the Cossacks in them and to form a general picture of the transformation of the Cossacks from separate small armed detachments of various levels of subordination into self-sufficient armed forces of registrars, Cossacks and temporary Raider groups that were the key military force of the Polish-Lithuanian Commonwealth's advance to the East. Conclusions. The participation of the Cossacks in the actions of the Royal Army raised their authority for the crown in the implementation of the dynastic Moscow project, on the other hand, freedom of action during military campaigns gave the Cossacks experience in conducting combat operations in the Moscow theater, United their military formations, involved in political and diplomatic relations between Muscovy and the Polish-Lithuanian Commonwealth. The geography of the theaters of military operations changed depending on the participation of the Cossacks in the expansion of the Moscow Tsardom, the Polish-Lithuanian Commonwealth. The theme of the participation of the Ukrainian Cossacks in the Moscow-Polish geopolitical-dynastic confrontation of the 2nd floor. It is a fairly powerful and systematic integrator of various topics on world history and the history of Ukraine for the 8th grade and allows you to realize chronological, spatial, informational, logical and axiological competence in the course of training.Item ГЕНДЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ САМОВИРАЖЕННЯ ЗАСОБАМИ ТАТУЮВАННЯ(2021) Саніна, К. А.У роботі розглянуто проблему самовираження особистості засобами тілесності з урахуванням гендерних особливостей. Проаналізовано ступінь дослідженості проблеми самовираження у сучасній науковій літературі. Розкрито причини важковиховуваності підлітків. Охарактеризовано татуювання як засіб самовираження особистості. Розглянуто гендерні особливості самовираження засобами татуювання. З’ясовано, що татуювання є завжди винесеною назовні інформацією про власника тату, про гендерну ідентичність у тому числі. Проаналізовано наслідки нанесення татуювання. Здійснено діагностичне дослідження щодо виявлення гендерних особливостей самовираження особистості засобами татуювання. Схарактеризовано стилі татуювань, яким надають перевагу чоловіки і жінки. The paper considers the problem of self-expression of the individual by means of corporality, taking into account gender characteristics. The degree of research of the problem of self - expression in the modern scientific literature is analyzed. The reasons for the difficult upbringing of adolescents are revealed. Tattoos are characterized as a means of self-expression. Gender features of self-expression by means of tattoos are considered. It has been found that tattoos are always information about the owner of the tattoo, including gender identity. The consequences of tattooing are analyzed. A diagnostic study was carried out to identify gender features of self-expression through tattooing. The styles of tattoos that are preferred by men and women are characterized.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ПАРАМЕТРИ АГРЕСИВНОСТІ ОСІБ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ(2021) Білоус, Н. Я.У роботі аналізується питання агресивної поведінки осіб підліткового віку. Виокремлено основні параметри агресивності підлітків. Психологічні змістові параметри підліткової агресивності пов’язані зі зміною системи цінностей, розширенням соціального оточення, недостатньою здатністю до саморегуляції та самоконтролю, неадекватною самооцінкою, емоційною нестійкістю, деструктивною тривожністю, які можна об’єднати у відповідний симптомокомплекс особливостей особистості підлітків, схильних до агресії. Для досягнення поставленої мети, на основі аналізу даних наукової літератури, доведено, що існують відмінності в у проявах агресії у дівчат і хлопців. Так у підлітків чоловічої статі переважає фізична агресія, а у дівчат-підлітків більш виразною виявилась вербальна агресія і непряма агресія. Робота складається з двох розділів. Перший розділ дослідження присвячено теоретичному аналізу причин та параметрів підліткової агресивності. У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження вибірки досліджуваних (21 особа підліткового віку), здійснено статистичний та якісний аналіз даних. The work analyzes the issue of aggressive behavior of adolescent people. The main parameters of adolescent aggressiveness are distinguished. Psychological content parameters of adolescent aggression associated with changing the system of values, expansion of the social environment, lack of self-regulation and self-control, inadequate self-esteem, emotional instability, destructive anxiety that can be combined into the corresponding symptom complex features of the personality of adolescents prone to aggression. To achieve the goal, based on the analysis of data of scientific literature, it is proved that there are differences in the manifestations of aggression in girls and boys. So in adolescents of male gender prevailing physical aggression, and in teenage girls, verbal aggression and indirect aggression were more expressive. The work consists of two sections. The first section of the study is devoted to the theoretical analysis of the causes and parameters of adolescent aggression. In the second section, the results of an empirical study of the sample studied (21 people of adolescence), a statistical and qualitative analysis of data is carried out.Item ВПЛИВ СОЦІАЛЬНОГО СТАТУСУ У ГРУПІ ОДНОЛІТКІВ НА ПРОЯВИ АГРЕСИВНОСТІ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ(2021) Заїць, К. В.Метою даної роботи є визначенні взаємозв’язку соціального статусу у групі однолітків з проявами агресивності у підлітковому віці. Для досягнення поставленої мети було проведено емпіричне дослідження впливу соціального статусу у групі однолітків на прояви агресивності у підлітковому віці. На основі отриманих даних встановлено характер взаємозв’язку показників соціального статуту у групі з проявами агресивності у підлітковому віці. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше вивченого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (емпіричну вибірку склали школярі 9 та 10 класів, віком від 14 до 16 років. Загальна кількість досліджуваних 40 осіб (з них 23 дівчини та 17 хлопців). На підставі проведеного дослідження виявлено, що високий рівень матеріального стану підлітків обумовлює підвищення непрямої агресії та почуття провини. Попри це, високий рівень матеріального благополуччя знижує рівень агресивності та ворожості; високий рівень успішності у навчанні обумовлює зниження фізичної агресії, негативізму, агресивності та ворожості. Визначено, що високий рівень успішності сприяє підвищенню роздратування, почуття провини та образи; встановлено, що при займанні позиції лідера у класі підвищуються показники фізичної, вербальної агресії та загального індексу агресивності та ворожості. Матеріалом для досліджування став синтез діагностичного інструментарію завдяки якому стало можливим визначення впливу соціального статусу у групі однолітків на прояви агресивності у підлітковому віці. The aim of this study is to determine the relationship between social status in a group of peers with manifestations of aggression in adolescence. To achieve this goal, an empirical study of the impact of social status in a group of peers on the manifestations of aggression in adolescence. Based on the data obtained, the nature of the relationship between indicators of social status in the group with manifestations of aggression in adolescence. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material in the works of domestic and foreign scientists. The second section presents the results of their own empirical research (empirical sample consisted of students of 9th and 10th grades, aged 14 to 16. The total number of subjects is 40 people (including 23 girls and 17 boys). Based on the study, it was found that the high level of financial status of adolescents causes an increase in indirect aggression and guilt. Nevertheless, a high level of material well-being reduces the level of aggression and hostility; high level of academic success leads to a decrease in physical aggression, negativism, aggression and hostility. It has been determined that a high level of success contributes to irritation, guilt and resentment; it is established that when taking the position of a leader in the class, the indicators of physical, verbal aggression and the general index of aggression and hostility increase. The material for the study was the synthesis of diagnostic tools that made it possible to determine the impact of social status in a group of peers on the manifestations of aggression in adolescence.Item ПОЛІТИЧНІ ТА ЕКОНОМІЧНІ ПЕРЕТВОРЕННЯ РЕСПУБЛІКИ КОРЕЯ ТА КНДР У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ(2021) Поруб, М. В.Мета роботи полягає у дослідженні ключових аспектів політичного та економічного розвитку Корейської народно-демократичної республіки та Республіки Корея в другій половині ХХ ст. та визначити можливості викладання теми у шкільному курсу історії у загальноосвітніх навчальних закладах. Методологія дослідження. Принципи історизму, об’єктивності та всебічності можна вважати методологічною основою роботи. У ході дослідницької роботи застосовано як загальнонаукові (систематизації, аналізу і синтезу), так і спеціально-історичні методи (історико-порівняльний, проблемний, історико-системний, історико-генетичний та проблемно-хронологічний). У ході опрацювання теми кваліфікаційної роботи важливе значення мало використання методу критичного аналізу та синтезу джерельного та історіографічного матеріалу. Висновки. Окреслення міжнародних відносин у середині та протягом другої половини ХХ ст., які стосувалися подій на Корейському півострові, дає підстави стверджувати про актуальність цієї теми як для історичних розвідок, так і політологічних аналізів. Це знайшло своє відображення у розвідках як наукового, так і популярного характеру. Корейські, американські, а також й українські науковці звертаються до численних аспектів виникнення, розгортання та ймовірних шляхів вирішення «Корейської проблеми». The purpose of the work is to study the key aspects of political and economic development of the Democratic People's Republic of Korea and the Republic of Korea in the second half of the twentieth century and identify opportunities to teach the topic in the school history course in secondary schools. Research methodology. The principles of historicism, objectivity and comprehensiveness can be considered the methodological basis of the work. In the course of research work both general scientific (systematization, analysis and synthesis) and special-historical methods (historical-comparative, problem, historical-systemic, historical-genetic and problem-chronological) are applied. During the elaboration of the topic of qualification work it was important to use the method of critical analysis and synthesis of source and historiographical material. Conclusions. The delineation of international relations in the middle and during the second half of the twentieth century, which concerned the events on the Korean Peninsula, gives grounds to assert the relevance of this topic for both historical intelligence and political analysis. This is reflected in intelligence of both scientific and popular nature. Korean, American, and Ukrainian scholars are addressing numerous aspects of the origin, deployment, and possible solutions to the "Korean problem."Item СТРЕСОСТІЙКІСТЬ ПРАЦІВНИКІВ БАНКІВ ЯК УМОВА ЇХ УСПІШНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ РЕАЛІЗАЦІЇ(2021) Мамонтова, О. О.В сучасних умовах підвищені вимоги щодо професійної поведінки та постійної актуалізації можливостей підвищують вразливість банківських працівників до професійного стресу та його наслідків. Мета дослідження – визначення впливу професійної стресостійкості на успішність професійної реалізації банківських працівників. Об’єкт дослідження – професійна стресостійкість банківських працівників. Предмет дослідження – вплив професійної стресостійкості на успішність професійної реалізації банківських працівників. Результати дослідження показали, що чим вищий рівень чутливості до стресу, тим менший рівень задоволеності працею. In modern conditions, increased requirements for professional conduct and constant updating of opportunities increase the vulnerability of bank employees to occupational stress and its consequences. The purpose of the study is to determine the impact of professional stress on the success of professional implementation of bank employees. The object of research is the professional stress resistance of bank employees. The subject of the research is the influence of professional stress resistance on the success of professional realization of bank employees. The results of the study showed that the higher the level of sensitivity to stress, the lower the level of job satisfaction.Item ОРГАНІЗАЦІЯ ПОЗАКЛАСНОЇ РОБОТИ В СПЕЦІАЛЬНІЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ(2021) Кравченко, К. І.Роботу присвячено дослідженню проблеми позаурочної роботи з дітьми, що мають інтелектуальну недостатність. Відповідно до класичної теорії олігофренопедагогіки, навчання дітей з відхиленнями в інтелектуальному розвитку зводиться до повідомлення учням загальноосвітніх знань, формування трудових навичок і умінь для підготовки їх до самостійного життя і праці. Навчання і виховання розумово відсталих дітей відбувається в спеціальних загальноосвітніх закладах та реабілітаційних центрах. Але, крім формування у розумово відсталих дітей навичок, умінь і знань, необхідно звернути увагу на їх соціальний розвиток. Спеціальна загальноосвітня школа – загальноосвітній навчальний заклад з продовженим днем, що забезпечує навчання, виховання та корекційно-розвивальну роботу дітей, які потребують корекції розумового розвитку, за рахунок держави. У групі продовжуваного дня відбувається позакласна виховна робота. Тhe work is devoted to the study of the problem of extracurricular activities with children with intellectual disabilities. According to the classical theory of oligophrenic pedagogy, the education of children with intellectual disabilities is reduced to informing students of general knowledge, the formation of work skills and abilities to prepare them for independent living and work. Education and upbringing of mentally retarded children takes place in special secondary schools and rehabilitation centers. But, in addition to the formation of mentally retarded children skills, abilities and knowledge, it is necessary to pay attention to their social development. Special secondary school - a general educational institution with an extended day, which provides training, education and correctional and developmental work of children in need of correction of mental development, at the expense of the state. Extracurricular educational work takes place in the group of the extended day.Item ПСИХОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ САМОТНОСТІ У ЖІНОК РІЗНОГО СІМЕЙНОГО СТАТУСУ(2021) Лазор, І. В.Метою даної роботи є здійснення емпіричного дослідження виявлення видів та відчуття самотності жінок в залежності від їх сімейного статусу. До емпіричного дослідження було залучено 52 особи. Загальний вік досліджуваних від 22 до 55 років. Для виявлення особливостей стану самотності, його видів поділили вибірку на 3 групи за критерієм сімейного положення. До складу першої групи увійшли жінки (18) які на час обстеження були заміжні (різної професії, освіти). Середній вік досліджуваних цієї вибірки 33-42 роки. У другу групу увійшли жінки (17), які були заміжні, але на час обстеження розлучені або вдови. Середній вік цієї групи 28-55 років. І до складу третьої групи увійшли жінки (17), які ніколи не перебували у шлюбі і на час обстеження не мали партнера та дітей. Емпірично виявлено, що у жінок, які розлучені домінує такий вид самотності як відчуження, а у заміжніх жінок – дифузний тип самотності. Жінки, які ніколи не були у шлюб не виявили чіткого домінування за видами самотності. Стан загального переживання самотності домінує у групі розлучених та тих, хто не був у шлюбі. Надмірне та глибоке переживання самотності домінує знову у групі розучених та тих, хто не перебував у шлюбі. Визначено особливості самоприйняття жінок з різними видами самотності та переживання цього стану в залежності від сімейного статусу. Доведено, що сімейний статус прямо впливає на показники самоприйняття, аутосимпатії, самоповаги, самозвинувачення, самовпевненість та на ставлення інших до окремих груп жінок. The aim of this work is to carry out an empirical study to identify the types and feelings of loneliness of women depending on their marital status. 52 people were involved in the empirical study. The total age of the subjects ranged from 22 to 55 years. To identify the peculiarities of loneliness, its species divided the sample into 3 groups according to marital status. The first group included women (18) who at the time of the survey were married (of different professions, education). The average age of the subjects in this sample was 33-42 years. The second group included women (17) who were married but divorced or widowed at the time of the survey. The average age of this group is 28-55 years. The third group included women (17) who had never been married and had no partner or children at the time of the survey. It has been empirically found that in women who are divorced, this type of loneliness as alienation dominates, and in married women - a diffuse type of loneliness. Women who have never been married have not shown a clear dominance over loneliness. The general state of loneliness dominates the group of divorced and unmarried people. Excessive and deep feelings of loneliness dominate again in the group of the learned and those who were not married. Peculiarities of self-acceptance of women with different types of loneliness and experience of this state depending on marital status are determined. It has been proven that marital status directly affects the indicators of self-acceptance, self-sympathy, self-esteem, self-blame, self-confidence and the attitude of others to certain groups of women.Item ОСВІТНІ ПРОЄКТИ, ПРИСВЯЧЕНІ ГОЛОДОМОРУ 1932-1933 РОКІВ В УКРАЇНІ, ТА ЇХ РЕАЛІЗАЦІЯ(2021) Чалоглу, Ж. С.Метою роботи є розкрити важливість теми Голодомору в історії України та особливості її представлення на уроках історії, дослідити наявні проєкти та дати їм оцінку. Визначено історіографію питяння голоду, що представлені в наукових працях провідних вітчизняних істориків-спеціалістів з проблеми Голодомору, в матеріалах міжнародних та всеукраїнських наукових конференцій, симпозіумів, актуальність теми роботи, мету, об’єкт, предмет, територіальні та хронологічні рамки досліджуваної теми роботи. Методологія дослідження. В роботі було використано методи загальнонаукові – історичний i логічний, методи аналiзу. Висновки. Створення Українського інституту національної пам’яті, «Національних книг пам’яті», державна підтримка та ініціатива створення конкурсів та написання наукових та художніх робіт на тему Голодомору створили сприятливе середовище для вивчення та висвітлення страшних подій в історії України. The aim of the work is to reveal the importance of the Holodomor in the history of Ukraine and the peculiarities of its presentation in history lessons, to investigate existing projects and evaluate them. The historiography of the famine is presented in the scientific works of leading domestic historians-specialists on the Holodomor, in the materials of international and national scientific conferences, symposia, relevance of the topic, purpose, object, subject, territorial and chronological framework of the research topic. Research methodology. The general scientific methods - historical and logical, methods of analysis were used in the work. Conclusions. The creation of the Ukrainian Institute of National Memory, the National Books of Memory, state support and the initiative to create competitions and write scientific and artistic works on the Holodomor have created a favorable environment for studying and covering the terrible events in the history of Ukraine.Item СОЦІАЛЬНИЙ СТАТУС СТУДЕНТІВ ЯК ЧИННИК УЯВЛЕНЬ ПРО КОРПОРАТИВНУ КУЛЬТУРУ УНІВЕРСИТЕТУ(2021) Огороднікова, В. В.Актуальність питання дослідження соціального статусу студентів як чинника уявлень про корпоративну культуру університету. Метою даної роботи є визначення впливу соціального статусу студентів Херсонського державного університету на їх уявлення про корпоративну культуру. Теоретична частина розкриває феномен та поняття корпоративної культури університету. Також розглядаються поняття соціальний статус особистості, корпоративна культура, цінності та переконання. В практичні частині викладені результати психодіагностичного дослідження, статистичні обробки даних та вдалося сформулювати ряд рекомендацій щодо покращення формування корпоративної культури закладу. The urgency of the study of the social status of students as a factor in ideas about the corporate culture of the university. The purpose of this work is to determine the impact of the social status of students of Kherson State University on their perception of corporate culture. The theoretical part reveals the phenomenon and concept of corporate culture of the university. The concepts of social status of the individual, corporate culture, values and beliefs are also considered. The practical part presents the results of psychodiagnostic research, statistical data processing and managed to formulate a number of recommendations for improving the formation of corporate culture of the institution.Item ЧАСОВІ АСПЕКТИ САМОРЕГУЛЯЦІЇ ЮНАКІВ З РІЗНИМ РІВНЕМ ЖИТТЄСТІЙКОСТІ(2021) Каракая, Е. Е.Метою даної роботи є аналіз та дослідження часових аспектів саморегуляції юнаків з рівним рівнем життєстійкості. Для досягнення поставленої мети були сформульовані і реалізовані такі завдання дослідження, а саме: теоретичне аналізування поняття «саморегуляція», «життєстійкість» в працях вітчизняних та зарубіжних науковців, емпіричне дослідження часових аспектів саморегуляції юнаків з різним рівнем життєстійкості. Дослідивши часову перспективу юнаків, було виявлено, що у досліджуваних часова перспектива є збалансованою – позитивне минуле, гедоністичне теперішнє також є плани на майбутнє. The purpose of this work is to analyze and study the temporal aspects of self-regulation of young people with equal levels of vitality. To achieve this goal, the following research objectives were formulated and implemented, namely: theoretical analysis of the concept of "self-regulation", "viability" in the works of domestic and foreign scientists, empirical study of temporal aspects of self-regulation of young people with different levels of viability. Examining the time perspective of young people, it was found that the time perspective of the subjects is balanced - a positive past, hedonistic present also have plans for the future.Item СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК РАДЯНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ В УКРАЇНІ У 1920-1980-РР.У КОНТЕКСТІ РЕТРОСПЕКТИВИ ШКІЛЬНОГО КУРСУ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ В 11 КЛАСІ(2021) Денисюк, К. В.Мета дослідження полягає у висвітленні основних етапів становлення і розвитку культури в Україні під впливом радянської тоталітарної системи. Відповідно до мети нами були визначені наступні завдання: 1) проаналізувати сучасний стан наукових досліджень з даної теми; 2) з’ясувати умови розвитку культури радянської доби в Україні; 3) охарактеризувати особливості культурного процесу в УРСР в різні періоди її існування; 4) здійснити аналіз культурологічної складової сучасного курсу історії України в 11 класі. Методологія дослідження. В роботі було використано методи загальнонаукові – iсторичний i логічний, методи аналiзу, синтезу та спецiальнонаукові – компаративний і типологічний. При висвітленні історико-географічних аспектів використано метод історико-географічних зрізів, що дозволило розглянути вузлові моменти у розвитку об’єкту. Висновки. Розвиток культури в Україні часів радянської доби відбувався в руслі загальних суспільно-політичних тенденцій. А тому й періодизація становлення й розвитку радянської культури в Україні така ж, як і самої історії. The purpose of the field study on the established foundations of the formation and development of culture in Ukraine under the influence of the Soviet country. In accordance with the goal, we have identified the following tasks: 1) to analyze the current state of scientific research on this topic; 2) to find out the conditions for the development of Soviet-era culture in Ukraine; 3) describe the special cultural processes in the USSR in the regions of origin; 4) to analyze the culturological component of the modern course of history of Ukraine in the 11th grade. Research methodology. The general scientific - historical and logical methods, the methods of analysis, synthesis and special scientific - comparative and typological methods were used in the work. The method of historical-geographical sections was used in the coverage of historical-geographical aspects, which allowed to consider the key moments in the development of the object. Conclusions. The development of culture in Ukraine during the Soviet era took place in line with general socio-political trends. That is why the periodization of the formation and development of Soviet culture in Ukraine is the same as that of history itself.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКУ ПОЧУТТЯ САМОТНОСТІ ТА САМООЦІНКИ У ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ(2021) Крохмаленко, К. А.Актуальність теми обумовлюється тим, що за останні десятиліття різко загострились питання адаптації особистості до нових умов, проблеми її самореалізації, переживання самотності. Теоретична частина розкриває значення та вплив проблем юнацького віку на самооцінку особистості, характеризує поняття самооцінка та її основні компоненти. Також трактується явище самотності, її види та фактори, що сприяють її виникненню. В практичній частині викладені результати психодіагностичного дослідження, статистичної обробки даних, зокрема кореляційного аналізу, що дозволило встановити вплив самотності на рівень самооцінки юнака. Результати дослідження оброблені якісно і кількісно, представлені в діаграмах. The urgency of the topic is due to the fact that in recent decades the issues of adaptation of the individual to new conditions, the problem of his self-realization, the experience of loneliness have sharpened. The theoretical part reveals the significance and impact of adolescent problems on self-esteem, characterizes the concept of self-esteem and its main components. The phenomenon of loneliness, its types and factors that contribute to its occurrence are also interpreted. In the practical part the results of psychodiagnostic research, statistical data processing, in particular correlation analysis are presented, which allowed to establish the influence of loneliness on the level of self-esteem of a young man. The results of the study are processed qualitatively and quantitatively, presented in diagrams.Item ОБРАЗ «Я» У ДІВЧАТ, ЩО ВИХОВУЮТЬСЯ У РІЗНИХ УМОВАХ МІКРОСОЦІУМУ(2021) Тимощук, Н. С.У кваліфікаційній роботі розкрито образ «Я» у дiвчат, що виховуються у рiзних умовах мiкросоцiума. Проаналiзовано образ «Я» як уявлення про себе, свої можливості, здібності, якості, відношення до себе, самовідчуття і прийняття себе. Тhis qualification paper reveals the young girl self - image, who were raised in the different micro social conditions. The “self-image” as image about herself, her opportunities, abilities, qualities, relationships with herself and self-acceptance.Item АДИКТИВНА ПОВЕДІНКА В ОСІБ ЗРІЛОГО ВІКУ(2021) Литвин, В. О.Перший розділ присвячено теоретичному аналізу теми, який висвітлює поняття адиктивної поведінки, факторів впливу на розвиток залежної поведінки та виокремлення різноманітних видів і типів адиктивної поведінки. Також було проведено емпіричне дослідження на виборці зі 100 осіб (48 чоловіків, 52 жінки), всі дані представлені у формі таблиць та пояснювального тексту до них. Коли тестування було завершено та отримали результати, був застосований математичний критерій Спірмена. Всі дані подаються у відповідному підрозділі та інтерпретуються згідно найденим нами закономірностям. The first section is devoted to a theoretical analysis of the topic which highlights the concept of addictive behavior, factors influencing the development of addictive behavior and the identification of various types and types of addictive behavior. An imperial study was also conducted on a sample of 100 people (48 men, 52 women), all data are presented in the form of tables and explanatory text to them. When the test was completed and the results were obtained, a mathematical method based on Spearman's test was used. All data are presented in the relevant section and interpreted according to the laws we found.