2021

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/14057

Browse

Now showing 1 - 20 of 103

ПАЛЕОЕКОНОМІЧНЕ МОДЕЛЮВАННЯ ПОЛІСІВ ПІВНІЧНОГО ПРИЧОРНОМОР’Я НА ОСНОВІ ПРОСТОРОВОГО АНАЛІЗУ СИСТЕМ РОЗСЕЛЕННЯ ТА МОЖЛИВОСТІ ЗАПРОВАДЖЕННЯ ОТРИМАНИХ ДАНИХ У ШКІЛЬНИЙ КУРС ІСТОРІЇ
(2021) Заднєпряний, С. С.
Мета роботи полягає у тому щоб проаналізувати методи просторового аналізу та ГІС для можливості їх використання у вивченні розвитку хори полісу та демографічного стану. Побудова алгоритму роботи з найбільш підходящих методів яким буде зручно користуватися. Перевірка алгоритму на практиці. Та останньою метою буде порівняння отриманих даних, щодо різних полісів північного Причорномор’я. Методологічна основа полягає у аналізі та синтезі археологічного матеріалу та географічному детермінізмі. Проаналізувавши всі отримані дані приходимо висновку, про існування математичної закономірності в організації системи розселень на сільських округах античних полісів в Північному Причорномор’ї. The aim of the work is to analyze the methods of spatial analysis and GIS for the possibility of their use in studying the development of the chorus of the polis and the demographic situation. Construction of an algorithm of work from the most suitable methods which will be convenient to use. Checking the algorithm in practice. But the last goal will be to compare the data obtained on different policies of the northern Black Sea coast. The methodological basis is the analysis and synthesis of archaeological material and geographical determinism. After analyzing all the data obtained, we conclude that there is a mathematical pattern in the organization of the system of settlements in the rural districts of the ancient polises in the Northern Black Sea region.
СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТОК РАДЯНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ В УКРАЇНІ У 1920-1980-РР.У КОНТЕКСТІ РЕТРОСПЕКТИВИ ШКІЛЬНОГО КУРСУ ІСТОРІЇ УКРАЇНИ В 11 КЛАСІ
(2021) Денисюк, К. В.
Мета дослідження полягає у висвітленні основних етапів становлення і розвитку культури в Україні під впливом радянської тоталітарної системи. Відповідно до мети нами були визначені наступні завдання: 1) проаналізувати сучасний стан наукових досліджень з даної теми; 2) з’ясувати умови розвитку культури радянської доби в Україні; 3) охарактеризувати особливості культурного процесу в УРСР в різні періоди її існування; 4) здійснити аналіз культурологічної складової сучасного курсу історії України в 11 класі. Методологія дослідження. В роботі було використано методи загальнонаукові – iсторичний i логічний, методи аналiзу, синтезу та спецiальнонаукові – компаративний і типологічний. При висвітленні історико-географічних аспектів використано метод історико-географічних зрізів, що дозволило розглянути вузлові моменти у розвитку об’єкту. Висновки. Розвиток культури в Україні часів радянської доби відбувався в руслі загальних суспільно-політичних тенденцій. А тому й періодизація становлення й розвитку радянської культури в Україні така ж, як і самої історії. The purpose of the field study on the established foundations of the formation and development of culture in Ukraine under the influence of the Soviet country. In accordance with the goal, we have identified the following tasks: 1) to analyze the current state of scientific research on this topic; 2) to find out the conditions for the development of Soviet-era culture in Ukraine; 3) describe the special cultural processes in the USSR in the regions of origin; 4) to analyze the culturological component of the modern course of history of Ukraine in the 11th grade. Research methodology. The general scientific - historical and logical methods, the methods of analysis, synthesis and special scientific - comparative and typological methods were used in the work. The method of historical-geographical sections was used in the coverage of historical-geographical aspects, which allowed to consider the key moments in the development of the object. Conclusions. The development of culture in Ukraine during the Soviet era took place in line with general socio-political trends. That is why the periodization of the formation and development of Soviet culture in Ukraine is the same as that of history itself.
РОМСЬКЕ НАСЕЛЕННЯ В ПОЛІТИЦІ МИКИТИ ХРУЩОВА У ВИХОВАННІ ТОЛЕРАНТНОСТІ
(2021) Бутмі, К. Р.
Мета роботи: Робота присвячена темі політики радянської влади по відношення до ромського населення у повоєнний період. Методичний аспект роботи полягає у показі прикладів дискримінації за етнічною ознакою для виховання толерантності та поваги до різних етносів та культур. Методологія дослідження: для проведення дослідження були використані загальнонаукові методи та методи історичної науки, зокрема методи усної історії. Висновки: В результаті проведеного дослідження було визначено основні напрями політики радянської влади за часів першого секретаря СРСР Микити Хрущова щодо ромського населення. Досліджено, яким чином ромське населення намагались змусити змінити кочовий спосіб життя на осідлий. З’ясовано, що були застосовані методи адміністративного впливу та агітаційні методи. В цілому ромське населення болісно сприйняло насильницькі методи знищення їхніх культурних звичаїв та традиції. Розроблена методика впровадження напрацьованого матеріалу в виховний процес в закладах середньої освіти. The work is devoted to the topic of the policy of the Soviet government in relation to the Roma population in the postwar period. The methodological aspect of the work is to show examples of discrimination on ethnic grounds to foster tolerance and respect for different ethnic groups and cultures. Research methodology: general scientific methods and methods of historical science, in particular methods of oral history, were used for the research. Conclusions: As a result of the study, the main directions of the policy of the Soviet government under the First Secretary of the USSR Nikita Khrushchev towards the Roma population were identified. It is studied how the Roma population was tried to be forced to change the nomadic way of life to a sedentary one. It was found that methods of administrative influence and agitation methods were used. In general, the Roma population was painfully aware of the violent methods of destroying their cultural customs and traditions. The technique of introduction of the developed material in educational process in establishments of secondary education is developed.
ВИЩА ОСВІТА ЯК ЧИННИК ПРАЦЕВЛАШТУВАННЯ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ (СОЦІОЛОГІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ)
(2021) Ващенко, В. В.
У кваліфікаційній роботі здійснено аналіз понять «вища освіта», працевлаштування»; розглянуто основні концепції працевлаштування; проаналізовано освітні моделі взаємодії вищої освіти й працевлаштування. У проведеному автором соціологічному дослідженні виявлено думку сучасного студентства щодо здобуття вищої освіти та перспектив їхнього працевлаштування. In the qualification work the analysis of the concepts "higher education", "employment" is carried out; the basic concepts of employment are considered; educational models of interaction of higher education and employment are analyzed. The author's sociological research revealed the opinion of modern students about obtaining higher education and the prospects of their employment.
ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК РІВНЯ МОТИВАЦІЇ НАВЧАННЯ ТА ПСИХОЛОГІЧНОГО СТАНУ В ПЕРІОД ПАНДЕМІЇ
(2021) Заліпаєва, А. А.
Розглянуто різноманітні підходи, концепції та погляди до висвітлення феноменів «мотивації», «психічного стану» та «психологічного благополуччя» у психології. Узагальнено, що мотивація – невід’ємний компонент у розвитку особистості. Психічний стан – цілісна характеристика психічної діяльності. Пандемія у даному досліджені виступає певним медіатором, що перешкоджає розвитку та погіршує психічні стани. Розглянуто, що мотивація та психічний стан займають важливе місце у дистанційним навчанням та відіграють вирішальну роль у розвитку особистості. Здійснено кореляційне дослідження, яке полягало у визначенні, що є домінуючим мотивом у навчанні та визначенні самооцінки емоційних станів досліджуваних. Загалом, дослідження показало, що у вибірці присутній взаємозв’язок між психологічними станами та мотивами у осіб юнацького віку. Various approaches, concepts and views to the coverage of the phenomena of "motivation" and "psychological well-being" in psychology are considered. It is generalized that motivation is an integral component in personality development. Mental state - a holistic characteristic of mental activity. The pandemic in this study acts as a mediator that hinders development and worsens mental states. It is considered that motivation and mental state occupy an important place in distance learning and play a crucial role in personality development. A correlation study was performed, which consisted in determining what is the dominant motive in learning and determining self-esteem of emotional states of the subjects. In general, the study found that there was a relationship between psychological states and motives in adolescents.
БРИТАНСЬКА КОЛОНІАЛЬНА ПОЛІТИКА ВІКТОРІАНСЬКОЇ ЕПОХИ ТА МОЖЛИВОСТІ ВИСВІТЛЕННЯ ТЕМИ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ ІСТОРІЇ
(2021) Сінченко, Є. С.
Метою роботи є висвітлення напрямків зовнішньої політики британської влади у 1837-1901 роках як процедура отримання всесвітнього економічного лідерства. Методологія дослідження. Під час дослідження використовувались загально логічні методи, а саме індукції та дедукції, аналізу та синтезу,порівняння, аналогії і узагальнення й спеціально історичні методи такі як історико - системний і історико-порівняльні методи . які допомогли деталізувати предмет і об’єкт дослідження;дослідити історичний аспект суспільних і політичних перетворень у колоніях Великої Британії за часів правління королеви Вікторії у всій багатогранності; виокремити загальні тенденції розгляду зазначеної теми у викладанні всесвітньої історії в загальноосвітніх закладах. Висновки. Політика Великобританії щодо її колоній в досліджуваний період будувалася в руслі загальної колоніальної політики. Відомо, що на рубежі XIX-XX століть, коли відбувалося встановлення англійського колоніального контролю над багатьма країнами, Британська імперія перебувала на етапі найбільшої могутності. Продовження експансії в той період було обумовлено і виправдовувалося переважно міркуваннями стратегічного плану, перш за все необхідністю встановлення британського контролю на шляхах, що ведуть до Британської Індії, і для її оборони. У міру відтискування Великобританії з позиції лідера індустріального світу, розширення колоніальних володінь почала розглядатися як одне з найважливіших засобів забезпечення динамічного економічного розвитку країни. Одночасно зросла роль військової сили як засобу захоплення нових колоній. The aim of the work is to highlight the directions of foreign policy of the British government in 1837-1901 as a procedure for obtaining world economic leadership. Research methodology. The study used general logical methods, namely induction and deduction, analysis and synthesis, comparison, analogy and generalization, and specifically historical methods such as historical - systemic and historical-comparative methods. which helped to detail the subject and object of research, to explore the historical aspect of social and political transformations in the colonies of Great Britain during the reign of Queen Victoria in all its diversity; to highlight the general trends of consideration of this topic in the teaching of world history in secondary schools. Conclusions. The policy of Great Britain towards its colonies in the period under study was built in line with the general colonial policy. It is known that at the turn of the XIX-XX centuries, when the establishment of British colonial control over many countries, the British Empire was at the stage of greatest power. The continuation of expansion at that time was due and justified mainly by the considerations of the strategic plan, primarily the need to establish British control on the roads leading to British India, and for its defense. As Britain pushed itself out of the position of leader of the industrial world, the expansion of colonial possessions began to be seen as one of the most important means of ensuring the dynamic economic development of the country. At the same time, the role of military force as a means of capturing new colonies increased.
ПСИХОКОРЕКЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ОСІБ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ
(2021) Божнюк, А. С.
Досліджено, що агресія - це дії або слова деструктивного змісту, спрямовані на людину, щоб завдати дискомфортного відчуття та шкоди. Агресивність - характерологічна риса, прояви якої обмежуються ворожим відношенням до людей, тварин та до світу в цілому. Встановлено основні види агресії та причини прояву. Розроблено психокорекційну програму для осіб підліткового віку у яких відзначено агресивні тенденції. It has been studied that aggression is actions or words of destructive content aimed at a person to cause discomfort and harm. Aggression is a characterological trait, the manifestations of which are limited to hostile attitudes towards people, animals and the world at large. The main types of aggression and causes are identified. A psycho-correctional program has been developed for adolescents with aggressive tendencies.
ОРГАНІЗАЦІЯ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ РОБОТИ З ГІПЕРАКТИВНИМИ ДІТЬМИ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ
(2021) Романова, Д. О.
Роботу присвячено навчанню і вихованню дітей молодшого шкільного віку із синдромом дефіциту уваги і гіперактивності. Гіперактивні діти – це діти, поведінка яких характеризується неуважністю, надмірною активністю та імпульсивністю, що проявляються в різних ситуаціях і зумовлюють стійку соціальну чи шкільну дезадаптацію. Гіперактивність – стан, при якому активність і збудливість людини перевищує норму. У випадку, якщо подібна поведінка є проблемою для інших, гіперактивність трактується як психічний розлад. Гіперактивність частіше зустрічається у дітей і підлітків. The work is devoted to the education and upbringing of children of primary school age with attention deficit hyperactivity disorder. Hyperactive children are children whose behavior is characterized by inattention, excessive activity and impulsiveness, which are manifested in various situations and lead to persistent social or school maladaptation. Hyperactivity - a condition in which human activity and excitability exceeds the norm. If such behavior is a problem for others, hyperactivity is treated as a mental disorder. Hyperactivity is more common in children and adolescents.
ГЕНДЕРНИЙ ПІДХІД У ДОСЛІДЖЕННІ ІСТОРІЇ ДАВНЬОЇ ГРЕЦІЇ
(2021) Смирна, А. С.
Мета роботи: Робота присвячена аналізуванню тогочасного положення жінки за доби античності в контексті гендерних досліджень. Обгрунтовано статус жінки в умовах античного суспільства. З’ясовано яким чином будувався тогочасний інститут сім’ї, та яку роль у ньому відігравала жінка. Методологія дослідження: В роботі було використано методи загальнонаукові – iсторичний i логічний, методи аналiзу, синтезу та спецiальнонаукові – компаративний і типологічний. Висновки: В результаті проведеного дослідження було з’ясовано, що примкнути до соціуму у жінки випадала можливість тільки на релігійні свята. В класичних Афінах жінок виключали з публічної сфери. Вони відігравали активну роль у суспільному релігійному житті, як жриці та інший культовий персонал. У порівнянні з чоловіком, у жінки була можливість також з власної ініціативи розлучитись, але сама процедура була складнішою. У ході виконання завдання було розглянуто яке місце посідала жінка в економічному житті полісу. Жінка могла виступати орендарем, працювати в сфері торгівлі. Був проведений аналіз на основі нових археологічних та лінгвістичних даних. The work is devoted to the analysis of the then position of women in antiquity in the context of gender studies. The status of a woman in the conditions of ancient society is substantiated. It was found out how the institution of the family was built at that time, and what role a woman played in it. Research methodology: The method of general scientific - historical and logical methods, methods of analysis, synthesis and special scientific - comparative and typological methods were used in the work. Conclusions: The study found that women were only allowed to join society on religious holidays. In classical Athens, women were excluded from the public sphere. They played an active role in public religious life as priestesses and other cult personnel. Compared to a man, women also had the opportunity to divorce on their own initiative, but the procedure itself was more complicated. In the course of the task, the place of a woman in the economic life of the policy was considered. The woman could act as a tenant, work in trade. The analysis was performed on the basis of new archaeological and linguistic data.
ОСОБЛИВОСТІ ЗВ'ЯЗКУ ЕКЗИСТЕНЦІЙНИХ ПЕРЕЖИВАНЬ І АКСІОЛОГІЧНОЇ СФЕРИ ОСОБИСТОСТІ
(2021) Зубач, В. С.
Метою даної роботи є аналіз особливостей екзистенційних переживань та аксіологічної сфери особистості, визначення особливостей їх взаємозв'язку. Для досягнення поставленої мети, на основі аналізу даних наукової літератури дано характеристику понять «екзистенційне переживання», «екзистенційний вакуум», «аксіологічна сфера», доведено, що для юнаків характерними є уникнення теми смерті та її нейтральне прийняття, що і є одним із актуальних екзистенційних переживань для даного вікового періоду, а головною ціннісною орієнтацією для юнаків є саме безпека, тобто відсутність загрози як для себе, так і для близького оточення. Визначено, що екзистенційні переживання мають зв'язок з ціннісною сферою юнаків. Робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше викладеного матеріалу інших науковців. У другому розділі наведено результати емпіричного дослідження вибірки досліджуваних (30 осіб юнацького віку), здійснено статистичний та якісний аналіз даних. The purpose of this work is to analyze the features of existential experiences and the axiological sphere of the individual, to determine the features of their relationship. To achieve this goal, based on the analysis of scientific literature data, the concepts of "existential experience", "existential vacuum", "axiological sphere" are characterized, it is proved that young men are characterized by avoiding the topic of death and its neutral acceptance, which is one of the actual existential experiences for this age period, and the main value orientation for young men is safety, that is, the absence of a threat to both themselves and their close environment. It is determined that existential experiences have a connection with the value sphere of young men. The work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalizations of previously presented material by other scientists. The second chapter presents the results of an empirical study of a sample of subjects (30 people of adolescent age), statistical and qualitative analysis of data is carried out.
СПЕЦИФІКА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З КОЛИШНІМИ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦЯМИ НА СУБРЕГІОНАЛЬНОМУ РІВНІ
(2021) Буклів, Л. Г.
У роботі розглядається специфіка соціальної роботи з колишніми військовослужбовцями на субрегіональному рівні. Актуальність роботи підкреслюється тим, що захист інтересів військових постає одним із ключових завдань будівництва української держави та процесів її реформування. Проаналізовано зміст, напрями і форми, покладених в основу соціальної роботи з колишніми воїнами. Розглянуто особливості соціальної роботи з ветеранами на субрегіональному рівні. Отримано висновки щодо вплив технології арт – терапії на соціальну адаптацію колишніх військовослужбовців ООС/АТО. The paper considers the specifics of social work with ex-servicemen at the subregional level. The urgency of the work is emphasized by the fact that the protection of the interests of the military is one of the key tasks of building the Ukrainian state and its reform processes. The content, directions and forms of social work with former soldiers are analyzed. Peculiarities of social work with veterans at the subregional level are considered. Conclusions on the influence of art therapy technology on the social adaptation of former JFO (operation of united forces) / ATO servicemen are obtained.
ЦІННІСНІ ОРІЄНТАЦІЇ УЧАСНИКІВ БУЛІНГУ В ШКІЛЬНОМУ ПРОСТОРІ
(2021) Кленіна, К. В.
У проєкті розкрито особливості ціннісних орієнтацій різних учасників залучених до явища булінгу у шкільному просторі. Виокремлено характерні маркери булінгу, котрі відрізняють його від поняття «насилля». Надано новий погляд на булінг з точки зору злиття шкільного та медіа простору. Визначено, що превалюючими ціннісними орієнтаціями усіх учасників булінгу, крім пасивних свідків, є гедоністична та споживацька. Проте жодна з груп учасників не обрала домінуючими орієнтацію на «спілкування», в той час як особи, котрі не перебували в ситуації булінгу, віднесли її до головних. The project reveals the peculiarities of value orientations of various participants involved on the bullying in school space. The characteristic markers of bullying, distinguish him from the concept of “violence” are distinguished. Provided a new look at bullying in terms of mergers of school and media space. It is determined that prevailing valuable orientations of all bullying participants, except for passive witnesses, is hedonistic and consumer. However, none of the participants’ groups have chosen the dominant orientation to “communication”, while persons who were not in a situation in the bullying situation took it to the main ones.
СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ САМООСВІТИ ПІДЛІТКІВ-ДЕЛІНКВЕНТІВ ЯК УМОВА ЖИТТЄВОГО УСПІХУ
(2021) Григорова, А. А.
У роботі досліджено проблему самовиховання особистості з точки зору історико-логічного аналізу, звернуто увагу на активізацію процесу самовиховання підлітків-делінквентів; практичну частину присвячено окресленню соціально-педагогічних умов активізації процесу самовиховання підлітків–делінквентів, у межах якого розкрито сутність підліткової делінквентності. Запропоновано авторську педагогічну модель активізації процесу самовиховання підлітків-делінквентів, проведено аналіз дослідно-експериментальної роботи з активізації самовиховання підлітків-делінквентів. The problem of self-education of the person from the point of view of the historical-logical analysis is investigated in work, attention is paid to activization of process of self-education of teenagers-delinquents; The practical part is devoted to outlining the socio-pedagogical conditions for intensifying the process of self-education of adolescent delinquents, within which the essence of adolescent delinquency is revealed. The author's pedagogical model of activation of the process of self-education of delinquent adolescents is offered, the analysis of experimental work on activation of self-education of adolescent delinquents is carried out.
ВІДНОВЛЕННЯ РАДЯНСЬКОЇ ВЛАДИ ТА НАРОДНОГО ГОСПОДАРСТВА УКРАЇНИ 1943-1947 РР.: ІСТОРИЧНІ РЕАЛІЇ ТА ОСОБЛИВОСТІ ВИВЧЕННЯ В ШКІЛЬНОМУ КУРСІ
(2021) Бринько, П. С.
Метою роботи є з’ясування об’єктивних причин, визначення етапів, засобів і методів, характеру та особливостей відновлення радянської влади та народного господарства УРСР у воєнні та повоєнні роки. Методологія дослідження. Критичний аналіз джерельної та наукової літератури ліг в основу послідовного викладу історії звільнення УРСР, відновлення народного господарства України та підпорядкування національної економіки Української Радянської Соціалістичної Республіки радянській владі в 1943–1947 рр. Хронологічний метод дав змогу прослідкувати послідовність відбудови економіки країни; логічний метод був застосований на наукових засадах об’єктивності та історизму. Допоміг переосмислити деякі поширені ідеї та парадигми історіографії радянського періоду. Висновки. Підсумовуючи початковий етап відбудовчих робіт УРСР, слід зауважити, що українські підприємства виробляли в першу чергу ту сировину чи матеріали, яких потребувала сама республіка. Відродження економіки країни проходило в деяких галузях повільно, але впевнено. В першу чергу уряд почав дбати про найважливішу галузь – важку промисловість на яку йшли майже всі державні грошові надходження УРСР. Завдяки трудовій активності населення та гонитві за перевиконання планів Україні вдалося відносно швидкими темпами відновити державні підприємства УРСР в 1943–1947 рр., але з деякими труднощами. The purpose of the work is to find out the objective reasons, to determine the stages, means and methods, the nature and features of the restoration of Soviet power and the national economy of the USSR in the war and postwar years.Research methodology. Critical analysis of source and scientific literature formed the basis of a consistent presentation of the history of the liberation of the USSR, the restoration of the Ukrainian economy and the subordination of the national economy of the Ukrainian Soviet Socialist Republic to Soviet rule in 1943-1947. the logical method was applied on the scientific basis of objectivity and historicism. Helped to rethink some common ideas and paradigms of historiography of the Soviet period. Conclusions. Summarizing the initial stage of reconstruction work in the USSR, it should be noted that Ukrainian enterprises produced primarily the raw materials or materials needed by the republic itself. The revival of the country's economy has been slow but sure in some areas. First of all, the government began to take care of the most important industry - heavy industry, which accounted for almost all state revenues of the USSR. Due to the labor activity of the population and the pursuit of overfulfillment of plans, Ukraine managed to restore the state-owned enterprises of the Ukrainian SSR in 1943–1947 at a relatively rapid pace, but with some difficulties.
КОМПЛЕКСНА РЕАБІЛІТАЦІЯ ДИТИНИ З ІНВАЛІДНІСТЮ В УМОВАХ ЦЕНТРУ СОЦІАЛЬНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ
(2021) Троян, С. М.
Роботу присвячено дослідженню проблеми дітей з інвалідністю що проходять комплексну реабілітацію в реабілітаційних центрах. На теперішній час серед безлічі соціальних проблем, що стоять перед державою, існує проблема соціальної реабілітації дітей з інвалідністю і дітей з обмеженими можливостями здоров'я (ОВЗ) як найбільш вразливої частини населення, яка потребує уваги та допомоги з боку суспільства. У нашій країні, як і в усьому світі, спостерігається тенденція зростання числа дітей з обмеженими можливостями здоров'я. Поява на світ таких дітей за неповні два десятиліття збільшилася в два рази. Гостро стоїть питання про своєчасне виявлення дітей з різними патологіями на ранніх етапах розвитку, про своєчасне отримання ними комплексної допомоги, що сприяє задоволенню їх особливих потреб. At present, among the many social problems facing the state, there is the problem of social rehabilitation of children with disabilities and children with disabilities as the most vulnerable part of the population, which needs attention and help from society. In our country, as well as around the world, there is a growing trend in the number of children with disabilities. The birth of such children has doubled in less than two decades. The issue of timely detection of children with various pathologies in the early stages of development, the timely receipt of comprehensive care that helps meet their special needs.
СИСТЕМНИЙ ПІДХІД ДО ПРОФІЛАКТИКИ ІНФАНТИЦИДУ В СУЧАСНОМУ СУСПІЛЬСТВІ
(2021) Воробйова, С. В.
Актуальність теми дослідження полягає у тому, що феномен інфантициду став надзвичайно популярним у наші дні. Суспільство й науковці стурбовані збільшенням кількості дітовбивств. ЗМІ не могли пройти осторонь цієї теми, а тому, через публічне обговорення, хочуть показати прагнення зрозуміти мотивацію цих вчинків. Теоретична частина розкриває інфантицид як соціокультурне явище, його особливості на різних стадіях розвитку суспільства та громадську думку щодо ставлення до жінок - дітовбивць. Особливу увагу було приділено досвіду соціальної підтримки неповнолітніх матерів. У практичній частині висвітлено системний підхід до профілактики відмов від дитини. У результаті представлена програма профілактики відмов від дитини серед вразливих категорій учениць професійно - технічних закладів освіти. The relevance of the research topic is that the phenomenon of infanticide has become extremely popular today. Society and scientists are concerned about the increase in infanticide. The media could not ignore this topic, and therefore, through public discussion, want to show a desire to understand the motivation for these actions. The theoretical part reveals infanticide as a socio-cultural phenomenon, its features at different stages of development of society and public opinion on the attitude towards women - child killers. Particular attention was paid to the experience of social support for underage mothers. The practical part covers a systematic approach to the prevention of child abandonment. As a result, a program for the prevention of child abandonment is presented among vulnerable categories of students of vocational and technical educational institutions.
АДИКТИВНА ПОВЕДІНКА В ОСІБ ЗРІЛОГО ВІКУ
(2021) Литвин, В. О.
Перший розділ присвячено теоретичному аналізу теми, який висвітлює поняття адиктивної поведінки, факторів впливу на розвиток залежної поведінки та виокремлення різноманітних видів і типів адиктивної поведінки. Також було проведено емпіричне дослідження на виборці зі 100 осіб (48 чоловіків, 52 жінки), всі дані представлені у формі таблиць та пояснювального тексту до них. Коли тестування було завершено та отримали результати, був застосований математичний критерій Спірмена. Всі дані подаються у відповідному підрозділі та інтерпретуються згідно найденим нами закономірностям. The first section is devoted to a theoretical analysis of the topic which highlights the concept of addictive behavior, factors influencing the development of addictive behavior and the identification of various types and types of addictive behavior. An imperial study was also conducted on a sample of 100 people (48 men, 52 women), all data are presented in the form of tables and explanatory text to them. When the test was completed and the results were obtained, a mathematical method based on Spearman's test was used. All data are presented in the relevant section and interpreted according to the laws we found.
ОБРАЗ «Я» У ДІВЧАТ, ЩО ВИХОВУЮТЬСЯ У РІЗНИХ УМОВАХ МІКРОСОЦІУМУ
(2021) Тимощук, Н. С.
У кваліфікаційній роботі розкрито образ «Я» у дiвчат, що виховуються у рiзних умовах мiкросоцiума. Проаналiзовано образ «Я» як уявлення про себе, свої можливості, здібності, якості, відношення до себе, самовідчуття і прийняття себе. Тhis qualification paper reveals the young girl self - image, who were raised in the different micro social conditions. The “self-image” as image about herself, her opportunities, abilities, qualities, relationships with herself and self-acceptance.
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ПЕРЕДУМОВИ ВИНИКНЕННЯ СТРЕСОВИХ СИТУАЦІЇ У ШКОЛЯРІВ
(2021) Порубчишина, В. В.
Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню соціально-психологічних передумов виникнення стресових ситуації у школярів. Визначено, що до соціально-психологічних передумов виникнення стресових ситуацій у школярів можна віднести: тип організації навчально-виховного процесу, педагогічний стиль шкільного навчання, характер ставлення учнів до школи. Важливим чинником подолання негативних проявів адаптаційного синдрому є систематична психопрофілактична робота з формування у учнів молодшого шкільного віку навичок психічної саморегуляції, самостійності як соціальної, так пізнавальної, а у школярів середньої школи надання їх можливості вибору напрямів навчальної та дозвільної діяльності та достатнього рівня свободи та незалежності у вияві власних думок та почуттів. Qualification work is devoted to the study of socio-psychological preconditions for the emergence of stressful situations in schoolchildren. It is determined that the socio-psychological prerequisites for the emergence of stressful situations in schoolchildren include: the type of organization of the educational process, the pedagogical style of schooling, the nature of students' attitudes to school. An important factor in overcoming the negative manifestations of the adaptation syndrome is the systematic psychoprophylactic work on the formation of primary school students skills of mental self-regulation, independence, both social and cognitive, and high school students providing them with the opportunity to choose educational and recreational activities expression of their own thoughts and feelings.
ВПЛИВ СОЦІАЛЬНОГО СТАТУСУ У ГРУПІ ОДНОЛІТКІВ НА ПРОЯВИ АГРЕСИВНОСТІ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ
(2021) Заїць, К. В.
Метою даної роботи є визначенні взаємозв’язку соціального статусу у групі однолітків з проявами агресивності у підлітковому віці. Для досягнення поставленої мети було проведено емпіричне дослідження впливу соціального статусу у групі однолітків на прояви агресивності у підлітковому віці. На основі отриманих даних встановлено характер взаємозв’язку показників соціального статуту у групі з проявами агресивності у підлітковому віці. Дана робота складається з двох розділів. Перший розділ містить результати теоретичного дослідження і узагальнення раніше вивченого матеріалу у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. У другому розділі наведено результати власного емпіричного дослідження (емпіричну вибірку склали школярі 9 та 10 класів, віком від 14 до 16 років. Загальна кількість досліджуваних 40 осіб (з них 23 дівчини та 17 хлопців). На підставі проведеного дослідження виявлено, що високий рівень матеріального стану підлітків обумовлює підвищення непрямої агресії та почуття провини. Попри це, високий рівень матеріального благополуччя знижує рівень агресивності та ворожості; високий рівень успішності у навчанні обумовлює зниження фізичної агресії, негативізму, агресивності та ворожості. Визначено, що високий рівень успішності сприяє підвищенню роздратування, почуття провини та образи; встановлено, що при займанні позиції лідера у класі підвищуються показники фізичної, вербальної агресії та загального індексу агресивності та ворожості. Матеріалом для досліджування став синтез діагностичного інструментарію завдяки якому стало можливим визначення впливу соціального статусу у групі однолітків на прояви агресивності у підлітковому віці. The aim of this study is to determine the relationship between social status in a group of peers with manifestations of aggression in adolescence. To achieve this goal, an empirical study of the impact of social status in a group of peers on the manifestations of aggression in adolescence. Based on the data obtained, the nature of the relationship between indicators of social status in the group with manifestations of aggression in adolescence. This work consists of two sections. The first section contains the results of theoretical research and generalization of previously studied material in the works of domestic and foreign scientists. The second section presents the results of their own empirical research (empirical sample consisted of students of 9th and 10th grades, aged 14 to 16. The total number of subjects is 40 people (including 23 girls and 17 boys). Based on the study, it was found that the high level of financial status of adolescents causes an increase in indirect aggression and guilt. Nevertheless, a high level of material well-being reduces the level of aggression and hostility; high level of academic success leads to a decrease in physical aggression, negativism, aggression and hostility. It has been determined that a high level of success contributes to irritation, guilt and resentment; it is established that when taking the position of a leader in the class, the indicators of physical, verbal aggression and the general index of aggression and hostility increase. The material for the study was the synthesis of diagnostic tools that made it possible to determine the impact of social status in a group of peers on the manifestations of aggression in adolescence.