Кафедра психології
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/18045
Browse
2 results
Search Results
Item ПСИХОЛОГІЧНІ ЗМІСТОВІ ПАРАМЕТРИ СТАБІЛЬНОСТІ ШЛЮБНИХ СТОСУНКІВ(2025) Сеннік, А. В.Робота присвячена дослідженню впливу психологічних змістових параметрів, на стабільність шлюбу. Розкрито значення таких понять, як сім’я, шлюб, міжособистісні відносини. Визначено основні психологічні фактори. У роботі використано надійні діагностичні методики, здійснено якісний статистичний аналіз. Емпіричне дослідження, в якому взяло участь 30 пар, які перебувають в шлюбі від 5 до 15 років, проведено з дотриманням основних наукових етапів. Робота відзначається структурованістю та логічністю викладення. У ній детально описано етапи емпіричного дослідження, починаючи з обґрунтування та опису процедури проведення, включаючи формування вибірки. The work is devoted to the study of the influence of psychological factors on the stability of marriage. The meaning of such concepts as family, marriage, interpersonal relationships is revealed. The main psychological factors are identified. The work uses reliable diagnostic methods, qualitative statistical analysis is carried out. The empirical study, in which 30 couples who have been married for 5 to 15 years participated, was conducted in compliance with the main scientific stages. The work is distinguished by its structured and logical presentation. It describes in detail the stages of empirical research, starting with the justification and description of the procedure, including the formation of the sample.Item ВПЛИВ ДИСТАНЦІЙНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ НА ЗГУРТОВАНІСТЬ АКАДЕМІЧНОЇ ГРУПИ(2024) Алімов, С. Н.У роботі досліджено фактори, які сприяють або перешкоджають згуртованості групи здобувачів під час дистанційного навчання. Наведено аналіз ефективності онлайн-інструментів для спілкування, вивчено вплив різних методів навчання на взаємодію студентів, а також досліджено важливості психологічного клімату в онлайн-середовищі. Результати дослідження можуть служити основою для розробки стратегій підтримки та підвищення згуртованості групи здобувачів під час дистанційного навчання, що відповідає потребам сучасної освітньої практики. На основі емпіричного дослідження встановлено, що групи з більшою згуртованістю мають сильніші міжособистісні стосунки, більше можливостей для особистісного зростання та визначені спільні цінності і норми. Групи, які мають стійкі взаємини та відчуття спільності, ймовірно, краще пристосовуються до викликів дистанційного навчання та здатні досягати більшого успіху в досягненні своїх навчальних та особистих цілей. The study examines factors that promote or hinder group cohesion among distance learners. An analysis of the effectiveness of online communication tools is provided, along with a study of the impact of different teaching methods on student interaction, and the importance of psychological climate in the online environment. The research findings can serve as a basis for developing strategies to support and enhance group cohesion among distance learners, meeting the needs of contemporary educational practice. Based on empirical research, it is established that groups with higher cohesion have stronger interpersonal relationships, more opportunities for personal growth, and defined shared values and norms. Groups with stable relationships and a sense of unity are likely to better adapt to the challenges of distance learning and achieve greater success in both their academic and personal goals.