Кафедра психології
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/18045
Browse
3 results
Search Results
Item ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСОБИ ЗБЕРЕЖЕННЯ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ’Я ЛЮДЕЙ ПІД ЧАС ВОЄННОГО СТАНУ(2025) Олійник, С. С.Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню психологічних засобів збереження психічного здоров’я людей в умовах війни. На основі теоретичного аналізу сучасних досліджень у сфері психічного здоров’я, резильєнтності та стресу визначено ключові психологічні засоби збереження психічного здоров’я людей в часи війни. Емпіричне дослідження включало у себе проведення діагностики щодо самооцінки станів тривожності, агресивності, ригідності, фрустрації, визначено показники ментального здоров’я, рівня стабільності психічного здоров’я та стресостійкості осіб, що перебувають в умовах війни. Робота має практичне значення для психологів, соціальних працівників і волонтерів, які працюють із населенням у кризових умовах, розроблені методи та техніки можуть бути застосовані в реальних ситуаціях для зменшення психологічних наслідків воєнного стресу та підвищення стійкості населення. The qualification work is devoted to the study of psychological means of preserving the mental health of people in wartime. Based on the theoretical analysis of modern research in the field of mental health, resilience and stress, key psychological means of preserving the mental health of people in wartime were identified. The empirical study included conducting diagnostics on self-assessment of states of anxiety, aggressiveness, rigidity, frustration, and determined indicators of mental health, the level of stability of mental health and stress resistance of people in wartime. The work has practical significance for psychologists, social workers and volunteers who work with the population in crisis conditions, the developed methods and techniques can be applied in real situations to reduce the psychological consequences of war stress and increase the resilience of the population.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПЕРЕЖИВАННЯ СТРЕСОВИХ СТАНІВ ВИМУШЕНИМИ ПЕРЕСЕЛЕНЦЯМИ(2025) Калинчук, Д. П.У кваліфікаційній роботі здійснено комплексний аналіз стресових станів у вимушених переселенців: теоретично осмислено феномен стресу, емпірично вивчено рівні тривожності, фрустрації, агресивності, ригідності та стійкості до стресу. Встановлено, що вимушене переселення є потужним стресогенним чинником із негативними наслідками для психічного здоров’я. Дослідження показало високий рівень тривожності та фрустрації серед переселенців, підвищені показники агресивності й ригідності, що пов’язано з емоційним виснаженням і труднощами адаптації до нових умов життя. The study presents a comprehensive analysis of stress conditions among internally displaced persons, including theoretical understanding of the stress phenomenon and empirical assessment of anxiety, frustration, aggression, rigidity, and stress resilience. It was found that forced displacement is a powerful stressor with negative effects on mental health. The research revealed high levels of anxiety and frustration, as well as increased aggression and rigidity among displaced persons, which are associated with emotional exhaustion and difficulties adapting to new living conditions.Item ПСИХОКОРЕКЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ОСІБ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ(2023) Сич, О. О.Кваліфікаційну роботу присвячено теоретичному та емпіричному дослідженню агресивної поведінки осіб підліткового віку. Теоретично окреслено провідні психологічні особливості прояву агресивних тенденцій у підлітковому віці. Емпірично визначено залежність демонстрації агресивної поведінки підлітків від показників психічних станів тривожності, фрустрації. Виявлено, що провідною формою транслювання агресивної поведінки у підлітковому віці є вербальна агресія. Запропоновано психокорекційну програму зниження рівня агресивної поведінки осіб підліткового віку. Abstract. The qualification work is devoted to the theoretical and empirical study of aggressive behavior of adolescents. The main psychological features of the manifestation of aggressive tendencies in adolescence are theoretically outlined. The dependence of the demonstration of aggressive behavior of adolescents on indicators of mental states of anxiety and frustration has been determined empirically. It was found that the leading form of broadcasting aggressive behavior in adolescence is verbal aggression. A psychocorrective program to reduce the level of aggressive behavior of adolescents is proposed.