Кафедра психології
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/18045
Browse
3 results
Search Results
Item ГЕНДЕРНІ ВІДМІННОСТІ ПЕРЕЖИВАННЯ ПСИХОЛОГІЧНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ СТУДЕНТСЬКОЮ МОЛОДДЮ ПІД ЧАС ВОЄННОГО СТАНУ(2024) Шишацька, М. В.У кваліфікаційній роботі представлено теоретичне обґрунтування та емпіричне дослідження ґендерних відмінностей переживання психологічного благополуччя студентською молоддю в умовах воєнного стану; Теоретично проаналізовано психологічні особливості феномену психологічного благополуччя, розкрито ґендерні відмінності та вплив воєнного стану на його переживання; Підібрано комплекс психодіагностичних методик для дослідження ґендерних відмінностей переживання психологічного благополуччя студентською молоддю під час воєнного стану. Здійснено емпіричне дослідження ґендерних відмінностей переживання психологічного благополуччя студентською молоддю під час воєнного стану; Представлено аналізування та інтерпретування одержаних результатів; Розроблено тренінгову програму оптимізації рівня психологічного благополуччя студентської молоді. The qualification paper presents a theoretical justification and an empirical study of gender differences in the experience of psychological well-being by student youth in the conditions of martial law; The psychological features of the phenomenon of psychological well-being are theoretically analyzed, gender differences and the influence of martial law on his experiences are revealed; A complex of psychodiagnostic methods was selected for the study of gender differences in the psychological well-being of student youth during martial law. An empirical study of gender differences in the psychological well-being of student youth during martial law was carried out; The analysis and interpretation of the obtained results is presented; A training program for optimizing the level of psychological well-being of student youth has been developed.Item ҐЕНДЕРНА ДЕТЕРМІНАЦІЯ ВИБОРУ СТУДЕНТАМИ СТРАТЕГІЇ ПОВЕДІНКИ У КОНФЛІКТІ(2023) Ярига, Ю. В.В ході проведення теоретичного та емпіричного дослідження ґендерної детермінації вибору стратегії поведінки під час конфлікту серед студентів, ми дійшли наступних висновків: Ґендер – це соціально-культурна конструкція, яка відображає соціальні, культурні, психологічні та інші аспекти статевої ідентичності людей. Ґендерні ролі та очікування пов’язані зі статевими стереотипами та відрізняються в залежності від культурного та історичного контексту. Конфлікт – це ситуація, в якій стикаються дві або більше сторони з протилежними інтересами, поглядами або потребами. Конфлікти можуть виникати в різних сферах життя, включаючи особисте життя, роботу, бізнес, політику та інші. Існує декілька стратегій поведінки, які можуть бути застосовані під час конфлікту: суперництво, компроміс, співпраця, уникнення, пристосування. Вибір певної стратегії залежить від багатьох чинників, включаючи культурні, індивідуальні та контекстуальні фактори. В ході дослідження було встановлено, що для осіб з проявами андрогінності є властивим обрання таких стратегій поведінки під час конфлікту, що передбачають пошук компросів і розвиток альтернативних рішень, взаємоповагу під час спілкування і збереження стосунків. Досліджуванні з маскулінними характеристиками більш схильні обирати жорсткі дії у конфліктних ситуаціях, або ж зовсім уникати їх. Особам з суто ремінними проявами є характерними стратегії, що мають характер поступливості, пристосування і співпраці, для них ключовим є збереження стосунків, навіть якщо необхідно не звертати уваги на власні бажання і потреби. In the course of conducting a theoretical and empirical study of the gender determination of the choice of a behavior strategy during a conflict among students, we reached the following conclusions: Gender is a socio-cultural construct that reflects social, cultural, psychological and other aspects of people's sexual identity. Gender roles and expectations are related to gender stereotypes and vary according to cultural and historical context. There are certain expectations in society about how a man and a woman should behave and what roles they should play. These expectations affect many areas of life, including family relationships, professional development, politics, and more. A conflict is a situation in which two or more parties with opposing interests, views, or needs face each other. Conflicts can arise in various areas of life, including personal life, work, business, politics, and others. There are several behavioral strategies that can be used during conflict: rivalry, compromise, cooperation, avoidance, accommodation. The choice of a particular strategy depends on many factors, including cultural, individual and contextual factors. In the course of the study, it was established that for persons with manifestations of androgyny, it is characteristic to choose such strategies of behavior during conflict, which involve the search for compromises and the development of alternative solutions, mutual respect during communication and maintaining relationships. Studies with masculine characteristics are more likely to choose harsh actions in conflict situations, or to avoid them altogether. Individuals with purely strapping manifestations are characterized by strategies that have the character of compliance, adaptation and cooperation, for them the key is to preserve relationships, even if it is necessary not to pay attention to their own desires and needs.Item ҐЕНДЕРНІ СТЕРЕОТИПИ СУЧАСНОЇ СІМ’Ї(2023) Мешкова, С. М.Метою бакалаврського проекту було: теоретично дослідити термінологію, що стосується понять ґендеру і ґендерних стереотипів. Розглянуто ключові особливості ґендерних стереотипів у сімейних стосунках. Виокремлено та обґрунтовано доцільність використання діагностичного інструментарію дослідження. Емпірично досліджено параметри ґендерних стереотипів у сучасній сім’ї. Визначено наявність проявів ґендерних стереотипів у відношенні жінки, що стосується виконання побутових обов’язків і виховання дітей, а також наділення їх параметрами більш залежної і підпорядкованої поведінки під міжособистісної взаємодії, ніж у чоловіків. На базі емпіричного дослідження і теоретичного аналізування, було з’ясовано важливість і актуальність ґендерного виховання і подолання стереотипів, що полягло у формуванні поваги до оточуючих, прийнятті їхньої ґендерної ідентичності. The aim of the bachelor's project was: to theoretically investigate the terminology related to the concepts of gender and gender stereotypes. Consider the key features of gender stereotypes in family relationships. To single out and justify the expediency of using the diagnostic tools of the study. To empirically investigate the parameters of gender stereotypes in the modern family. It was determined the presence of manifestations of gender stereotypes in relation to women, which concerns the performance of household duties and raising children, as well as their endowment with parameters of more dependent and subordinate behavior for interpersonal interaction than in men. On the basis of empirical research and theoretical analysis, the importance and relevance of gender education and overcoming stereotypes was determined, which consists in the formation of respect for others, acceptance of their gender identity.