Кафедра англійської філології та світової літератури імені професора Олега Мішукова
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10341
Browse
Item АВТОМАТИЗАЦІЯ ПЕРЕКЛАДІВ ТЕКСТІВ ЗА ДОПОМОГОЮ СУЧАСНОГО КОМП’ЮТЕРНОГО ПРОГРАМНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ(2021) Банніков, Д.О.Кваліфікаційна робота зорієнтована на дослідження сучасного програмного забезпечення та особливостей його використання у процесі перекладу. У роботі зазначено структуру роботи з сучасними засобами автоматизації перекладацького процес, з’ясовано знання і навички необхідні перекладачеві для ефективної роботи з програмним забезпеченням The qualifying paper is focused on the study of modern software and the peculiarities of its use in the translation process. The structure of work with modern means of automation of translation process is specified in work, knowledge and skills necessary for the translator for effective work with the software are found out.Item АВТОРСЬКІ СТРАТЕГІЇ МОДИФІКАЦІІ МІФОЛОГЕМИ ВІЧНОГО ЖИДА У РОМАНІ СТЕФАНА ГЕЙМА «АГАСВЕР»(2022) Афанасенко, М. І.У магістерській роботі досліджено авторські стратегії модифікації міфологеми Вічного Жида у романі Стефана Гейма «Агасвер». Розглянуто теоретичне підґрунтя дослідження традиційних сюжетів та образів (ТСО). З’ясовано літературознавча рецепція міфологеми Агасвера у джерелах, присвячених однойменному роману С.Гейма. Доведено, що оформлення «основного ядра» (“hard core”) міфологеми Вічного Жида відбувається у німецькомовній літературі романтизму. Окреслено інваріант міфологеми Агасвера у німецькомовній літературі романтизму як теоретичну модель дослідження. Зіставлення постмодерністської версії міфологеми Вічного Жида в романі С.Гейма «Агасвер» з інваріантною моделлю дало змогу виявити схоже та відмінне як маркерів модифікації. The master's thesis examines the author's strategies for modifying the mythologeme of the Eternal Jew in Stefan Heim's novel "Agasver". The theoretical basis of the study of traditional plots and images (TSO) is considered. The degree of problem research is analyzed. The literary reception of Agasver's mythologeme in the sources dedicated to S. Heim's novel of the same name is clarified. It is proved that the design of the "hard core" of the mythologeme of the Eternal Jew takes place in the German-language literature of romanticism. The invariant of Agasver's mythologeme in the German-language literature of romanticism was revealed as a theoretical research model. The postmodern version of the mythologeme of the Eternal Jew in S. Heim's novel "Agasver" is compared with the invariant model. The postmodern version of the mythologeme of the Eternal Jew in S. Heim's novel "Agasver" is compared with the invariant model. Similar and different were identified as markers of modification.Item АНГЛІЙСЬКА ЛІТЕРАТУРНА АНІМАЛІСТИЧНА КАЗКА КІНЦЯ 19-ПОЧАТКУ 20 СТ. (НА ТЕКСТОВОМУ МАТЕРІАЛІ Р. КІПЛІНГА)(2023) Тимчишин, О. А.У роботі розглядаються особливості літературної анімалістичної казки як окремої жанроформи авторських казкових творів. Опираючись на основні теоретичні аспекти досліджуваного питання, у роботі висвітлено особливості англійських авторських анімалістичних казок Р. Кіплінга. The work deals with the different ways of literary animalistic fairy tale as a genre of author’s fairy tale works. Based on the main theoretical aspects of the question, the work highlights the peculiarities of the English author’s animalistic stories of R. Kipling.Item ВЕРБАЛЬНА РЕПРЕЗЕНТАЦІЯ ВІЙСЬКОВОГО ПЕРЕКЛАДУ В УМОВАХ МИРНОГО ЧАСУ ТА В ПЕРІОД ЗБРОЙНОГО ПРОТИСТОЯННЯ(2024) Рожко, Г. Є.У кваліфікаційній роботі досліджується службова діяльність військового перекладача в контексті мирного часу та міжнародної співпраці, підкреслюючи їх важливість у військових операціях, зокрема під час повномасштабної війни в Україні. Також аналізуються вимоги до професійної компетентності військових перекладачів, які включають мовні, культурні та стресостійкі навички. В умовах глобальних викликів їхня роль стає дедалі важливішою у сприянні мирному співіснуванню та міжкультурному розумінню. / The qualification work examines the service activities of a military translator in the context of peacetime and international cooperation, emphasizing their importance in military operations, in particular during the full-scale war in Ukraine. It also analyzes the requirements for the professional competence of military translators, which include language, cultural and stress-resistant skills. In the face of global challenges, their role is becoming increasingly important in promoting peaceful coexistence and intercultural understanding.Item ВЕРБАЛЬНІ ТА НЕВЕРБАЛЬНІ ЗАСОБИ СТВОРЕННЯ ПЕРСОНАЖНИХ ОБРАЗІВ У СУЧАСНИХ КАЗКОВИХ НАРАТИВАХ ДЛЯ ДІТЕЙ(2022) Начичко, А. С.У кваліфікаційній роботі ми розглядаємо питання про мультимодальне конструювання образів за допомогою вербальних та невербальних засобів на матеріалі сучасних дитячих казкових наративів. Це питання є недостатньо дослідженим, а тому зберігає свою актуальність. Робота складається з 50 сторінок, 2 розділів, 5 ілюстрації. In this thesis, we examine the issue of multimodal construction of images using verbal and non-verbal means based on the material of modern children's fairy tale narratives. This question is insufficiently researched, and therefore it remains relevant. This thesis consists of 50 pages, 2 sections, 5 illustrations.страції.Item ВЕРБАЛЬНІ ТА НЕВЕРБАЛЬНІ ЗАСОБИ ТВОРЕННЯ ГРАФІЧНИХ ТЕКСТІВ (НА МАТЕРІАЛІ АМЕРИКАНСЬКИХ КОМІКСІВ ТА ЇХ УКРАЇНСЬКИХ ПЕРЕКЛАДІВ)(2021) Зубко, І. В.Кваліфікаційна робота зорієнтована на вивчення перекладознавчих особливостей креолізованих текстів, вивчення їх побудови, графічного оформлення та впливу на процес перекладу. У роботі зазначена загальна характеристика коміксів та графічних романів як текстових жанрів; окреслені перекладацькі стратегії, які використовуються при перекладі графічних текстів; наведено приклади вдалих і невдалих перекладів коміксів; проілюстровано головні особливості перекладу графічних текстів українською мовою / The qualifying paper is focused on the study of translation features of creolized texts, the study of their construction, graphic design and impact on the translation process. The general characteristics of comics and graphic novels as text genres is given in the work; outlined translation strategies used in the translation of graphic texts; examples of successful and unsuccessful translations of comics are given; the main features of translation of graphic texts into Ukrainian are illustrated.Item ВЕРБАЛЬНІ ТА НЕВЕРБАЛЬНІ ЗАСОБИ ФОРМУВАННЯ ОБРАЗУ МИТЦЯ В АНГЛІЙСЬКОМОВНИХ КІНОТЕКСТАХ(2022) Полезнюк, Ю. О.Робота присвячена вивченню образу митця в англійськомовних кінотекстах. Досліджено співвідношення понять «текст», «кінотекст», «образ», «креалізований текст», проаналізовано основні особливості кінотексту, розглянуто структуру кінотекстів, визначено способи створення образу митця у кінотексті , розглянуто лінгвістичні засоби створення образу персонажа в кінотексті, проаналізовано кінематографічні прийоми і техніки творення персонажних образів митця, пояснено взаємодію вербальних та невербальних засобів створення кіноперсонажного образу. The work is devoted to the study of the image of the artist in English-language film texts. The corelation between the concepts of "text", "film text", "image", "realized text" was studied, the main features of the film text were analyzed, the structure of film texts was considered, the methods of creating the image of the artist in the film text were determined, the linguistic means of creating the image of the character in the film text were considered, cinematographic techniques were analyzed and techniques of creating character images of the artist, the interaction of verbal and non-verbal means of creating a film character image were explained.Item ВЕРБАЛІЗАЦІЯ ЕМОЦІЙ В АНГІЙСЬКОМОВНОМУ ХУДОЖНЬОМУ ДИСКУРСІ(2021) Фам, Я. Х.У дипломній роботі проаналізовані засоби вираження емоцій в англомовних художніх дискурсах. Мета даної роботи було визначити та проаналізувати реалізацію лексико-стилістичних засобів вираження емоцій в текстах художньої літератури. The thesis analyzes the means of expression of emotions in English-language artistic discourses. The purpose of this work was to determine and analyze the implementation of lexical and stylistic means of expression of emotions in the texts of fiction.Item ВЕРБАЛІЗАЦІЯ КОНЦЕПТУ КОХАННЯ У СУЧАСНОМУ АНГЛІЙСЬКОМОВНОМУ ПІСЕННОМУ ДИСКУРСІ(2022) Гараненко, А. М.Робота присвячена дослідженню особливостей вербалізації концепту КОХАННЯ у сучасному англійськомовному дискурсі. У роботі вивчаються поняття «дискурс», «пісенний дискурс», надано обгрунтування концепту як основному поняттю когнітивної лінгвістики, досліджено підходи до вивчення поняття «концепт», його види та класифікації. У дослідженні вивчаються концепт КОХАННЯ у текстах пісенного дискурсу та його основні компоненти, досліджено ознаки концепту / The work is devoted to the study of the peculiarities of the verbalization of the concept of LOVE in modern English discourse. The concept of "discourse", "song discourse" is studied in the work, the justification of the concept as a basic concept of cognitive linguistics is provided, approaches to the study of the concept, its types and classifications are investigated. The study examines the concept of LOVE in the texts of song discourse and its main components, investigates the signs of the concept of "LOVE" in English-language songs and the means of its verbalizationКОХАННЯ» в англійськомовних піснях та засоби його вербалізаціїItem ВЕРБАЛІЗАЦІЯ КОНЦЕПТУ КОХАННЯ У СУЧАСНОМУ АНГЛІЙСЬКОМОВНОМУ ПІСЕННОМУ ДИСКУРСІ(2021) Жмакіна, Т. О.У кваліфікаційній роботі висвітлено сучасні підходи дослідження концепту, його структуру та шляхи реалізації концепту КОХАННЯ у пісенному дискурсі. Розкрито специфіку пісенного дискурсу та проаналізовано особливості вербалізації концепту КОХАННЯ в англійськомовному пісенному дискурсі. The qualification work highlights modern approaches to the study of the concept, its structure and ways of implementing the concept of LOVE in song discourse. The specifics of song discourse are revealed and the peculiarities of verbal representation of the concept of LOVE in English-language song discourse are analyzed..Item ВИКОРИСТАННЯ ВІДЕОУРОКІВ ТА НАВЧАЛЬНИХ ВІДЕО НА УРОКАХ З ВИВЧЕННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ЛІЦЕЇ(2024) Прийма, К. О.Робота присвячена проблемі методів і технологій застосування навчальних відеоматеріалів на уроках з вивчення англійської мови у ліцеї, систематизуються основні наукові підходи щодо визначення відеоуроків і навчальних відео, їх різновидів; розглядаються питання психолого-педагогічних аспектів використання відео в навчанні, процес інтеграції відеоуроків у навчальний план. Особлива увага зосереджена на з’ясуванні впливу інтерактивних відео на підвищення залученості учнів під час занять з англійської мови. Special attention is focused on finding out the impact of interactive videos on increasing student engagement during English classes. The work is devoted to the problem of methods and technologies of using educational video materials in English language lessons at the lyceum, the main scientific approaches to the definition of video lessons and educational videos, their varieties, are systematized; issues of psychological and pedagogical aspects of using videos in education, the process of integrating video lessons into the curriculum are considered.Item ВИКОРИСТАННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ДРАМАТИЗАЦІЇ ТА РОЛЬОВОЇ ГРИ ДЛЯ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ ШКОЛІ(2024) Матвєєнко, А. В.Кваліфікаційна робота зорієнтована на теоретичне та практичне дослідження ефективності застосування драматизації та рольових ігор у навчанні англійської мови в загальноосвітній школі. У роботі пропонується визначення понять «драматизація» та «рольова гра» як інструментів інтерактивного навчання, розглянуто їхні особливості у навчальному процесі, виокремлено основні прийоми інтерактивного навчання, а також розроблено класифікацію драматичних технік і сценаріїв/The qualifying paper is focused on the theoretical and practical study of the effectiveness of using dramatization and role play in teaching English in secondary schools. The paper provides definitions of the concepts of "dramatization" and "role-playing" as tools of interactive learning, examines their features in the educational process, highlights the main approaches to interactive teaching, and offers a classification of dramatic techniques and scenarios.Item ВИКОРИСТАННЯ КОМП’ЮТЕРНИХ ПРОГРАМ У РОБОТІ ПЕРЕКЛАДАЧА ТЕХНІЧНИХ ТЕКСТІВ(2022) Обозна, К. С.Використання комп’ютерних програм у роботі перекладача технічних текстів The use of computer programs in the work of a translator of technical texts Анотація (українська/англійська): Наукову роботу присвячено виявленню особливостей застосування комп'ютерних програм при перекладі технічних текстів. Окреслено алгоритми використання таких програм як Smartcat, Grammarly й Hei.io, та виявлено переваги та недоліки з якими може зіткнутися перекладач. The work is focused on revealing the peculiarities of using computer programs in the translation of technical texts. An indication of the algorithms for using programs such as Smartcat, Grammarly, and Hei.io, as well as their advantages and disadvantages that a translator may encounter.Item ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДУ ІНТЕРВ’Ю В ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ УЧНІВ ЛІЦЕЇВ АНГЛІЙСЬКО-МОВНОГО ГОВОРІННЯ(2021) Суміна, А. А.Робота присвячена використанню методу інтерв’ю в процесі навчання учнів англійськомовного говоріння. У роботі визначено поняття «інтерв’ю» та його види; простежено розвиток навичок говоріння за допомогою методу інтерв’ю; застосовано метод інтерв’ю на уроках англійської мови; проаналізовано застосування методу інтерв’ю на уроках англійської мови. Увагу звернено на теоретичні основи формування комунікативної компетентності в говорінні учнів 9-11 класі та етапам застосування методу інтерв’ю на уроках англійської мови в 9-11 класах. Метод інтерв’ю визнано одним з найефективніших способів розвитку навичок іншомовного говоріння та рекомендовано для використання на уроках англійської мови. The work is devoted to the use of the interview method in the process of teaching English-speaking students. The paper defines the concept of "interview" and its types; the development of speaking skills with the help of the interview method was traced; the method of interviews in English lessons was used; the application of the interview method in English lessons is analyzed. Attention is paid to the theoretical foundations of the formation of communicative competence in speech of students in grades 9-11 and the stages of application of the method of interviews in English lessons in grades 9-11. The interview method is recognized as one of the most effective ways to develop foreign language skills and is recommended for use in English lessons.Item ВИКОРИСТАННЯ ПРОБЛЕМНИХ СИТУАЦІЙ ЯК ЗАСОБУ ФОРМУВАННЯ АНГЛІЙСЬКОМОВНОЇ СТРАТЕГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ(2021) Шереметєв, О. М.Робота присвячена використанню проблемних ситуацій як засобу формування англійськомовної стратегічної компетентності старшокласників. У роботі визначено сутність понять поняття «іншомовна стратегічна компетентність», «проблемне навчання»; простежено ефективність використання проблемних ситуацій для розвитку англійськомовної стратегічної компетентності; застосовано методи створення проблемних ситуацій на уроках англійської мови; проаналізовано застосування методів створення проблемних ситуацій на уроках англійської мови. Увагу звернено на теоретичні основи формування іншомовної стратегічної компетентності старшокласників на основі застосування проблемних ситуацій та методику формування вищевказаної компетентності засобами проблемного навчання. Запропоновано систему вправ на основі проблемних ситуацій для формування англійськомовної стратегічної компетентності. Доведено ефективність методу створення проблемних ситуацій для формування англійськомовної стратегічної компетентності старшокласників та рекомендовано до його впровадження. The work is devoted to the usage of problem situations as a means of forming English strategic competence of high school students. The essence of the concepts of "foreign language strategic competence", and "problem-based learning" is defined in the work; the efficiency of using problem situations for the development of English strategic competence is traced; the methods of creating problem situations in English lessons are applied; the application of methods of creating problem situations in English lessons is analyzed. Attention is paid to the theoretical foundations of the formation of foreign language strategic competence of high school students based on the use of problem situations and the methods of forming the competence by means of problem-based learning. A system of exercises based on problem situations for the formation of English strategic competence is proposed. The effectiveness of the method of creating problem situations for the formation of English strategic competence of high school students is proved and recommended for its implementation.Item ВИКОРИСТАННЯ ТЕОРІЇ МНОЖИННОГО ІНТЕЛЕКТУ ПРИ НАВЧАННІ ГРАМАТИКИ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ(2022) Ільєнко, А. С.Кваліфікаційна робота зорієнтована на теоретичне обґрунтування теорії множинного інтелекту. У роботі висвітлюються поняття «методи», «цілі» та «прийоми» у контексті навчання англійської мови. У дослідженні розглядається процес формування іншомовної граматичної компетентності та класифікації вправ. У кваліфікаційній роботі наведено розробленні нами системи рецептивних та репродуктивних вправ для розвитку граматичних навичок з урахуванням типів інтелекту. The qualification paper focuses on the theoretical substantiation of the theory of multiple intelligence. The paper highlights the concepts of «methods», «goals» and «techniques» in the context of teaching English. The qualification paper considers the process of formation of foreign language grammatical competence and it considers the classification of exercises. In the qualification paper the systems of receptive and reproductive exercises for the development of grammatical skills are presented. They were developed by us according to the theory of multiple intelligences.Item ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ВІЗУАЛІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ІНФОРМАЦІЇ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ГІМНАЗІЇ(2024) Сикоза, А. О.Кваліфікаційна робота зорієнтована на теоретичне та практичне дослідження ефективності застосування технологій візуалізації навчальної інформації на уроках англійської мови в гімназії . У роботі пропонується визначення поняття «візуалізація», що є ключовою технікою навчання англійської мови на сучасному етапі. Візуалізація набуває особливого значення у вирішенні завдань освіти. Використання наочності як основний загальнодидактичний принцип і метод навчання ґрунтується на демонстрації конкретних предметів, процесів та явищ, надаючи більшу можливість для сприйняття, забезпечуючи логічність та переконливу ясність. / The qualifying paper is focused on theoretical and practical research of the effective use of educational information visualization at English lessons in high school. The study considers a definition of the concept "visualization" as a key technique for teaching English. Visualization acquires special importance in solving educational problems. The use of visualization as the main general didactic principle and teaching method is based on the demonstration of specific objects, processes and phenomena, providing greater opportunity for perception, ensuring logic and convincing clarity.Item ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ CLIL НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЛІЦЕЇ(2024) Селезньова, О. Ю.У кваліфікаційній роботі теоретично обґрунтовуються особливості використання технології CLIL на уроках англійської мови в ліцеї та розробляється відповідна система вправ. У теоретичній частині роботи здобувачка аналізує зміст і сутність поняття CLIL у методиці викладання мов, а також описує компоненти предметно-мовної компетентності та особливості її формування в учнів ліцеїв. У практичній частині дослідження авторка представляє систему вправ для навчання учнів англійської мови за допомогою CLIL, а також пропонує практичні шляхи організації структури та змісту уроку, що поєднує предметний і мовний компоненти для забезпечення всебічного розвитку учнів у рамках цього підходу. The thesis substantiates using CLIL technology in English language lessons for lyceum students and develops a corresponding set of exercises. In the theoretical section, the researcher analyzes the content and essence of the CLIL concept in language teaching methodology and related sciences while also describing the components of subject-language competence and its formation in lyceum students. The practical segment of the study introduces a set of exercises designed for teaching English through CLIL. It proposes practical methods for organizing the structure and content of an English lesson that integrates both subject and language components to support the comprehensive development of students within this approach.Item ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В НАВЧАННІ УЧНІВ ЛІЦЕЇВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ(2024) Олійник, О. М.У кваліфікаційній роботі теоретично обґрунтовуються особливості використання технологій штучного інтелекту для навчання англійської мови учнів ліцеїв у рамках сучасного підходу до освіти та розробляється відповідна система завдань. У теоретичній частині роботи здобувач аналізує зміст і сутність технологій штучного інтелекту, розглядає їх застосування в методиці навчання іноземних мов, зокрема в аспекті обробки природної мови (NLP), а також описує компоненти мовної компетентності та особливості її формування з використанням інноваційних технологій. У практичній частині дослідження автор представляє приклади вправ та тестів, адаптованих для учнів різного рівня підготовки, а також пропонує практичні рекомендації щодо структури та змісту уроків англійської мови, збагачених елементами штучного інтелекту. The qualification work substantiates the peculiarities of using artificial intelligence technologies for teaching English to lyceum students in a modern education approach and develops a corresponding system of tasks. In the theoretical part of the work, the applicant analyses the content and essence of artificial intelligence technologies, considers their application in the methodology of teaching foreign languages, in particular in the aspect of natural language processing (NLP), and describes the components of language competence and the peculiarities of its formation using innovative technologies. In the practical part of the study, the author presents examples of exercises and tests adapted for learners of different proficiency levels and offers practical recommendations on the structure and content of English lessons enriched with elements of artificial intelligence.Item ВИРАЖАЛЬНІ Й ЗОБРАЖАЛЬНІ ЗАСОБИ ТВОРЕННЯ ОБРАЗІВ У ПОЕТИЧНОМУ ДИСКУРСІ (НА МАТЕРІАЛІ СУЧАСНОЇ АНГЛІЙСЬКОМОВНОЇ ПОЕЗІЇ)(2021) Лаворенко, А. В.Робота присвячена сутності концепції поетичного образу і засобів створення художніх образів у поетичному дискурсі на матеріалі англійськомовної поезії ХХ століття. The work is devoted to the essence of the concept of poetic image and means of creating artistic images in poetic discourse on the material of English poetry of the twentieth century.