Факультет психології, історії та соціології
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10849
Browse
3 results
Search Results
Item РОЗВИТОК МЕТОДІВ АРХЕОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ПРОТЯГОМ XX – XXI СТОЛІТЬ(2025) Макрушин, С. І.У кваліфікаційній роботі проаналізовано розвиток археологічних методів дослідження у XX–XXI століттях із акцентом на порівняння традиційних підходів і сучасних технологій. Розглянуто етапи становлення класичних методів стратиграфії, польових розкопок, типологічного аналізу, а також впровадження новітніх засобів дослідження: радіовуглецевого та ізотопного датування, георадару (GPR), 3D-сканування, фотограмметрії, молекулярної археології та інших геофізичних методів. На основі аналізу знакових археологічних відкриттів таких як гробниця Тутанхамона, міста майя в Гватемалі, Золоте місто в Саккарі та інші обґрунтовано ефективність застосування відповідних методів. Проведено порівняльну характеристику традиційних і сучасних підходів, виявлено їхні переваги, недоліки та доцільність використання в різних дослідницьких ситуаціях. Зроблено висновок, що найбільш результативним є комплексний підхід, який поєднує глибину і контекстуальність класичних методів із точністю, швидкістю та неінвазивністю новітніх технологій. Робота має практичне значення для організації польових досліджень, освітнього процесу та охорони археологічної спадщини. This qualification thesis examines the development of archaeological research methods in the 20th and 21st centuries, with a focus on comparing traditional approaches and modern technologies. The study explores the evolution of classical methods such as stratigraphy, field excavations, and typological analysis as well as the integration of advanced techniques including radiocarbon and isotope dating, ground-penetrating radar (GPR), 3D scanning, photogrammetry, molecular archaeology, and other geophysical tools. Using key archaeological discoveries such as the tomb of Tutankhamun, the Maya cities in Guatemala, the “Lost Golden City” in Saqqara, and others the research demonstrates the effectiveness of various methodological approaches. A comparative analysis highlights the strengths and limitations of both traditional and contemporary methods, evaluating their suitability in different archaeological contexts. The thesis concludes that a combined approach, integrating the contextual depth of traditional methods with the precision, speed, and non-invasive nature of modern technologies, yields the most comprehensive results. The study has practical value for organizing fieldwork, enhancing educational processes, and contributing to the preservation of archaeological heritage.Item ПСИХОЛОГІЧНІ ДЕТЕРМІНАНТИ ОТРИМАННЯ ДРУГОЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ВІЙСЬКОВОГО ЧАСУ(2024) Любенко, Д. І.У роботі на основі комплексного аналізу визначені та дослідженні психологічні детермінанти отримання другої вищої освіти в умовах військового часу; розглянуто параметри отримання освіти в умовах війни в Україні; окреслені параметри мотивації та життєстійкості студентів в умовах воєнних дій; висвітлено особливості навчання в умовах воєнного стану; окреслені ключові аспекти для забезпечення якісної освіти в умовах воєнного конфлікту. In the work, based on a comprehensive analysis, identified, and explored the psychological determinants of obtaining a second higher education in conditions of military time; considered the parameters of education acquisition during wartime in Ukraine; delineated the parameters of motivation and resilience of students in times of conflict; illuminated the peculiarities of studying in a state of war; outlined key aspects for ensuring quality education in conditions of military conflict.Item СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ МОЛОДІ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ(2020) Кудрявцева, А. А.Роботу присвячено дослідженню сучасних технологій соціально-педагогічного супроводу молоді з особливими потребами, зокрема проаналізовано проблеми соціально-педагогічного супроводу молоді з особливими потребами, проведено аналіз нормативно-правової бази щодо забезпечення освіти молоді з особливими потребами, здійснено аналіз досвіду навчання молоді з особливими потребами в системі вищої освіти. У межах дослідження методологічних основ соціально-педагогічного супроводу молоді в умовах інклюзивної освіти репрезентовано. Структуру та зміст соціально-педагогічного супроводу молоді з особливими потребами в умовах інклюзивної освітньої траєкторії. The work is devoted to the study of modern technologies of social and pedagogical support of young people with special needs, in particular, the problems of social and pedagogical support of young people with special needs are analyzed, the legal framework for education of young people with special needs is analyzed higher education. Within the limits of research of methodological bases of social and pedagogical support of youth in the conditions of inclusive education it is represented. The structure and content of socio-pedagogical support of young people with special needs in an inclusive educational trajectory.