Факультет біології, географії та екології
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10247
Browse
3 results
Search Results
Item ВИВЧЕННЯ ГЕОГРАФІЧНИХ ТЕМ В ІНТЕГРОВАНИХ КУРСАХ ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ(2024) Олексюк, Б. Б.Нова українська школа ставить за мету формування компетентної особистості, здатної адаптуватися до швидкозмінного світу. Одним із ключових напрямків реформи є впровадження інтегрованого навчання, яке передбачає об’єднання знань з різних предметів для формування цілісного світогляду. Особливу увагу при цьому приділяється природничій освітній галузі, де інтеграція різних наук є особливо доцільною. І роль географії в такому інтегрованому підході є чи не найбільш важливою. Проведене дослідження показало, що інтеграція географічних тем в інтегративні курси природничо-наукової галузі має значний потенціал для розвитку освіти. Такий підхід сприяє не лише засвоєнню учнями предметних знань, але й формуванню ключових компетентностей, необхідних для успішної адаптації в сучасному світі The main aim of the new Ukrainian school is to form a competent personality which is able to adapt to a rapidly changing world. One of the most important directions of the reform is the introduction of integrated education, which involves combining knowledge from various subjects to form a holistic horizon. At the same time, special attention is paid to the field of natural science education, where the integration of various sciences is particularly appropriate. At the same time, the importance of using geography by such integrated approach plays one of the most crucial roles. The study showed that the integration of geographical topics into integrative courses of natural sciences has a significant potential for the development of education. This approach contributes not only to the students’ learning of subject knowledge but also to the formation of key competencies which are necessary for the successful adaptation in the modern world.Item ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ ПІДРУЧНИКІВ БІОЛОГІЇ КЛАСУ НА ДОТРИМАННЯ ВИМОГ ДЕРЖАВНОГО СТАНДАРТУ БАЗОВОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ(2021) Чугунова, Д. Р.Здійснено методичний порівняльний аналіз сучасних підручників з біології для 7-го класу закладів загальної середньої освіти з метою визначення їх відповідності до вимог Державного стандарту України. Здійснений аналіз навчальної програми з біології 7-го класу та аналіз літературних джерел щодо вимог до сучасного підручник отворення та компетентнісній зорієнтованості сучасного підручника. A methodological comparative analysis of modern biology textbooks for the 7th grade of general secondary education institutions is carried out in order to determine their compliance with the requirements of the state standard of Ukraine. The analysis of the curriculum in biology of the 7th grade and the analysis of literature sources on the requirements for modern textbook creation and competence orientation of a modern textbook is carried outItem Методичні особливості вивчення функціонування морських портів у навчальних курсах географії(2020) Добровольська, В. А.Морські порти для будь-якої приморської держави – важлива складова не тільки транспортної, але і економічної, інфраструктурної та виробничої систем. Бурхливий розвиток морських портів і морського транспорту часто призводить до посилення екологічних проблем, тому дуже важливо у навчальних курсах географії характеризувати не тільки особливості функціонування морських портів, але і при підготовці майбутніх фахівців річкового та морського транспорту забезпечити формування екологічної компетентності. Екологічна компетентність є складовою екологічної культури і повинна бути важливим пріоритетом у підготовці сучасних фахівців річкового та морського транспорту. Важливою метою системи навчання і виховання майбутніх фахівців річкового та морського профілю є ґрунтовне опанування екологічними знаннями, що є складовою змісту навчальної дисципліни «Географія судноплавства», зокрема - формування екологічного мислення, свідомості та культури. Seaports for any coastal state - an important component not only of transport but also of economic, infrastructural and production systems. The rapid development of seaports and maritime transport often exacerbates environmental problems, so it is very important in geography courses to characterize not only the features of seaports, but also in the training of future specialists in river and sea transport to ensure the formation of environmental competence. Environmental competence is a component of environmental culture and should be an important priority in the training of modern specialists in river and sea transport. An important goal of the system of training and education of future specialists in river and sea profile is a thorough mastery of environmental knowledge, which is part of the content of the discipline "Geography of Shipping", in particular - the formation of environmental thinking, consciousness and culture.