Кафедра aнглійської мови та методики її викладання

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10892

Browse

Now showing 1 - 20 of 47

АКТУАЛІЗАЦІЯ КОНЦЕПТУ ЛЮДИНА В АНГЛІЙСЬКОМОВНОМУ ПІСЕННОМУ ДИСКУРСІ
(2020) Мартинова, Т. О.
Робота присвячена дослідженню концепту людина в англійськомовному пісенному дискурсі. Мета дослідження - виявити особливості репрезентації концепту ЛЮДИНА в англійськомовних пісенних текстах ХХ – ХХІ століття. Об’єкт дослідження - концепт та засоби його реалізації у текстах різних типів дискурсу. Предметом дослідження виступають особливості репрезентації концепту ЛЮДИНА в англійськомовних пісенних текстах ХХ – ХХІ століття. У першому розділі розглянуто основні засади дослідження, поняття концепт та характерні риси англійськомовного пісенного дискурсу. У другому розділі розглянуто репрезентацію концепту людина у сучасних пісенних текстах та її метафоричне осмислення. Дипломна робота складається із вступу, двох розділів, висновків, списку використаної літератури. The work is devoted to the resurch of the concept MAN in English song discourse. The purpose of the research is to identify the features of the representation of the concept MAN in English songs of the XX - XXI century. The object of research - the concept and means of its implementation in the texts of different types of discourse. The subject of the research is the peculiarities of the representation of the concept MAN in English song texts of the XX - XXI centuries. The first section considers the basic principles of the study, the notion of concept and characteristics of English-language writing discourse. The second section considers the representation of the concept MAN in modern song lyrics and its metaphorical interpretation. Thesis consists of an introduction, two sections, conclusions, list of references
АЛЮЗІЯ В ЛІТЕРАТУРНИХ КАЗКАХ А.С. БАЄТТ
(2020) Ляхно, А. О.
Робота присвячена вивченню алюзії в літературних казках А.С. Баєтт. У роботі визначено сучасні підходи до вивчення інтертекстуальності; розкрито сутність алюзії як інтертекстуального прийому; охарактеризовано основні лінгвістичні особливості сучасної літературної казки; розглянуто алюзійні включення у казці А. С. Баєтт «Джин у пляшці зі скла «Солов’їне око»; проаналізовано алюзії у творі А. С. Баєтт «Дитяча казка». Дослідження показало, що певну частку алюзійних включень займають псевдоінтертекстуальні та інтерфігуральні алюзії, більшість алюзивних включень є імпліцитними. The work is devoted to the study of allusion in the literary tales by A. S. Byatt. The paper identifies modern approaches to the study of intertextuality; the essence of allusion as an intertextual reception is revealed; the main linguistic features of a modern literary tale are characterized; allusive inclusions in the fairy tales by A. S. Byatt " The Djinn in the Nightingale's Eye " are considered; allusions in the work of A.S Byatt " The Children's Book " are analyzed. The investigation has proved, that pseudointertextual and interfigural allusions occupy a certain share of allusive inclusions, most allusive inclusions are implicit.
ВИКОРИСТАННЯ РОЛЬОВИХ ІГОР НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В 10 КЛАСІ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ
(2020) Суміна, А. А.
Кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «бакалавр» присвячена використанню рольових ігор на уроках англійської мови в 10 класі середньої школи. Увагу зосереджено на методиці використання рольових ігор на уроках англійської мови в 10 класі загальноосвітньої школи. Тhe qualifying work for the "bachelor" degree is devoted to the use of role-playing games in English lessons in the 10th form of the secondary school. Attention is focused on the method of using role-playing games in the English lessons in the 10th grade of the secondary school.
ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ КОМП’ЮТЕРНИХ ІГОР ДЛЯ ПОПОВНЕННЯ СЛОВНИКОВОГО ЗАПАСУ УЧНІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
(2020) Щербина, А. М.
У роботі розглядається застосування комп'ютерних ігор для вдосконалення процесу навчання англійської мови в школі та практичне використання комп'ютерних навчальних ігор у процесі навчання англійської мови в загальноосвітній школі. The thesis deals with the usage of computer games to improve the process of learning English at school and the practical use of computer games in the process of learning English in school
ВИКОРИСТАННЯ ТВОРЧИХ ЗАВДАНЬ ДЛЯ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ
(2020) Тарадименко, А. Л.
У роботі представлено погляди науковців щодо поняття «комунікативні здібності» та «творчі завдання». Розглянуто педагогічні умови й методи формування комунікативних здібностей учнів на уроках англійської мови. Досліджено особливості використання творчих завдань для розвитку комунікативних здібностей. Зазначено вимоги та принципи організації творчих завдань. Розроблено зразки вправ для формування в учнів комунікативних здібностей. The work presents the scientists’ views on the concepts of «communicative skills» and «creative tasks». Pedagogical terms and methods of formation of communicative skills during English lessons are examined. Peculiarities of using creative tasks for development of communication skills are investigated. The emphasis is made on the requirements and principles of creative tasks arrangement. The examples of exercises for developing of pupils’ communicative skills have been created.
ГЕЙМІФІКОВАНИЙ ПІДХІД У НАВЧАННІ УЧНІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
(2020) Семикопенко, Д. В.
Робота присвячена дослідженню гейміфіковного підходу у навчанні учнів англійської мови. У ході наукової роботи було розглянуті наступні питання: визначення поняття «гейміфікація»; провідні елементи процесу гейміфікації; розгляд прикладів гейміфікованих завдань. The research paper is devoted to game approach as basic for pupils while studying English. The following issues were under research: give the definition of the term gamification; leading elements of gamification process; examine examples of gamified tasks
ГРАФІЧНО-ОРФОГРАФІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОФОРМЛЕННЯ СУЧАСНИХ СЛОГАНІВ ЯК МІНІТЕКСТІВ
(2020) Гаврилюк, А. О.
Робота присвячена дослідженню графічно-орфографічних особливостей оформлення сучасних слоганів як мінітекстів. Вивчається оформлення сучасних слоганів з позиції лінгвістики і лінгвокультурології. У цій роботі розкрито зміст мовної специфіки рекламного дискурсу, визначено основні види рівневої експресивності та проаналізовано прийоми використання графічно-орфографічних виразних засобів. The work is devoted to the study of graphic and spelling features of composing modern slogans as mini-texts. The composing of modern slogans is studied from the standpoint of linguistic and linguoculturology. This work reveals the content of the language specificity of advertising discourse, defines the main types of level expressiveness, analyzes the methods of using graphic and spelling expressive means.
ДИСКУРСИВНА ОСОБИСТІСТЬ ТРИКСТЕРА В ЛІНГВОКУЛЬТУРІ США ТА ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ
(2020) Степанян, К. Е.
Робота присвячена вивченню дискурсивній особистості трикстера в лінгвокультурі США та Великої Британії. У роботі визначено, що трикстер як різновид блазня-сміхача сміхача – дискурсивна особистість, що є ведучою карнавального процесу та носить маску коміка. Його мета – контакт з публікою у формі комічної гри, для цього дурень-сміхач використовує кмітливі вербальні, невербальні та надвербальні засоби. На основі лексичного аналізу встановлено, що карнавальна дискурсивна особистість дурня-сміхача співвідноситься з чотирма лексичними значеннях полісеманта fool «дурень». Це: людина, що здійснює вчинки заради забави та повинна здаватися смішною для соціуму, що обумовлено його соціально-професійною позицією; професійний блазень, який живе при королівському або знатному домашньому господарстві; людина, яка часто веселить інших та з якої кепкують; критик. Дослідження показало, що принцип діалектичного протиріччя реалізується двоаспектно в дискурсивній особистості трикстера. The work is devoted to the study of the discursive personality of the trickster in linguistic culture of the United States and Great Britain. The paper defines that the trickster as a kind of laughing clown is a discursive person who is the host of the carnival process and wears the mask of a comedian. His goal - contact with the public in the form of a comic game, for which the fool-laugher uses clever verbal, nonverbal and superverbal means. Based on the lexical analysis, it is established that the carnival discursive personality of a fool-laughing person correlates with the four lexical meanings of the polysemant fool "fool". These are: a person who performs acts for fun and should seem ridiculous to society, due to its socio-professional position; a professional clown who lives with a royal or noble household; a person who often amuses others and is ridiculed; critic. The study showed that the principle of dialectical contradiction is realized in two aspects in the discursive personality of the trickster.
ДОМІНАНТНІ КОНЦЕПТИ ПІСЕННИХ ТЕКСТІВ АНГЛІЙСЬКОМОВНИХ ІНДІ-РОК ГУРТІВ
(2020) Перерва, Є. С.
Метою даної дипломної роботи є виявлення домінантних концептів пісенних текстів англійськомовних інді-рок гуртів. У першому розділі було розглянуто основні теорії та положення про поняття «концепт», роботи сучасних науковців щодо його визначення та тлумачення. У другому розділі було виділено основні та найбільш вживані концепти та концептуальні метафори у пісенних текстах англомовних інді-рок гуртів, а саме американського гурту Imagine Dragons та британських гуртів Coldplay та Muse. Робота містить 5 рисунків та складається з 67 сторінок. The purpose of this thesis is to identify the dominant concepts of song lyrics of English-speaking indie rock bands. The first section discusses the basic theories and positions on the concept of "concept", the work of modern scientists on its definition and interpretation. The second section highlighted the main and most commonly used concepts and conceptual metaphors in the lyrics of English-speaking indie rock bands, namely the American band Imagine Dragons and the British bands Coldplay and Muse. The work contains 5 drawings and consists of 67 pages.
ЗАСОБИ ВИРАЖЕННЯ КОМІЧНОГО У АНГЛОМОВНОМУ ТЕЛЕСЕРІАЛІ «ЯК Я ЗУСТРІВ ВАШУ МАМУ»
(2020) Волкова, К. О.
Робота присвячена систематичного дослідження лінгвостилістичних засобів створення комічного ефекту у творах різних жанрів як художнього дискурсу, так і кінодискурсу, у якому будьяка мовна одиниця може також стати стилістично значущою і перетворитися на засіб експресивності та створення певної комічної тональності. Мета дослідження – виявити лінгвостилістичні засоби досягнення комічного ефекту в американському телесеріалі “How I met your mother”. Об'єктом дослідження є категорія комічного та засоби її вираження у художньому тексті. Предметом дослідження виступають лінгвостилістичні засоби створення комічного ефекту в американському телесеріалі “How I met your mother”. У першому розділі розглянуто наукові засади вивчення комічного у сучасній лінгвістиці. У другому розділі розглянуто лінгвостилістичні засоби створення комічного ефекту в американському телесеріалі «Як я зустрів вашу маму». Дипломна робота складається із вступу, двох розділів, висновків, списку використаної літератури. The work is devoted to the research of lexical competence of pupils of foreign language specialized schools. The work is devoted to the systematic study of linguistic and stylistic means of creating a comic effect in works of various genres, both artistic discourse and film discourse, in which any language unit can also become stylistically significant and become a means of expression and creation of a certain comic tone. The purpose of the research is to identify linguistic and stylistic means of achieving a comic effect in the American TV series "How I met your mother". The object of study is the category of comic and the means of its expression in the literary text. The subject of the study are linguistic and stylistic means of creating a comic effect in the American TV series "How I met your mother". The first section discusses the scientific principles of studying the comic in modern linguistics. The second section discusses the linguistic and stylistic means of creating a comic effect in the American TV series "How I Met Your Mother." Thesis consists of an introduction, two chapters, conclusions, list of references.
ЗАСОБИ РЕПРЕЗЕНТАЦІЇ МОВНОЇ КАРТИНИ СВІТУ В АНГЛІЙСЬКІЙ ЗАГАДЦІ
(2020) Андрєєва, М. А.
Робота присвячена вивченню засобів репрезентації мовної картини світу в англійській загадці та заснована на лінгвістичному вивченні мовної картини світу, що склалася у свідомості англомовного комунікативного співтовариства і яка відображена в семантиці мовних одиниць і в мовних жанрах. У роботі дано визначення мовній картині світу як об’єкту лінгвістичного опису; побудувано типологію мовної картини світу;охарактеризовано особливості загадки як типу текста та способи її організації; описано мовні засоби репрезентації мовної картини світу, зафіксовані в англійських загадках; охарактеризовано способи текстобудови англійської загадки; встановлено дискурсивні характеристики англійської загадки. Увагу приділено дослідженню явищ , які ускладнюють загадку на трьох мовних рівнях: фонологічному, морфологічному, синтаксичному. The work is devoted to the study of the means of representation of the language picture of the world in English riddle and is based on the linguistic study of the language picture of the world formed in the minds of the English-speaking community and reflected in the semantics of language units and language genres. The paper defines the language picture of the world as an object of linguistic description. The typology of the language picture of the world is given in the work, the peculiarities of the riddle as a type of text and the ways of its organization are characterized; linguistic means of representation of the language picture of the world, recorded in English riddles, are described; the text building ways of English riddles are pointed out; the discursive characteristics of English riddles are established. Attention is paid to the study of phenomena that complicate the riddle at three language levels: phonological, morphological, syntactic.
ЗАСОБИ РИТМІЗАЦІЇ ХУДОЖНЬОГО ПРОЗОВОГО ТЕКСТУ (НА МАТЕРІАЛІ РОМАНУ Т. МОРРІСОН «ДЖАЗ»)
(2020) Андрушко, А. В.
Робота присвячена вивченню засобів ритмізації художнього прозового тексту. У якості матеріалу дослідження обрано роман американської письменниці Тоні Моррісон «Джаз». У роботі систематизовано підходи до вивчення поняття ритму в лінгвістиці та суміжних науках; представлено первинні та вторинні засоби ритмізації художнього тексту; надано характеристику лексичних засобів ритмізації тексту роману Т. Моррісон «Джаз», а також виявлено граматичні та структурно-композиційні засоби ритмізації тексту означеного роману. Дослідження ритму тексту роману «Джаз» у роботі ґрунтується на теорії інтермедіальності, яка розглядається як особливий спосіб організації художнього тексту за допомогою включення в нього засобів художньої виразності інших видів мистецтва. The thesis is devoted to the study of the means of rhythmization of artistic prose text. The novel “Jazz” by the American writer Tony Morrison was chosen as the material of the research. In the work the approaches to the study of the concept of rhythm in linguistics and related sciences are systematized; the primary and secondary means of rhythmization of the artistic text are presented; the characteristic of lexical means of rhythmization of the text of T. Morrison's novel “Jazz” is given, and also grammatical and structural-compositional means of rhythmization of the text of the specified novel are revealed. The study of the rhythm of the text of the novel “Jazz” in the work is based on the theory of intermediality, which is considered as a special way of organizing a literary text by including in it the means of artistic expression of other arts.
КОНЦЕПТ УСПІХ В АНГЛІЙСЬКОМОВНОМУ АВТОБІОГРАФІЧНОМУ ДИСКУРСІ
(2020) Садонова, А. Р.
Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню вербальних особливостей ідентифікацій концепту УСПІХ в англійськомовному автобіографічному дискурсі (на матеріалі автобіографій А. Крісті, "An Autobiography" та М. Тетчер "The Path to Power"). У проаналізованому фактичному матеріалі концепт УСПІХ осмислюється за допомогою інших концептів, утворюючи концептуальні метафори - спосіб осмислення однієї галузі знань крізь призму іншої, що є результатом когнітивних процесів переробки та трансформації, переданої семантикою мовних одиниць. Шляхом інтерпретаційно-текстового аналізу автобіографічних текстів А. Крісті та М Тетчер реконструйовано концептуальні метафори, які утворюють образно-асоціативний шар концепту УСПІХ та уможливлюють його різне розуміння, зокрема, як часово-просторового поняття, діяльності, відчуття людини, її соціального або суспільного статусу, явища або об'єкта неживої природи. Qualification work is devoted to the study of verbal features of identifications of the concept of SUCCESS in English-language autobiographical discourse (based on the autobiographies of A. Christie, "An Autobiography" and M. Thatcher's "The Path to Power"). In the analyzed factual material, the concept of SUCCESS is understood with the help of other concepts, forming conceptual metaphors - a way of understanding one branch of knowledge through the prism of another, which is the result of cognitive processes of processing and transformation transmitted by semantics of language units. Through interpretive and textual analysis of autobiographical texts A. Christie and M. Thatcher reconstructed conceptual metaphors that form a figurative-associative layer of the concept of SUCCESS and enable its different understanding, in particular, as a temporal-spatial concept, activity, human feeling, social or social status, phenomenon or object of inanimate nature.
ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ІНТИМІЗАЦІЇ В АНГЛІЙСЬКОМОВНИХ ПОЕТИЧНИХ ТЕКСТАХ
(2020) Федкевич, Г. А.
Робота присвячена дослідженню лексико-семантичних особливостей поняття «інтимізація» в англійськомовних поетичних текстах. Окрема увага приділяється специфіці інтимізації як текстової категорії і образу автора та ліричного героя в ситуаціях інтимізації. Розглянуто експліцитні та імпліцитні засоби вираження інтимізації в англійськомовних поетичних текстах. The work is devoted to the lexical and semantic peculiarities of the "intimization" in English poetic texts. Particular attention is paid to the specifics of intimszation as a textual category and the image of the author and lyrical hero in the situations of intimization. Explicit and implicit means of expressing of the intimization in English poetic texts are considered.
ЛЕКСИКО-СИНТАКСИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ЧОРНОГО ГУМОРУ ЯК ЗАСОБУ ЕКСПРЕСИВІЗАЦІЇ ВИСЛОВЛЮВАННЯ
(2020) Коваленко, О. Г.
Дипломна робота присвячена особливостям формування чорного гумору в дискурсі. Робота складається зі вступу, двох розділів: теоретичного та практичного, в кожному два підрозділи та висновків У вступі визначено актуальність теми, мета роботі, об’єкт, предмет та практичне значення роботи. В першому розділі розглянуто матеріали досліджень з теми. В другому розділі проведено аналіз текстів гумористичної направленості, визначені основні стилістичні засоби творення жартів, теми та чинники що впливають на появу жартів. У висновках проводиться узагальнення проведеної роботи та аналіз зібраних матеріалів. Робота містить 50 сторінок. Thesis is devoted to the peculiarities of the formation of black humor in discourse. Thesis consists of an introduction, two sections: theoretical and practical, each with two sections and conclusions. The introduction defines the relevance of the topic, the purpose of the work, the object, subject and practical significance of the work. The first section discusses research materials on the topic. The second section analyzes the texts of humorous orientation, identifies the main stylistic means of creating jokes, themes and factors influencing the appearance of jokes. The conclusions summarize the work done and analyze the collected materials. The work contains 50 pages.
ЛІНГВОКОГНІТИВНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЕМПАТІЇ В ДИТЯЧІЙ АНГЛОМОВНІЙ ПРОЗІ ЖАНРУ ФЕНТЕЗІ
(2020) Антоненко, К. М.
Робота присвячена вивченню поняття емпатії, яка є універсальним довербальним когнітивно-афективним утворенням, що визначає поведінку суб’єкта у ситуації соціальної взаємодії та вербалізується знаком, набуваючи аксіологічних смислів. Емпатія постає суспільнопсихологічним подієвим концептом і включає когнітивний (розуміння ментальних станів інших людей) та афективний компоненти (емоційна реакція на досвід інших). The work is devoted to the study of the concept of empathy, which is a universal preverbal cognitive-affective formation, which determines the behavior of the subject in a situation of social interaction and is verbalized by a sign, acquiring axiological meanings. Empathy is a socio-psychological concept of events and includes cognitive (understanding the mental states of other people) and affective components (emotional reaction to the experience of others).
ЛІНГВОСТИЛІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ АНГЛІЙСЬКОМОВНОГО ПУТІВНИКА
(2020) Захарова, В. О.
Робота присвячена дослідженню становлення путівника як жанру туристичного дискурсу. Вивчається путівник з позиції лінгвістики і лінгвокультурології, сформування уявлення про типологічні параметри, змістовному наповненні, мовних характеристиках і прагматичному потенціалі автентичного путівника як типу тексту і культурно значимого феномена. У цій роботі виділені основні типи англомовного путівника і проаналізовані їх структура і композиція. The work is devoted to the study of the formation of the guide as a genre of tourist discourse. The guide is studied from the standpoint of linguistics and linguoculturology, the formation of ideas about typological parameters, content, language characteristics and pragmatic potential of the authentic guide as a type of text and culturally significant phenomenon. This work identifies the main types of English-language guide and analyzes their structure and composition.
ЛІНГВОСТИЛІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ КОМУНІКАЦІЇ В СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖАХ TWITTER ТА FACEBOOK
(2020) Гаврищук, Д. Ю.
Робота присвячена вивченню лінгвостилістичних особливостей комунікації в соціальних мережах TWITTER та FACEBOOK. У роботі визначено інтернет-комунікацію як феномен сучасного дискурсивного простору; соціальну мережу як платформу для аранжування текстової комунікації у мережі Інтернет; кореляцію комунікативних стратегій і тактик текстових антропоморфів з відбором мовних засобів і способів в процесі аранжування комунікації в соціальних мережах FACEBOOK і TWITTER. Дослідження показало, яку роль відіграють фонетикографічні, лексичні та синтаксичні мовні засоби у процесі досягнення комунікативних цілей, що мають адресант і адресат. The work is devoted to the study of linguistic and stylistic pecularaties of communication on social networks TWITTER and FACEBOOK. The paper identifies Internet communication as a phenomenon of modern discursive space; social network as a platform for arranging text communication on the Internet; correlation of communicative strategies and tactics of text anthropomorphs with the selection of language tools and methods in the process of arranging communication in social networks FACEBOOK and TWITTER. Linguistic and stylistic analysis of the features of communication in the social networks FACEBOOK and TWITTER showed the role played by phonetic, lexical and syntactic language in the process of achieving communicative goals that have a recipient and addressee.
ЛІНГВОСТИЛІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ХУДОЖНЬОЇ ОБРАЗНОСТІ РОМАНІВ ДЖОЗЕФА КОНРАДА
(2020) Алхімова, Д. В.
Робота присвячена вивченню лінгвостилістичних особливостей художньої образності в романах Дж. Конрада. У роботі визначено найбільш частотні і художньо значущі лексико-тематичні групи, які створюють предметно-логічну основу змісту та образність тексту; специфіку взаємовідношення виділених лексико-тематичних груп, синкретизму їхнього функціонування в тексті; стилістичний потенціал лексико-тематичних груп в описових контекстах творів; актуалізовані лексико-стилістичні засоби у створенні художнього образу (метафора, порівняння). Дослідження показало, яку роль відіграють лексико-тематичне поле та лексико-семантичні групи в романах Дж. Конрада. The work is devoted to the study of linguistic and stylistic features of artistic imagery in the novels by J. Conrad. The most frequent and artistically significant lexical-thematic groups are identified in the work, which create the subject-logical basis of the content and imagery of the text; the specifics of the relationship of selected lexical and thematic groups, the syncretism of their functioning in the text; stylistic potential of lexical-thematic groups in descriptive contexts of works; actualized lexical and stylistic means in creating an artistic image (metaphor, comparison).
МЕТОДИКА НАВЧАННЯ АУДІЮВАННЯ УЧНІВ 9 КЛАСІВ ЗОШ НА ОСНОВІ WEB-ТЕХНОЛОГІЙ
(2020) Вінник, А. Д.
Кваліфікаційна робота присвячена методиці навчання аудіювання учнів 9 класів ЗОШ на основі Web-технологій. Увагу зосереджено на виявленні впливу аудіювання як виду мовленнєвої діяльності на розвиток комунікативних вмінь учнів в процесі оволодіння іноземною мовою та розробці системи вправ для навчання учнів 9 класів аудіюванню з використанням Web-технологій. The work is devoted to the method of teaching students by listening in the 9th grade of secondary schools on the basis of Web-technologies. Attention is focused on identifying the impact of listening as a type of speech activity on the development of students' communication skills in the process of mastering a foreign language and developing a system of exercises for teaching 9th grade students to listen using Web-technologies.