Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10309
Browse
Item Діагностика й розвиток обдарованості в дітей молодшого шкільного віку(2020) Щербачук, Л. В.У магістерській роботі розглянуто особливості прояву та ознаки обдарованості, проведено діагностику різних видів обдарованості у дітей молодшого шкільного віку. На основі досліджень були розроблені рекомендації щодо покращення роботи з обдарованими дітьми. In the master's thesis the peculiarities of manifestation and signs of giftedness are considered, diagnostics of different types of giftedness in children of primary school age is carried out. Based on research, recommendations have been developed to improve work with gifted children.Item ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ЗДАТНОСТІ ДО ВЧИТЕЛЮВАННЯ(2022) Пінчук, А. К.Робота складається з двох розділів. В першому розділі висвітлюються теоретичні основи формування здатності до вчителювання. В другому розділі міститься система експериментальних заходів, спрямованих на формування здатності до вчителювання / The work consists of two sections. The first chapter covers the theoretical foundations of the formation of the ability to teach. The second chapter contains a system of experimental measures aimed at developing the ability to teach.Item Формування в майбутніх учителів початкової школи дослідницьких умінь(2021) Чекеренда, А. Р.Формування в майбутніх учителів початкової школи дослідницьких умінь/The formation of research skills of future primary school teachers Анотація (українська/англійська): У роботі визначено сутність, структуру та класифікацію дослідницьких умінь. З метою визначення вихідного рівня розвитку дослідницьких умінь у здобувачів вищої освіти були виділені критерії і показники їх розвитку. Відповідно до критеріїв були підібрані і адаптовані діагностичні методики. Виділено педагогічні умови, при яких найбільш ефективно відбувається формування дослідницьких умінь/ Essence, structure and classification of research abilities, is inprocess certain. Withthe aim of determination of initial level of development of research abilities the breadwinners of higher education had the distinguished criteria and indexes of their development. In accordance with criteria there were neat and adapted diagnostic methodologies. Pedagogical terms at that most effectively there is forming of research abilities are distinguished