Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10309
Browse
3 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ КРЕАТИВНОГО МИСЛЕННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА(2023) Дзигалюк, К. В.Одним із пріоритетних завдань, висвітлених у Державній національній програмі «Освіта» («Україна ХХІ століття») виступає питання формування креативного мислення дітей дошкільного віку. Креативність не є вродженим природним задатком особистості, тому що цей процес формується на етапах розвитку, виховання та навчання. Від вихователя, як фахівця необхідним постає вміння формувати у дітей творчу уяву та свободу мислення. Вчені підкреслюють важливу роль формування креативного мислення дошкільників, зазначають, що спілкування із музикою та музичним мистецтвом формує в особистості творче естетичне сприймання, музичний смак, виховує у дітей естетичні почуття, залучає їх до світу художніх культурних цінностей. / One of the priority tasks highlighted in the State National Program "Education" ("Ukraine of the 21st century") is the issue of the formation of creative thinking of preschool children. Creativity is not an innate natural endowment of a person, because this process is formed at the stages of development, education and training. From the educator, as a specialist, the ability to form children's creative imagination and freedom of thought becomes necessary. Scientists emphasize the important role of the formation of creative thinking of preschoolers, note that communication with music and musical art forms creative aesthetic perception, musical taste in the individual, educates children's aesthetic feelings, attracts them to the world of artistic and cultural values.Item РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ У ПОШУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКІЙ ДІЯЛЬНОСТІ(2022) Овсянікова, К. В.У роботі розкритий взаємозв’язок мови і мислення. Визначено сутність дефініцій «дослідження», «дослідницька діяльність», «пошуково навчальна діяльність»; схарактеризовано критерії та показники рівнів розвитку мовлення дошкільників; виявлено методичні основи розвитку зв’язного мовлення дітей середньої групи ЗДО в пошуково- дослідницькій діяльності/ The work reveals the relationship between language and thinking. The essence of the definitions of "research", "research activity", "research and educational activity" has been determined; the criteria and indicators of the levels of speech development of preschoolers are characterized; methodological foundations of the development of coherent speech of children of the middle group of SEN in search and research activities were revealedItem Розвиток образного мислення учнів першого класу(2020) Воловая, Ю. С.Перед сучaсним суспільством стоїть зaвдaння підготовки інтелектуaльно розвиненої людини, якa спроможнa вирішувaти складні проблеми. Бурхливий розвиток нaуки й техніки потребує швидкого впровaдження отримaних результaтів в освітній процес школи. Як нaслідок, прогрaми предметів тa їхній обсяг зростaють. Це, у свою чергу, супроводжується труднощами у засвоєнні прогрaмного мaтеріaлу. Тaким чином, нині існує суперечність між усе розростaючим обсягом знaнь, які потрібно зaсвоїти, і обмеженими можливостями пaм’яті дитини. Modern society faces the task of training an intellectually developed person who is able to solve complex problems. The rapid development of science and technology requires the rapid implementation of the results in the educational process of the school. As a result, the programs of subjects and their volume increase. This, in turn, is accompanied by difficulties in mastering the software. Thus, there is now a contradiction between the growing amount of knowledge that needs to be acquired and the limited capacity of a child's memory.