Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10309
Browse
3 results
Search Results
Item ВИКОРИСТАННЯ ІГРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ФОРМУВАННІ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2023) Козлова, А. Ю.У роботі розглянуто питання використання ігрових технологій у формуванні зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку. У першому розділі розкриваються теоретичні основи вивчення ігрових технологій у формуванні зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку. У другому розділі проводиться робота над ігровими технологіями під час формування зв’язного мовлення дітей старшого дошкільного віку. За результатами дослідження зроблено такі висновки, що розвиток зв’язного мовлення на основі ігрових технологій є ефективним інструментом для підвищення рівня мовленнєвого розвитку у дошкільників та підкреслює важливість використання ігрових підходів у педагогічній практиці для досягнення високих результатів у розвитку зв’язного мовлення./ The work examines the issue of using game technologies in the formation of coherent speech of older preschool children. The first chapter reveals the theoretical foundations of the study of game technologies in the formation of coherent speech of older preschool children. In the second chapter, work is carried out on game technologies during the formation of coherent speech of older preschool children. Based on the results of the study, the following conclusions were made that the development of coherent speech based on game technologies is an effective tool for increasing the level of speech development in preschoolers and emphasizes the importance of using game approaches in pedagogical practice to achieve high results in the development of coherent speech.Item Підготовка майбутніх фахівців до роботи над формуванням мовленнєвої компетентності(2021) Баранова, І. О.У дипломній роботі досліджено проблему підготовки майбутніх учителів початкової школи до мовленнєвого розвитку учнів. На підставі проаналізованих наукових джерел у дослідженні окреслено системний, компетентнісний та діяльнісний підходи як базові методологічні засади професійної підготовки. Представлено зміст основних видів діяльності майбутніх учителів початкової школи під час навчання у закладах вищої освіти. Згідно сучасних завдань початкової школи та співвіднесених з ними вимог до професійної підготовки педагога у дослідженні констатовано, що в основі підготовки вчителя початкової школи до мовленнєвого розвитку учнів лежить формування у студентів відповідного комплексу знань, умінь і навичок, що забезпечують розвиток у дітей сукупності відповідних компетенцій. The thesis investigates the problem of preparing future primary school teachers for students' speech development. Based on the analyzed scientific sources, the study outlines systemic, competency and activity approaches as the basic methodological principles of professional training. The content of the main activities of future primary school teachers during their studies in higher education institutions is presented. According to the modern tasks of primary school and related requirements for teacher training in the study found that the basis of primary school teacher preparation for speech development of students is the formation of students a set of knowledge, skills and abilities that ensure the development of children's competenciesItem Удосконалення розвитку мовленнєвої діяльності дошкільників (на прикладі використання ілюстрацій)(2020) Максимець, Н. А.У дипломній роботі висвітлено теоретико-методичні аспекти удосконалення мовленнєвої діяльності дошкільників на прикладі використання ілюстрацій / Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of improving the development of preschoolers’ speech activity on the example of the use of illustrations.