Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10309

Browse

Filters

20222

Settings

Subject: search.filters.subject.digital society

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    ПРОПЕДЕВТИКА БУЛІНГУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ ЦИФРОВОГО СУСПІЛЬСТВА
    (2022) Шахова, А. О.
    Робота складається з двох розділів. В першому розділі висвітлюються теоретичні основи пропедевтики булінгу молодших школярів в умовах цифрового суспільства. Другий розділ містить в собі систему експерементальних заходів, щодо пропедевтики булінгу молодших школярів / The work consists of two sections. The first chapter highlights the theoretical foundations of propaedeutics of bullying of younger schoolchildren in the conditions of a digital society. The second section contains a system of experimental measures regarding propaedeutics of bullying of younger schoolchildren.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ДИДАКТИЧНА МОДЕЛЬ РОБОТИ З БАТЬКАМИ В УМОВАХ ЦИФРОВОГО СУСПІЛЬСТВА
    (2022) Деменська, Я. І.
    У роботі розроблено дидактичну модель роботи з батьками в умовах цифрового суспільства. Розкрито основні форми взаємодії вчителя з батьківським колективом в умовах цифрового суспільства за допомогою використання інформаційно-комунікаційних технологій. Досліджено, що взаємодія вчителя і батьків в умовах цифрового суспільства можлива за рахунок безпосередньої взаємодії на умовах партнерських відносин. Окреснено шлях успішної роботи вчителя з батьками, які є одним зі складників освітнього процесу учнів. Розроблено комплекс методичних порад порад взаємодії вчителя з батьками в умовах цифрового суспільства, для продуктивної взаємодії. Для батьків підібрані електронні застосунки для контролю за роботою їх дітей / The work developed a didactic model of working with parents in the conditions of a digital society. The main forms of interaction between the teacher and the parent team in the conditions of the digital society using information and communication technologies are revealed. It has been investigated that the interaction of the teacher and parents in the conditions of the digital society is possible due to direct interaction under the conditions of partnership relations. The way of successful work of the teacher with parents, who are one of the components of the educational process of students, is outlined. A set of methodological tips for teacher interaction with parents in the conditions of a digital society has been developed for productive interaction. Electronic applications have been selected for parents to monitor their children's work.