Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10309
Browse
11 results
Search Results
Item ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2023) Сергійчук, В. О.Дипломна робота присвячена проблемі формування соціальної компетентності дітей молодшого дошкільного віку. Метою дослідження є вивчення особливостей формування соціальної компетентності у дітей молодшого дошкільного віку, визначення факторів, що впливають на цей процес, та розробка ефективних педагогічних підходів для підвищення рівня соціальної компетентності./ The diploma thesis addresses the issue of forming social competence in preschool children. The relevance of the topic is driven by the increasing cases of legal disputes, violence, public conflicts, and antisocial behavior among children. The research aims to study the peculiarities of social competence formation in preschool children, identify influencing factors, and develop effective pedagogical approaches to enhance their social competence.Item ФОРМУВАННЯ ОСНОВ МУЗИЧНОГО СМАКУ ДОШКІЛЬНИКІВ В УМОВАХ ЗДО(2023) Дулуб, І. А.Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню питання формування основ музичного смаку дошкільників в умовах ЗДО. Для досягнення поставленої мети нами розглянуто науково-педагогічну літературу, що дозволило стверджувати, що музичний смак ототожнює музично-оцінне ставлення, що виражене у стійких (свідомих або несвідомих) особистісних перевагах зразків музичного мистецтва різних епох та стилів. Дослідження особливостей виховання дітей дошкільного віку дало змогу визначити дошкільний вік як найбільш сприятливий для формування основ музичного смаку та реалізації індивідуальних творчих проявів у музичній діяльності. У ході експериментальної роботи було засвідчено необхідність цілеспрямованої роботи з формування основ музичного смаку дітей дошкільного віку та відповідно до мети дослідження, було розроблено та апробовано форми та методи роботи, що сприяють розвитку музичного смаку дошкільників. Результатом дослідження стало зрозуміло, що отримані результати демонструють ефективність організації освітнього процесу закладу дошкільної освіти в контексті формування основ музичного смаку дітей дошкільного віку./ The qualification work is devoted to the study of the formation of the foundations of preschoolers' musical taste in the conditions of preschool education. To achieve this goal, we reviewed the scientific and pedagogical literature, which allowed us to assert that musical taste identifies a musical and evaluative attitude, which is expressed in stable (conscious or unconscious) personal preferences of musical art of different eras and styles. The study of the peculiarities of preschool children's upbringing made it possible to determine the preschool age as the most favorable for the formation of the basics of musical taste and the realization of individual creative manifestations in musical activity. During the experimental work, the necessity of purposeful work on the formation of the basics of musical taste of preschool children was confirmed and, in accordance with the purpose of the study, forms and methods of work that contribute to the development of preschoolers' musical taste were developed and tested. The study has shown that the results obtained demonstrate the effectiveness of the organization of the educational process of preschool education in the context of forming the foundations of preschool children's musical taste.Item ФОРМУВАННЯ УЯВЛЕНЬ ПРО ЕТИКЕТ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2023) Баранець, Д. В.Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню питання формування уявлень про етикет у дітей дошкільного віку. Для досягнення поставленої мети нами розглянуто наукову та педагогічну літературу з теми дослідження, що дозволило визначити етикет як сукупність правил, традицій та умовностей, яких прийнято дотримуватись у процесі спілкування та життя між людьми. Визначено що в освітній практиці завдання залучення дітей до етикетних знань та вмінь часто вирішуються формально, шляхом їх прямої трансляції вихованцям та засобами організації репродуктивного виконання цих правил у повсякденному житті. Формування у дітей знань про правила поведінки та відповідних умінь має здійснюватися у процесі цілеспрямованого виховання та в ході організованої соціокультурної практики вихованців. У ході роботи над дослідженням було визначено критерії, показники та рівні сформованості уявлень дітей дошкільного віку про етикет. Результатом дослідження, засвідчено необхідність педагогічних умов формування уявлень дошкільників про етикет, що реалізовувались у процесі використання таких методів як етична бесіда, дидактична гра, а також спеціально створені проблемні ситуації. Методи демонструють ефективність цілеспрямованої роботи з формування уявлень про етикет у дітей дошкільного віку./ Formation of images about the etiquette of pre-school age children. To achieve this goal, we have reviewed the scientific and pedagogical literature on the topic of the study, which allowed us to define etiquette as a set of rules, traditions and conventions that are usually followed in the process of communication and life between people. It has been determined that in educational practice, the task of involving children in etiquette knowledge and skills is often solved formally, by broadcasting them to pupils and by organizing the reproductive implementation of these rules in everyday life. The formation of children's knowledge of the rules of behavior and relevant skills should be carried out in the process of purposeful education and in the course of organized socio-cultural practice of pupils. In the course of the study, the criteria, indicators and levels of formation of preschool children's ideas about etiquette were determined. The results of the study showed the need for pedagogical conditions for the formation of preschoolers' ideas about etiquette, which were realized in the process of using such methods as ethical conversation, didactic game, as well as specially created problem situations. The methods demonstrate the effectiveness of purposeful work on the formation of ideas about etiquette in preschool children.Item ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ «STORY COBES» ПІД ЧАС ФОРМУВАННЯ У ДІТЕЙ СЕРЕДНЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ НАВИЧОК СЮЖЕТОСКЛАДАННЯ(2022) Дудка, А. С.У роботі міститься теоретико-методичне обґрунтування проблеми використання технології «Story cobes» під час формування у дітей середнього дошкільного віку навичок сюжетоскладання, окреслення теоретичних аспектів, висвітлення сфери її методичного і практичного застосування у галузі сучасної дошкільної лінгводидактики. The work contains a theoretical and methodological justification of the problem of using the «Story cobes» technology during the formation of story-building skills in children of middle preschool age, highlighting its theoretical aspects, and outlining the scope of its practical application in the field of modern preschool language didactics.Item Розвиток образотворчо-мовленнєвої діяльності у здобувачів дошкільної освіти(2021) Куценко, П. М.У дипломній роботі висвітлено теоретико-методичні аспекти розвитку образотворчо-мовленнєвої діяльності у здобувачів дошкільної освіти; розкрито особливості сприйняття здобувачами дошкільної освіти творів образотворчого мистецтва; виявлено показники, критерії та схарактеризовано рівні розвитку образотворчо-мовленнєвої діяльності старших дошкільників під час сприймання художніх репродукцій; з’ясовано особливості методики розвитку образотворчо-мовленнєвої діяльності старших дошкільників у процесі сприймання живопису. / Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of the development of preschoolers’ visual and speech activities; the peculiarities of the perception of fine arts works by preschoolers are revealed; indicators, criteria and levels of development of art and speech activity of senior preschoolers during perception of art reproductions are revealed; content of experimental work; The peculiarities of the methodology of development of art and speech activity of senior preschoolers in the process of perception of painting are clarified.Item Вплив стилю спілкування вихователя з дошкільниками на розвиток їх пізнавальної активності(2021) Харченко, Т. А.У дипломній роботі висвітлено теоретико-методичні аспекти проблеми впливу стилю спілкування вихователя з дошкільниками на розвиток їх пізнавальної активності; схарактеризовано стан розвитку пізнавальної активності дітей у ЗДО (констатувальний етап); організацію і хід формувальної частини експерименту; контрольний етап дослідження. Дослідно-експериментальна робота передбачала особливе емоційно-позитивне ставлення до дітей, стимуляцію пошукових дій дитини, уміння розділяти з нею і радощі, і невдачі, формування у неї почуття впевненості у власному успіху під час розв’язання пізнавальних завдань. /Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of the problem of the influence of the style of communication between educators and preschoolers on the development of their cognitive activity; the state of development of cognitive activity of children in preschool institution (ascertaining stage) is characterized; organization and course of the forming part of the experiment; control stage of the study. Experimental work involved a special emotionally positive attitude towards children, stimulation of the child's search actions, the ability to share with her the joys and failures, the formation of a sense of confidence in their own success in solving cognitive tasks.Item Формування мовленнєвої компетентності дошкільників у різновіковій групі закладу дошкільної освіти(2021) Мальцева, В. М.У дипломній роботі висвітлено теоретико-методичні аспекти формування мовленнєвої компетентності дошкільників у різновіковій групі закладу дошкільної освіти схарактеризовано стан формування мовленнєвої компетентності в сучасному закладі дошкільної освіти; експериментальну методику формування мовленнєвої компетентності дошкільників у різновіковій групі закладу дошкільної освіти, яка охоплювала три етапи: репродуктивно-діяльнісний, комунікативно-діяльнісний, оцінно-рефлексивний; рівні сформованості досліджуваної якості. / Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of formation of speech competence of preschoolers in different age groups of preschool education; the state of formation of speech competence in a modern preschool institution is characterized; experimental methods of formation of speech competence of preschoolers in different age groups of preschool education, which included three stages: reproductive-activity, communicative-activity, evaluation-reflexive; levels of formation of the studied quality.Item Система роботи педагога ЗДО з гендерного виховання дошкільників(2020) Туржавська, Л. В.В кваліфікаційній роботі проаналізовано науково-методичну літературу з порушеної проблеми; проведено ретроспективний аналіз проблеми гендерного виховання дітей дошкільного віку; визначено поняття «гендерне виховання», «гендерна вихованість»; окреслено організаційно-педагогічні умови гендерного виховання дітей дошкільного віку; узагальнено систему роботи педагога ЗДО щодо окресленої проблеми / In the qualification work the scientific and methodical literature on the raised problem is analyzed; a retrospective analysis of the problem of gender education of preschool children was conducted; the concept of "gender education", "gender education" is defined; the organizational and pedagogical conditions of gender education of preschool children are outlined; the system of work of the teacher of ZDO concerning the outlined problem is generalized.Item Удосконалення розвитку мовленнєвої діяльності дошкільників (на прикладі використання ілюстрацій)(2020) Максимець, Н. А.У дипломній роботі висвітлено теоретико-методичні аспекти удосконалення мовленнєвої діяльності дошкільників на прикладі використання ілюстрацій / Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of improving the development of preschoolers’ speech activity on the example of the use of illustrations.Item Методичні аспекти формування культури мовлення у майбутніх фахівців закладів дошкільної освіти(2020) Кіндра, Є. В.У дипломній роботі висвітлено теоретико-методичні аспекти формування культури мовлення у майбутніх фахівців закладів дошкільної освіти / Thesis highlights the theoretical and methodological aspects of the formation of speech culture in future specialists of preschool education institutions.