Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10309
Browse
3 results
Search Results
Item Формування методичної компетентності майбутніх учителів початкових класів під час вивчення курсу «Методика навчання української мови»(2021) Федоряка, Є. В.У роботі розроблено, обґрунтовано, експериментально перевірено ефективність програми з формуванням методичної компетентності майбутніх учителів початкової школи з залученням внутрішніх ресурсів освітньої організації; проведено теоретичний аналіз авторських концепцій з проблеми формування методичної компетентності педагогів, з’ясовано, що компетентність – це професійно-особистісна характеристика педагога, один із системоутворюючих чинників і умов, які впливають на процес формування та вдосконалення професійної компетентності педагогів, є освітнє середовище установи. Освітнє середовище – це той ресурс, який може бути використаний педагогом для досягнення високого рівня професійного розвитку, по суті, це ті умови, взаємодіючи з якими, можна отримати високий результат; виявлено рівень сформованості методичної компетентності майбутніх вчителів. У процесі вдосконалення методичної компетентності майбутніх учителів початкової школи з метою моніторингу ефективності проведено методичні перевірки рівня засвоєння знань з курсу «Методика викладання української мови» / The paper develops, substantiates, experimentally checks the effectiveness of the program with the formation of methodological competence of future primary school teachers with the involvement of internal resources of the educational organization; a theoretical analysis of the author's concepts on the problem of forming methodological competence of teachers, it was found that competence is a professional and personal characteristic of a teacher, one of the system-forming factors and conditions influencing the process of forming and improving professional competence of teachers is the educational environment. The educational environment is a resource that can be used by a teacher to achieve a high level of professional development, in fact, these are the conditions with which to interact, you can get a high result; the level of formation of methodical competence of future teachers is revealed. In the process of improving the methodological competence of future primary school teachers in order to monitor the effectiveness of methodological tests of the level of knowledge acquisition in the course "Methods of teaching the Ukrainian language."Item Формування іншомовних навичок говоріння майбутніх вчителів початкових класів(2020) Єфімчук, М. А.У дипломній роботі описані особливості викладання іноземної мови. Сформовані компетентності майбутнього вчителя початкових класів. Запропоновані методи формування іншомовного говоріння під час навчання іноземної мови. Thesis describes the features of teaching a foreign language. The competencies of the future primary school teacher are formed. Methods of formation of foreign language speaking during foreign language teaching are offered.Item Формування STEM-компетентностей у процесі підготовки майбутніх учителів початкової школи(2020) Ткаленко, Н. В.У кваліфікаційній роботі подано визначення поняття STEM-компетентностей та обґрунтовано основні умови їх формування у майбутніх учителів початкової школи; описано умови, створені у Херсонському державному університеті, з метою впровадження STEM-освіти та формування STEM-компетентностей у студентів як майбутніх учителів початкової школи. Визначено, що основними умовами є запровадження наскрізного STEM-навчання; створення такого освітнього середовища, яке дозволить студентам бути активними, а не пасивними спостерігачами; раціональне поєднання традиційних і комп’ютерних технологій навчання; використання сучасної комп’ютерно-орієнтованої педагогічної системи навчання. Доведено, що умови створені у Херсонському державному університеті позитивно впливають на результат формування STEM-компетентностей у студентів. Іn the qualification work the definition of STEM-competencies is given and the main conditions of their formation in future primary school teachers are substantiated; describes the conditions created at Kherson State University in order to implement STEM-education and the formation of STEM-competencies in students as future primary school teachers. It is determined that the main conditions are the introduction of end-to-end STEM training; creating an educational environment that allows students to be active rather than passive observers; rational combination of traditional and computer learning technologies; use of a modern computer-oriented pedagogical system of education. It is proved that the conditions created at Kherson State University have a positive effect on the result of the formation of STEM-competencies in students.