Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10309
Browse
3 results
Search Results
Item ВПЛИВ БАТЬКІВСЬКОГО СТАВЛЕННЯ НА РОЗВИТОК САМООЦІНКИ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ(2024) Гаврилюк, Т. В.Дослідження присвячено одному з актуальних питань сьогодення, а саме тому, як ставлення батьків впливає на розвиток самооцінки дітей дошкільного віку. У роботі розглянуто теоретичні основи впливу батьків на особистісний розвиток дитини. На основі даного аналізу розроблені практичні рекомендації оптимізації взаємостосунків батьків і дитини і формування адекватної самооцінки дитини. У першому розділі на основі наукових публікацій, розглянуто роль сім’ї у процесі соціалізації дитини, особливості особистісного розвитку дітей дошкільного віку, а також специфіку формування самооцінки дитини цього віку в різних умовах сімейного виховання. У другому розділі проведено експериментальне дослідження, спрямоване на вивчення впливу батьківського ставлення на формування самооцінки дитини дошкільного віку, а також розроблено шляхи оптимізації взаємостосунків між батьками та дитиною з метою сприяння формуванню адекватної самооцінки у дітей / The study is dedicated to one of the pressing issues of today, specifically how parental attitudes influence the development of self-esteem in preschool children. The work examines the theoretical foundations of parental influence on a child's personal development. Based on this analysis, practical recommendations have been developed to optimize parent-child relationships and foster the formation of adequate self-esteem in children. The first chapter, drawing on scientific publications, explores the role of the family in the process of a child's socialization, the peculiarities of personal development in preschool-aged children, and the specifics of self-esteem formation in this age group under various family upbringing conditions. The second chapter presents an experimental study aimed at investigating the impact of parental attitudes on the development of self-esteem in preschool children. Additionally, it outlines ways to optimize parent-child interactions to promote the formation of appropriate self-esteem in children.Item ФОРМУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ УМІНЬ САМОКОНТРОЛЮ ТА САМООЦІНКИ(2022) Малишко, В. О.У кваліфікаційній роботі автором було здійснено аналіз проблеми формування в учнів початкової школи умінь самоконтролю та самооцінки у літературних джерелах, нормативно-правових документах; охарактеризовано види самоконтролю та стадії його формування в учнів початкової школи; розглянуто особливості формування самооцінки в учнів молодшого шкільного віку; розкрито шляхи формування умінь самоконтролю та самооцінки у здобувачів початкової освіти; визначено у процесі експериментальної роботи педагогічні умови формування у молодших школярів умінь самоконтролю та самооцінки. In the qualification work, the author analyzed the problem of forming self-control and self-assessment skills in primary school students in literary sources, regulatory and legal documents; the types of self-control and the stages of its formation in primary school students are characterized; the peculiarities of the formation of self-esteem in elementary school students are considered; the ways of formation of self-control and self-esteem skills among students of primary education are revealed; pedagogical conditions for the formation of self-control and self-assessment skills in younger schoolchildren were determined in the process of experimental work.Item Формування самооцінки учнів початкової школи в процесі здоров’язбережувальної діяльності(2021) Андреєва, Т. В.У роботі визначено теоретичні основи формування адекватної здоров'язбережувальної самооцінки учнів початкової школи. Визначено теоретичні засади та зміст, формування здорового способу життя учнів на засадах розвитку навичок збереження здоров’я, і як наслідок адекватної самооцінки.Зробдено аналіз сучасних уявлень про здоров’я та здоров’язбережувальну діяльність у рамках компетентністних виборів, розглянуто особливості формування самооцінки здобувача освіти у НУШ, з’ясовано педагогічні умови формування самооцінки здобувачів освіти в процесі здоровязбережувальної діяльності =The paper identifies the theoretical foundations of the formation of adequate health-preserving self-esteem of primary school students. Theoretical principles and content, formation of a healthy way of life of pupils on the basis of development of skills of preservation of health, and as a consequence of adequate self-estimation are defined. in NUS, pedagogical conditions of formation of self-assessment of pupils of education in the course of health-preserving activity are found out