Кафедра теорії та методики дошкільної та початкової освіти
Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10309
Browse
7 results
Search Results
Item КОМПЕТЕНТНІСНО ОРІЄНТОВАНІ ЗАВДАННЯ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ(2024) Шаповалова, О. Б.Дослідження присвячено проблемі формування математичної компетентності молодших школярів засобом компетентнісно орієнтованих задач в умовах Нової української школи. У першому розділі розглянуто поняття математичної компетентності як інтегрованого результату навчання. Визначено роль компетентнісно орієнтованих завдань у контексті сучасних підходів до навчання. Другий розділ містить опис методики впровадження компетентнісно орієнтованих завдань у навчанні математики для учнів 4 класу. Представлено аналіз сучасного стану проблеми, структуру та зміст експериментальної роботи, що мала на меті апробацію розроблених завдань / The study is devoted to the problem of forming the mathematical competence of junior schoolchildren through competence-based tasks in the conditions of the New Ukrainian School. The first section deals with the concept of mathematical competence as an integrated learning outcome. The role of competency-based tasks in the context of modern approaches to teaching is determined. The second section describes the methodology for implementing competency-based tasks in teaching mathematics to grade 4 students. The analysis of the current state of the problem, the structure and content of the experimental work aimed at testing the developed tasks are presented.Item ФОРМУВАННЯ НАВИЧОК САМОКОНТРОЛЮ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ(2024) Кушніренко, Ю. Ю.Кваліфікаційна робота присвячена формуванню навичоксамоконтролю молодших школярів в освітньому процесі. Досліджено проблему формування навичок самоконтролю у молодших школярів; виявлено фактори, що стимулюють розвиток навичок самоконтролю молодшого школяра в освітньому процесі; визначено спільні риси в розумінні науковцями поняття самоконтролю; вивчено педагогічні умови формування навичок самоконтролю молодших школярів; надано загальну характеристику сформованості навичок самоконтролю школярів; проаналізовано сучасний стан вивчення проблеми формування навичок самоконтролю у молодших школярів; розроблено критерії, показники та рівні сформованості навичок самоконтролю здобувачів початкової освіти; обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови формування та розвитку навичок самоконтролю молодших школярів у сучасному освітньому процесі початкової школи / The qualification work is devoted to the formation of self-control in younger schoolchildren in the educational process. The problem of forming self-control in younger schoolchildren is investigated; factors that stimulate the development of self-control in younger schoolchildren in the educational process are identified; common features in the understanding of the concept of self-control by scientists are determined; pedagogical conditions for the formation of self-control in younger schoolchildren are studied; a general characteristic of the formed self-control of schoolchildren is given; the current state of the study of the problem of forming self-control in younger schoolchildren is analyzed; criteria, indicators and levels of formed self-control of primary school students are developed; pedagogical conditions for the formation and development of self-control in younger schoolchildren in the modern educational process of primary school are substantiated and experimentally verified.Item РОЗВИТОК УСНОГО МОВЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБОМ МОБІЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ(2023) Браун, Ю. С.Магістерська робота присвячена теоретичним і практичним проблемам діагностики процесу розвитку мовлення молодших школярів засобом мобільних технологій. У дослідженні розкрито особливості розвитку мовлення учнів початкової школи. Зʼясовано специфіку використання мобільних у освітньому процесі початкової школи. Експериментально досліджено вплив мобільних технологій на рівень розвитку мовлення молодших школярів. На основі мультимедійних засобів навчання розроблено вправи, спрямовані на вдосконалення розвитку мовлення учнів початкової школи та доведена їхня ефективність. / Thesis of the educational level - master's degree, with manuscript rights. Specialty - 013 Primary education. Ivano-Frankivsk, 2023. The master's thesis is devoted to the theoretical and practical problems of diagnosing the process of speech development of younger schoolchildren by means of mobile technologies. The study reveals the peculiarities of the speech development of elementary school students. The specifics of the use of mobile phones in the educational process of primary school have been clarified. The influence of mobile technologies on the level of speech development of younger schoolchildren was experimentally investigated. Exercises aimed at improving the speech development of elementary school students have been developed on the basis of multimedia teaching aids and their effectiveness has been proven.Item ФОРМУВАННЯ ПУНКТУАЦІЙНИХ НАВИЧОК УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ЕЛЕМЕНТІВ СИНТАКСИСУ(2022) Адаменко, Л. Є.Робота викладена на 60 сторінках, вона містить 2 розділи, 4 таблиці, 62 джерела в переліку посилань. Об’єктом дослідження є процес формування пунктуаційних навичок у молодших школярів під час вивчення теми «Речення». Предмет дослідження – методичне забезпечення формування пунктуаційних навичок учнів під час вивчення теми «Речення». Метою роботи є науково обґрунтувати та практично перевірити ефективність методів та прийомів формування пунктуаційних навичок під час вивчення теми «Речення». У першому розділі представлені теоретичні засади методики навчання пунктуації здобувачів початкової освіти; розкрито лінгвістичні основи формування пунктуаційних навичок у молодших школярів підчас уроків української мови. У другому розділі – методика роботи з формування пунктуаційних навичок в учнів початкової школи на уроках української мови; викладено аналіз рівня сформованості пунктуаційних навичок в учнів початкових класів під час вивчення елементів синтаксису. За результатами роботи зроблено висновки щодо ефективності впровадження методики роботи з формування пунктуаційних навичок у здобувачів початкової освіти на уроках української мови під час вивчення елементів синтаксису / The work is laid out on 60 pages, it contains 2 chapters, 4 tables, 62 sources in the list of references. The object of the study is the process of formation of punctuation skills in younger schoolchildren during the study of the topic "Sentences". The subject of the study is methodical support for the formation of students' punctuation skills during the study of the topic "Sentences". The purpose of the work is to scientifically substantiate and practically verify the effectiveness of methods and techniques for the formation of punctuation skills during the study of the topic "Sentences". The first chapter presents the theoretical principles of punctuation teaching methods for students of primary education; the linguistic foundations of the formation of punctuation skills in younger schoolchildren during Ukrainian language lessons are revealed. In the second section - a method of working on the formation of punctuation skills in elementary school students in Ukrainian language lessons; the analysis of the level of formation of punctuation skills in elementary school students during the study of syntax elements is presented. Based on the results of the work, conclusions were made regarding the effectiveness of the implementation of the work methodology for the formation of punctuation skills in primary education students in Ukrainian language lessons during the study of syntax elements.Item РОЗВИТОК ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ НА УРОКАХ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ ЗАСОБАМИ АРТ-ТЕРАПІЇ(2022) Федкевич, В. В.У роботі за допомогою педагогічного експерименту досліджувались методи розвитку емоційного інтелекту в початковій школі на уроках музичного мистецтва засобами арт-терапії. Окреслено теоретичні передумови розвитку емоційного інтелекту дітей молодшого шкільного віку, розкрито сутність основних понять дослідження у науково-педагогічній літературі, проаналізовано сучасні форми та методи арт-педагогіки на уроках музичного мистецтва в початковій школі. Розглянуто педагогічні принципи мистецького навчання в початковій школі. Визначенно критерії та рівні сформованості емоційного інтелекту в молодших школярів. Здійснено методику та дослідженно ефективність методів формування емоційного інтелекту в учнів початкової школи / In the work, methods of developing emotional intelligence in primary school music classes with the help of art therapy were investigated with the help of a pedagogical experiment. The theoretical prerequisites for the development of the emotional intelligence of children of primary school age are outlined, the essence of the main research concepts in the scientific and pedagogical literature is revealed, and modern forms and methods of art pedagogy in music lessons in primary school are analyzed. Pedagogical principles of art education in elementary school are considered. Determined criteria and levels of emotional intelligence in younger schoolchildren. The methodology was implemented and the effectiveness of methods of forming emotional intelligence in primary school students was investigated.Item ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ДО ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ(2022) Петлінська, А. С.Робота складається з двох розділів. В першому розділі висвітлюються теоретично-методичні засади впровадження дистанційного навчання в структуру освітнього процесу початкової школи. Другий розділ містить в собі систему експериментальних заходів, щодо впровадження технологій дистанційного навчання в освітнє середовище початкової школи /The work consists of two sections. The first chapter highlights the theoretical and methodological principles of the introduction of distance learning into the structure of the educational process of primary school. The second section contains a system of experimental measures regarding the introduction of distance learning technologies into the educational environment of an elementary school.Item ФОРМУВАННЯ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ УМІНЬ САМОКОНТРОЛЮ ТА САМООЦІНКИ(2022) Малишко, В. О.У кваліфікаційній роботі автором було здійснено аналіз проблеми формування в учнів початкової школи умінь самоконтролю та самооцінки у літературних джерелах, нормативно-правових документах; охарактеризовано види самоконтролю та стадії його формування в учнів початкової школи; розглянуто особливості формування самооцінки в учнів молодшого шкільного віку; розкрито шляхи формування умінь самоконтролю та самооцінки у здобувачів початкової освіти; визначено у процесі експериментальної роботи педагогічні умови формування у молодших школярів умінь самоконтролю та самооцінки. In the qualification work, the author analyzed the problem of forming self-control and self-assessment skills in primary school students in literary sources, regulatory and legal documents; the types of self-control and the stages of its formation in primary school students are characterized; the peculiarities of the formation of self-esteem in elementary school students are considered; the ways of formation of self-control and self-esteem skills among students of primary education are revealed; pedagogical conditions for the formation of self-control and self-assessment skills in younger schoolchildren were determined in the process of experimental work.