Кафедра aнглійської мови та методики її викладання

Permanent URI for this collectionhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/14651

Browse

Now showing 1 - 20 of 42

СЕМАНТИКО-ПРАГМАТИЧНІ АСПЕКТИ СУЧАСНОГО АНГЛІЙСЬКОМОВНОГО МЕДІАДИСКУРСУ
(2021) Начичко, А. С.
Кваліфікаційну роботу присвячено дослідженню семантико-прагматичних аспектів сучасного англійськомовного медіадискурсу. Ключовим компонентом концепції дискурсу є всебічний комплексний підхід до аналізу мовленєвої діяльності суспільства й індивіда, розуміння дискурсу як складного комунікативного явища, що охоплює всю сукупність екстралінгвістичних факторів, які супроводжують процес комунікації. The qualifying work deals with the study of semantic and pragmatic aspects of modern English-language media discourse. A key component of the concept of discourse is a comprehensive approach to the analysis of speech activity of society and the individual, understanding discourse as a complex communicative phenomenon, covering the whole set of extralinguistic factors that accompany the communication process.
ОБРАЗ МИТЦЯ В АНГЛІЙСЬКОМОВНИХ КІНОТЕКСТАХ
(2021) Полезнюк, Ю. О.
Робота присвячена вивченню образу митця в англійськомовних кінотекстах. Досліджено співвідношення понять «кінодискурс», «кінотекст»; визначено лексичні одиниці, що структурують номінативне поле образу митця в англійськомовному кінодискурсі; розкрито механізми об’єктивізації образу митця в англійськомовних біографічних кінофільмах за допомогою актуалізації візуального та реалізованого модусів; розкрито сутність мультимодального підходу до створення образу митця. Встановлено особливості репрезентації образу митця у художніх кінострічках «Великі очі», «Вікі.Крістіна. Барселона», специфіку образу митця в телесеріалі «Усюди жевріють пожежі». The work is devoted to the study of The Image of an Artist in English-speaking Film Texts. The correlation of the concepts "film discourse", "film text" is studied; lexical units that structure the nominative field of the artist's image in English-speaking film discourse are identified; the mechanisms of objectification of the artist's image in English-speaking biographical films by means of actualization of visual and realized modes are revealed; the essence of a multimodal approach to creating an image of an artist is revealed. The peculiarities of the representation of the artist's image in the feature films "Big Eyes", "Vicky.Cristina.Barcelona" , the specifics of the image of the artist in the TV series" Little fires everywhere " are established.
КОСМОНІМИ Й АСТРОНІМИ В АНГЛІЙСЬКОМОВНІЙ КАРТИНІ СВІТУ
(2021) Лук’яненко, К. О.
Робота присвячена дослідженню лінгвокогнітивних особливостей функціювання космонімів та астронімів у картині світу. Окрема увага приділяється назвам космонімів та астронімів у лексичних групах, що формуватимуть поле функціонування концепту SPACE в англійськомовній науковій картини світу. Розглянуто та виділено концептуальні метафори з англійськомовних творів. The work focuses on the study of linguistic and cognitive features of cosmonymists and astronomers functios in the world picture. Particular attention is paid to the names of cosmonyms and astronyms in lexical groups that will form the functioning field of the SPACE concept in the English-language scientific world picture. Conceptual metaphors from the English-language works are considered and singled out.
ФОРМУВАННЯ АНГЛІЙСЬКОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ГОВОРІННІ УЧНІВ 7 КЛАСІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
(2021) Вазіна, Є. А.
Робота присвячена формуванню англійськомовної комунікативної компетентності в говорінні учнів 7 класів в умовах дистанційного навчання. У роботі окреслено поняття «іншомовна компетентність» та визначено його зміст , з’ясовано усі можливості навчальних платформ, створено систему вправ, спрямовану на формування англійськомовної комунікативної компетентності в говорінні учнів 7 класів. Увагу приділено вправам, спрямованим на навчання семикласників говоріння у монологічному та діалогічному мовленні. The work is devoted to the study of the Formation of 7th Graders` English Communicative Competence in Speaking in Conditions of Distance Learning. The concept of "foreign language competence" is outlined in the text, its content is defined, all the possibilities of educational platforms are clarified, and the system of exercises aimed at forming English-language communicative competence in the speech of 7th grade students is created. Attention is paid to exercises aimed at teaching seventh-graders to speak in the form of a monologue and a dialogue.
ОБРАЗ БЛОГЕРКИ У СОЦМЕРЕЖІ «ІНСТАГРАМ»: ЛІНГВОКОГНІТИВНИЙ АСПЕКТ
(2021) Мороз, З. І.
Робота присвячена вивченню соціокультурної, вербальної та прагматичної характеристики мовного портрета Інтернет-блогера. У роботі окреслено поняття «мовне портретування»; визначена жанрова своєрідність блогу соціальної мережі «Інстаграм» у контексті інформаційної культури. Особливу увагу приділено мовленнєвому впливу блогера на свідомість людей. Виявлені соціокультурні, вербальні і прагматичні аспекти портрету Інтернет-блогера. Експериментально доведені образи блогерів в Інстаграм та їх вплив на фоловерів. The work is devoted to the study of socio-cultural, verbal and linguistic and pragmatic characteristics of the language portrait of Internet blogger portrait. The concept of "language portrayal" is outlined in the work; the genre originality of the Instagram social network blog in the context of information culture is determined. Particular attention is paid to the speech influence of the blogger on the minds of people. Socio-cultural, verbal and pragmatic aspects of the Internet blogger's portrait are revealed. The images of bloggers on Instagram and their influence on followers have been experimentally proven.
КОМІЧНЕ В ІНТЕРНЕТ-МЕМАХ: ЛІНГВОСТИЛІСТИЧНИЙ АСПЕКТ
(2021) Романовська, Л. М.
Робота розглядає актуальну проблему когнітивної лінгвістики Інтернет меми, що впливають на свідомість людей. Особливу увагу приділено мемам, що візуалізують Короновірус у сучасному Інтернет просторі, та стилістичним засобам, що вербалізують дане явище. The qualifying paper focuses on investigation of cognitive linguistics problem which deals with Internet memе, which make influence on people's consciousness. Special attention is paid to the memes visualizing Corona19, and stylistic devices, which verbalize this phenomena.
ФОРМУВАННЯ АНГЛІЙСЬКОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ПИСЬМІ УЧНІВ 5-6 КЛАСІВ
(2021) Акїлдиз, К. Р.
Робота присвячена вивченню формування іншомовної комунікативної компетентності в письмі учнів основної школи. У роботі визначено поняття «комунікативна компетентність»; окреслено методи, принципи та етапи навчання іншомовної комунікативної компетентності в письмі; обгрунтовано класифікацію та створено систему письмових вправ для учнів 5 та 6 класів. Особливу увагу приділено розробці системи вправ з формування іншомовної комунікативної компетентності в письмі учнів 5 та 6 класів з урахуванням усіх необхідних вимог та відповідно до встановлених тематик. The work is devoted to the study of the formation of foreign language communicative competence in the writing of primary school students. The concept of "communicative competence" is defined in the work; methods, principles and stages of teaching foreign language communicative competence in writing are outlined; the classification is substantiated and the system of written exercises for pupils of 5 and 6 grades is created. Particular attention is paid to the development of the system of exercises for the formation of foreign language communicative competence of 5 and 6 grade students in writing, all the necessary requirements are taken into account, and the exercised are modeled in accordance with the established topics.
ДІАЛЕКТНА ЛЕКСИКА У ХУДОЖНЬОМУ ТЕКСТІ ЕМІ ТАН «КЛУБ ВЕСЕЛОЩІВ І УДАЧІ»
(2021) Єфіменко, І. О.
Робота присвячена дослідженню ролі діалектизмів англійської мови у художніх текстах та полягає у виявленні та поясненні функцій та ролі діалектної лексики у художньому тексті Емі Тан «Клуб веселощів і удачі». The work is devoted to the study of the role of dialects of the English language in literary texts and to identify and explain the functions and role of dialectal vocabulary in Amy Tan’s Literary Text "The Joy Luck Club".
МОВЛЕННЄВА ХАРАКТЕРИСТИКА ДИТЯЧИХ ПЕРСОНАЖІВ У СУЧАСНІЙ АНГЛІЙСЬКОМОВНІЙ ХУДОЖНІЙ ПРОЗІ
(2021) Макарова, А. Л.
Робота присвячена дослідженню та виявленню лінгвістичних, структурних і семантичних особливостей мовленнєвих характеристик дитячих персонажів у сучасній англійськомовній прозі. Розглянуто використання існуючих словотворчих засобів англійської мови у процесі складання опису дитячого персонажа. Окрема увага приділяється виявленню мовленнєвих характеристик дитячих персонажів художньої англійськомовної прози. The qualifying paper focuses on the study and identification of linguistic, structural and semantic features of speech characteristics of children's characters in modern English literary prose. The use of existing word-formation way's of the English language in the process of compiling a description of a child's character is considered. Particular attention is paid to identifying the speech characteristics of children's characters in modern English literary prose.
СПЕЦИФІКА МЕТОДУ НАВЧАННЯ У СПІВПРАЦІ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
(2021) Примакова, А. А.
Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню методу роботи у співпраці на уроках англійської мови. У роботі надано загальну характеристику сучасних методів роботи, визначено основні технології методу роботи у співпраці на уроках англійської мови в закладах загальної середньої освіти, досліджено сутність поняття співпраця та розроблені завдання для удосконалення технології навчання у співпраці на уроках англійської мови. Qualification work is devoted to the study of the method of work in cooperation with English lessons. The general characteristic of modern methods of work is given in the work, the basic technologies of a method of work in cooperation at English lessons in establishments of general secondary education are defined, the essence of concept of cooperation is investigated and tasks for improvement of technology of training in cooperation at English lessons are developed.
ТЕКСТОЦЕНТРИЧНИЙ АСПЕКТ ФОРМУВАННЯ РИТОРИЧНИХ УМІНЬ УЧНІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
(2021) Бурдюг, М. О.
В роботі розглянуто текстоцентричний підхід до формування риторичних умінь учнів на уроках англійської мови і систематизовано та розроблено систему вправ направлену на формування риторичних умінь на основі англійськомовних текстів. Text-centered aspect of rhetorical skills formation at the English lessons is considered and a system of exercises aimed at the formation of rhetorical skills on the basis of English-language texts is systematized and developed.
ЛІНГВІСТИЧНА РЕПРЕЗЕНТАЦІЯ ОБРАЗУ ХУДОЖНИКА В ОПОВІДАННІ РОАЛЬДА ДАЛЯ «ШКІРА»
(2021) Положай, І. К.
Робота присвячена дослідженню лінгвістичних та стилістичних засобів відтворення образу головного героя в оповіданні Р. Даля «Шкіра». Окрема увага приділяється семантико-стилістичним особливостям засобів втілення образу художника. Розглянуто актуалізацію образу художника на синтаксичному рівні. The work deals with the study of linguistic and stylistic means of reproducing the image of the protagonist in R. Dahl’s story “Skin”. Particular attention is paid to the semantic and stylistic features of the means of the artist’s image representation. The actualization of the artist’s image at the syntactic level is considered.
РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ УЧНІВ ЗАСОБАМИ МЕДІАТЕКСТІВ
(2021) Нікіфорова, А. О.
Робота присвячена вивченню розвитку критичного мислення учнів засобами медіатекстів. У роботі окреслено поняття «критичне мислення» та підходи до його вивчення; систематизовано підходи до визначення медіатекстів та їх класифікації. Увагу приділено умінням та рівням медіаграмотності учнів. Проаналізовано вплив комплексу вправ, який спрямований на формування вміння оцінювати інформацію, розвиток уміння робити висновки та аргументувати свою точку зору. Експериментально доведена їх ефективність на розвиток критичного мислення учнів. The work is devoted to the study of the development of critical thinking of students by means of media texts. The paper outlines the concept of "critical thinking" and approaches to its study; systematized approaches to the definition of media texts and their classification. Attention is paid to the skills and levels of media literacy of students. The influence of a set of exercises is analyzed, which is aimed at the formation of the ability to evaluate information, the development of the ability to draw conclusions and argue their point of view. Their effectiveness on the development of students' critical thinking has been experimentally proven.
СЕМАНТИКО-СТИЛІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНОГО В УНІВЕРСАЛЬНОМУ (НА МАТЕРІАЛІ ПОЕЗІЙ ЛУЇЗИ ГЛЮК)
(2021) Кисіль Ю. В.
Робота присвячена семантико-стилістичному аналізу поетичного мовлення Луїзи Глюк та виокремленні особливостей лінгвістичного вираження індивідуального в універсальному. Окрема увага приділяється дослідженню особливостей інтеграції понять буття на основі стилістичних засобів. Розглянуто лексико-семантичні та синтаксичні стилістичні засоби вираження екзистенціалізму та універсуму в поетичних творах Луїзи Глюк. The work deals with the semantic and stylistic analysis of Louise Gluck's poetic speech and to the peculiarities of linguistic realization of the individual in the universal. Particular attention is paid to the peculiarities of the integration of the concepts of existence on the basis of stylistic means. Lexical-semantic and syntactic stylistic means of expressing of existentialism and the universum in the poetic works of Louise Gluck are considered.
МОВНІ ЗАСОБИ ВІДТВОРЕННЯ ОБРАЗУ ПЕРСОНАЖА У РОМАНІ ДЕНІЕЛА КІЗА «КВІТИ ДЛЯ ЕЛДЖЕРНОНА»
(2021) Колесник, К. М.
Робота присвячена вивченню мовних засобів відтворення образу персонажа у романі Д. Кіза «Квіти для Елджернона». У роботі окреслено поняття «художній образ» та зображено типи стилістичних засобів у процесі аналізу образу персонажа; розглянуто особливості стилістичних засобів при актуалізації образу персонажа у романі Деніела Кіза «Квіти для Елджернона». Увагу приділено особливостям мовлення головного героя роману. The work deals with the study of language means of reproducing the character’s image in D. Keyes’s novel “Flowers for Algernon”. The concept of the artistic image is outlined in the thesis and the types of stylistic means in the process of character image analysis are depicted; features of stylistic means at actualization of an image of the character in Daniel Keys's novel "Flowers for Algernon" are considered. Attention is paid to the peculiarities of the speech of the main character of the novel.
МОВНІ ЗАСОБИ МОДЕЛЮВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ ІДЕНТИФІКАЦІЇ ПЕРСОНАЖА (НА МАТЕРІАЛІ СУЧАСНИХ АНГЛІЙСЬКОМОВНИХ ХУДОЖНІХ ТЕКСТІВ)
(2021) Антонюк, Ю. П.
Робота присвячена дослідженню опису структури компонентів моделі ідентифікації особистості. Окрема увага приділяється специфіці засобів створення образу персонажа в тексті. Розглянуто вербальну соціальну ідентифікацію та засоби її реалізації. ThequalifyingpaperfocusesonstudyingthedescriptionofthepersonalityIdentificationModel’scomponents. Special attention is paid to the specifics of the means of creating a character image in the text. Verbal social identification and means of its implementation are considered.
КОМУНІКАТИВНО-СТИЛІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ДІАЛОГІЧНОГО МОВЛЕННЯ В СУЧАСНОМУ АНГЛІЙСЬКОМОВНОМУ ХУДОЖНЬОМУ ДИСКУРСІ
(2021) Крива, В. О.
Кваліфікаційну роботу присвячено вивченню комунікативно-стилістичних особливостей діалогічного мовлення в сучасному англійськомовному художньому дискурсі. Комплексний підхід до дослідження художнього діалогу, тобто його аналіз з точки зору структури, функцій, семантики і прагматики в комунікативно-діяльнісному аспекті з урахуванням своєрідності мовної особистості автора та мовних особистостей персонажів, визначає актуальність роботи. The qualifying work focuses on the study of communicative and stylistic features of dialogic speech in modern English-language literary discourse. A comprehensive approach to the study of artistic dialogue, i.e. its analysis in terms of structure, functions, semantics and pragmatics in the communicative-activity aspect, taking into account the originality of the author’s linguistic personality and linguistic personalities of the characters, determines the relevance of the work.
НАЦІОНАЛЬНО-МАРКОВАНА ЛЕКСИКА В РОМАНАХ ДЖОАН ХАРРІС
(2021) Балабушка-Малецька, К. Д.
Робота присвячена виявленню національно-маркованої лексики у творах Дж. Харріс. У роботі окреслено поняття «національно-маркована лексика»; охарактеризовано сутність національно-маркованої лексики, її специфіку; виокремлено роль національно-маркованої лексики з позиції культурологічного підходу; проаналізовано твори Дж. Харріс їх специфіку завдяки вживанню саме національно-маркованої лексики, виявлено особливості ідіостилю письменниці. Увагу приділено розподілу національно-маркованої лексики в текстах за тематичними групами. Найбільшою тематичною групою за кількістю лексичних одиниць за результатами аналізу романів визнано етнографічну групу, меншими за обсягом в текстах є групи географічних назв і суспільно-політичних реалій. The qualifying paper focuses on the discovery of nationally marked vocabulary in the works of J. Harris. The concept of "nationally marked vocabulary" is outlined in the work; the essence of nationally-marked vocabulary, its specifics are characterized; the role of nationally marked vocabulary from the standpoint of culturological approach is singled out; J. Harris's works are analyzed for their specificity due to the use of nationally-marked vocabulary, the peculiarities of the writer's idiosyncrasy are revealed. Attention is paid to the distribution of nationally marked vocabulary in the texts by thematic groups. According to the results of the analysis of novels, the ethnographic group is recognized as the largest thematic group in terms of the number of lexical units, and groups of geographical names and socio-political realities are smaller in volume in the texts.
ОБРАЗ ГОЛОВНОГО ГЕРОЯ В АМЕРИКАНСЬКОМУ ТЕЛЕСЕРІАЛІ «ЛЮЦИФЕР»
(2021) Карімова, А. П.
У роботі висвітлено актуальні питання сучасної когнітивно-дискурсивної парадигми і репрезентацію образу головного героя в американському телесеріалі «Люцифер» на вербальному та концептуальному рівнях. Дослідження складається з вступу, двох розділів, висновків та списку використаних джерел. У роботі окреслено такі ключові поняття дослідження: «образ», «кінотекст» і мовленнєвий портрет та їх кореляцію з суміжними поняттями; встановлено особливості вербальної репрезентації образу головного героя в телесеріалі «Люцифер»; досліджено особливості реалізації образу головного героя у когнітивному вимірі. The work highlights the topical issues of modern cognitive-discursive paradigm and the representation of the main character's image in the American series "Lucifer" on verbal and conceptual levels. The work consists of an introduction, two chapters, a conclusion and a list of references. The work identifies such key concepts of the research as "image", “film text” and “speech portrait” and their correlation with related concepts; establishes the features of the verbal representation of the main character's image in the American series “Lucifer”; investigates the features of the main character's image realization in the cognitive dimension.
СТИЛІСТИЧНІ ЗАСОБИ АКТУАЛІЗАЦІЇ СОЦІАЛЬНОЇ НЕРІВНОСТІ У РОМАНІ Н. СПАРКСА «ЗАПИСНИК. СТОРІНКИ НАШОГО КОХАННЯ»
(2021) Новосельцева, Д. О.
Робота присвячена вивченню стилістичних засобів актуалізації соціальної нерівності у романі Н. Спаркса “Записник. Сторінки нашого кохання”. У роботі окреслено поняття «соціальна нерівність»; виявлено основні стилістичні прийоми та виразні засоби, спрямовані на актуалізацію соціальної нерівності у романі Н. Спаркса “Записник. Сторінки нашого кохання”; Увагу приділено висвітленню соціальної нерівності між головними героями у романі. The work is devoted to the study of stylistic devices of actualization of social inequality in N. Sparks' novel “The Notebook”. The concept of social inequality is aimed at the main stylistic devices and expressive means of actualization of social inequality in N. Sparks' novel “The Notebook”. Attention is paid to highlighting the social inequality between the main characters in the novel.