Кафедра алгебри, геометрії та математичного аналізу

Permanent URI for this communityhttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/10877

Browse

Filters

20252

Settings

Start date: 2020Subject: search.filters.subject.teaching methodology

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    МЕТОДИКА ВИВЧЕННЯ ЧОТИРИКУТНИКІВ У КУРСІ ПЛАНІМЕТРІЇ ГІМНАЗІЇ В УМОВАХ ЦИФРОВІЗАЦІЇ ОСВІТИ
    (2025) Ткач, В. О.
    У кваліфікаційній роботі систематизовано основні теоретичні засади та методичні підходи до вивчення чотирикутників у курсі планіметрії гімназії. Розкрито особливості впровадження цифрових технологій у процес викладання геометрії. Висвітлено сучасні цифрові інструменти, що сприяють формуванню просторового мислення, аналітичних та дослідницьких умінь школярів. Проаналізовано психолого-педагогічну, науково-методичну та навчальну літературу, подано рекомендації щодо організації ефективного навчання чотирикутників в умовах цифровізації освіти. The qualification paper systematizes the main theoretical foundations and methodological approaches to studying quadrilaterals in the course of planimetry at the gymnasium level. It highlights the integration of digital technologies into the process of teaching geometry. The study explores modern digital tools that enhance the development of spatial thinking, analytical and research skills among students. The psychological-pedagogical, scientific-methodological, and educational literature is analyzed, and recommendations are provided for organizing effective quadrilateral learning in the context of educational digitalization.
  • No Thumbnail Available
    Item
    ВИЩА АЛГЕБРА ТА ТЕОРІЯ ЧИСЕЛ У ШКІЛЬНОМУ КУРСІ МАТЕМАТИКИ
    (2025) Нестеренко, О. Б.
    У кваліфікаційній роботі досліджено роль елементів вищої алгебри та теорії чисел у шкільному курсі математики. Проаналізовано змістове наповнення, методичні підходи та особливості викладання тем, пов’язаних з алгебраїчними структурами та числовими закономірностями. Розглянуто педагогічні стратегії, що сприяють розвитку логічного мислення та математичної компетентності учнів. Проведено порівняльний аналіз підручників з метою виявлення ефективних практик навчання. The qualification paper explores the role of elements of higher algebra and number theory in the school mathematics curriculum. The content, methodological approaches, and teaching features of topics related to algebraic structures and numerical patterns are analyzed. Pedagogical strategies that enhance students' logical thinking and mathematical competence are examined. A comparative analysis of textbooks is conducted to identify effective teaching practices.